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Numérique et enseignement - le numérique en Sciences de la Vie et de laTerre. BiologieEnFlash - Ressources pour TNI. Biologie et Multimedia - Accueil. Chaine alimentaire. Sciences de la vie et de la terre - "A la une" MRIcro-Edu. MRIcro-Edu : un logiciel de visualisation d’images anatomiques et fonctionnelles Les programmes de 1ère et de terminale S nécessitent l’utilisation d’images anatomiques et fonctionnelles du cerveau pour localiser les aires cérébrales, sensitives ( vision en 1ère ), motrices (de la volonté au mouvement en terminale S) et mettre en évidence la plasticité cérébrale.

La visualisation des données de neuroimagerie implique un traitement par logiciel. EduAnatomist est le logiciel gratuit de visualisation d’images cérébrales que l’on peut télécharger à partir du site de l’Ifé : acces EduAnatomist Cependant, ce logiciel très performant mais gourmand en ressources (690 Mo), ne fonctionnent pas toujours sur certaines machines un peu anciennes. Pour contourner cet obstacle, il existe un logiciel plus léger, MRIcro qui peut, dans la plupart des situations rencontrées, se substituer à EduAnatomist. MRIcro est un logiciel élaboré par Chris Rorden, gratuit et téléchargeable ici.

Attention ! Sciences de la Vie et de la Terre au collège et lycée - L’utilisation de phylogène en SVT. 1/ Le document-vidéo ci-dessous explique comment utiliser le logiciel : Remarque : l’utilisation de la fonction "polariser" avant la réalisation des boîtes est destinée au lycée et n’est pas accessible dans la configuration collège (modecollege=oui dans le phylini). Pour visualiser ces vidéos votre navigateur doit être à jour avec le lecteur d’animation flash Vous avez un autre mode d’emploi sur l’Académie de Nantes. 2/ Cette deuxième vidéo explique comment configurer une collection : Une nouvelle version va très bientôt paraître avec des fonctions évoluées pour la classification en sixième avec la manipulation des boîtes qui se fera à la souris, directement sur les boîtes 1/ Niveau Sixième Fiche n°2 en complément de l’activité niveau sixième pour phylogène Ce travail peut permettre un premier accès au logiciel en salle de classe avec vidéo-projecteur : 1ère prise en main par un ou deux élèves qui n’ont pas réussi à corriger leur fiche n°2 à l’aide d’un tableau intéractif (TBI).

Portfolio. Téléchargement. Sciences de la vie et de la terre - logiciels et tutoriels. Sciences de la vie et de la terre - logiciel météo et circulation atmosphérique. AFPSVT. InfoTerre, le visualiseur des données géoscientifiques | BRGM - Infoterre. FDP Biologie. Contexte et objectifs Les Facultés des Sciences (SC) et des Bioingénieurs (AGRO) de l'Université catholique de Louvain (UCL) partagent des enseignements communs, essentiellement ceux qui concernent les matières de base de différentes disciplines comme la biologie végétale. Ces matières sont généralement scindées en plusieurs cours dispensés à des périodes différentes et/ou par des titulaires aux approches contrastées - sans présenter de support pédagogique commun.

Par conséquent, il est parfois difficile d'établir les liens appropriés et efficients entre ces cours. Par ailleurs, en raison de la maîtrise des dimensions spatiale et temporelle qu'elle requière tout particulièrement, la compréhension de certains sujets telles la croissance des plantes et la morphogenèse, bénéficie très fortement du recours à un support visuel performant. Description des modules 1 - Diversité des plantes 2 - Les angiospermes 3 - Les gymnospermes 4 - Systématique et Flore en ligne. SVT : Sciences de la Vie et de la Terre collège, SVT photos, Bienvenue sur monanneeaucollege :-)

Le « Mesurim » nouveau est arrivé ! Le nouveau mesurim est arrivé ! Ce logiciel bien connu, enrichi depuis sa création en 1997 propose chaque année de nouvelles fonctions. Cet article vous présente : Le point sur les nouveautés de novembre 2009… Un inventaire « mutualisé » des applications pédagogiques ou aide … qui vous montera la richesse fonctionnelle et pédagogique du logiciel ! 1- les nouveautés . La nouveauté concerne la possibilité d’éditer les tracés de la couche de dessin ( ou calque) Mesurim : Une image et son calque Le calque est en noir.

Ce calque est superposé par défaut à l’image initiale. 1.1- Les outils concernés Ce sont : Le tracé libre ou à main levée effectué avec l’ outil « crayon » (1) Les lignes effectué avec l’ outil « ligne » (2) Les figures géométriques effectué avec l’ outil « forme » ( rectangles, cercles,) (3) Les textes (outil « texte » ) (4) L’échelle (dessin d’un trait ) (5) lorsque celle ci a été préalablement créée ( cf. menu : Image > Créer/modifier l’échelle ) Barre de menu et icones de "mesurim" Bases SVT - Formulaire de recherche et résultats pour : mesurim. Enseigner - Sciences de la vie et de la Terre - Éduscol. La Dérive des Continents. La dérive des continents est une théorie proposée au début du siècle par le physicien-météorologue Alfred Wegener, pour tenter d'expliquer, entre autres, la similitude dans le tracé des côtes de part et d'autre de l'Atlantique, une observation qui en avait intrigué d'autres avant lui.

Wegener était un scientifique de son siècle, possédant une large gamme de connaissances en géologie, géophysique, astronomie et météorologie. Il possédait, en outre, le courage, la fièvre de connaître, l'indépendance, la rigueur intellectuelle, la logique et une bonne dose d'intuition. Armé de tout ce bagage, il a pu formuler une hypothèse sur le déplacement des continents. Il avait observé la complémentarité des lignes cotières entre l'Amérique du Sud et l'Afrique; il y conçut l'idée qu'autrefois l'Afrique et l'Amérique n'avaient été qu'un seul et même bloc qui se serait fragmenté en deux parties lesquelles se seraient ensuite éloignées l'une de l'autre.

C'est la théorie de la dérive des continents. 1. 2. Ecole Numérique pour tous - Un site du département éducation du Secrétariat Général de l'Enseignement Catholique.Espace dédié au développement de la culture numérique à l'école, au collège, au lycée. Le numérique à l’école…un certain regard. A l’occasion de la journée pédagogique organisée par la DDEC de Paris, au Grand Rex le 17 avril, le département éducation du SGEC a confié à Elliot Viennot, lauréat du festival Infilmementpetit la réalisation d’un film pour l’ouverture de cette journée. Note d’intention Il est une banalité de penser le numérique comme une sorte d’horizon futuriste, plein de potentialités, de « choses à faire ». Un horizon sur lequel on pourra coller nos projets d’avenir, sans barrières, infini.

Mais n’est-ce pas le propre de l’idéaliste que de ne penser qu’au futur ? Où est alors le... En savoir plus. Lycée. A la Une. Sciences de la vie et de la terre - textes nationaux. Faire une classification avec Titus 2 (niveau 3) Le canal est affiché en nuance de gris à l'état brut. Il faut agir sur ce bouton pour choisir un affichage par équipopulation qui garantit la meilleure lisibilité de l'image.

L'image est ensuite affichée sans aucun effet de zoom avec ce bouton : Les programmes - Sciences de la vie et de la Terre - Éduscol. Programmes scolaires : présentation Les programmes scolaires définissent, pour chaque cycle, les connaissances essentielles qui doivent être acquises ainsi que les méthodes qui doivent être assimilées. Ils constituent le cadre national au sein duquel les enseignants organisent leurs enseignements en prenant en compte les rythmes d'apprentissage de chaque élève.ÉduscolSocle commun Les programmes de l’école, du collège dans toutes les disciplines La base programmes donne accès aux textes en vigueur. Elle présente les références au bulletin officiel et des liens vers des ressources. La recherche peut se faire selon un ou plusieurs critères : niveau, classe et/ou discipline.

Pour une recherche sur l'ensemble des programmes, utiliser le bouton «Rechercher» sans choisir aucun critère. Lettre TIC'Edu - Sciences de la vie et de la Terre - Éduscol. Les nouveaux programmes de Lycée en SVT - [AFPSVT] Earth. Logiciel MESURIM. Les programmes - Sciences de la vie et de la Terre - Éduscol.

Cours: Enseigner la classification et l'évolution du vivant (SVT) Collège. Un jeu et un logiciel pour voir ou revoir tout le programme de 3ème en génétique. Jeu sérieux : "Génétique 3ème", celui-ci remplace "Groupe sanguin" présenté dans un autre mensuel, avec l'ajout de 3 étapes supplémentaires : le rhésus, la trisomie 21 et un tp virtuel de l'extraction d'ADN. Les 11 étapes du jeu : caractéristiques des groupes sanguins; analyse virtuelle d'échantillons de sang; détermination des groupes sanguins; découvrir le lien entre groupes sanguins et chromosomes; observation de caryotypes; la formation des ovules; la formation des spermatozoïdes; la fécondation; le rhésus; la trisomie 21; TP virtuel de l'extraction d'ADN.

Les étapes peuvent être réalisées indépendamment les unes des autres. En bilan, les erreurs des élèves sont signalées et les étapes réalisées sont affichées. Ce logiciel concerne le programme de 3ème mais il peut aussi être utilisé au lycée, en remédiation. Sciences de la vie et de la terre - logiciel météo et circulation atmosphérique. Présentation et utilisation du logiciel Phyloboîte. Logiciel PHYLOGENE. Phyloboite : un logiciel gratuit pour s'entraîner à classer des collections d'êtres vivants. Pour le prof. Par Jean-Pierre Gallerand et Julien Cabioch Sommaire : un MOOC, culture scientifique, l'ambroisie, les drogues, tsunami, démarche d'investigation, voir l'invisible, wikisource, un concours vidéo, volcans et séismes Un MOOC grand public de découverte scientifique QuidQuam Pourquoi le ciel est-il bleu ?

Comment les abeilles fabriquent-elles le miel ? Le nouveau MOOC est produit par UNISCIEL, l'Université des Sciences en Ligne, accessible depuis la plateforme nationale FUN, lancée en octobre par le Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, démarrera le 12 février prochain pour 9 semaines de cours. Les inscriptions sont ouvertes Le projet Développement de la culture scientifique et numérique, égalité des chances Concours : "Raconte-moi tes technologies" Enquête sur la démarche d'investigation. Aide aux logiciels - Sciences de la Vie et de la Terre. RasTop Home Page. [screenshot 600x440] About RasTop is a molecular visualization software adapted from the program RasMol, which was initially developed by Roger Sayle. RasTop is particularly adapted for educational purposes and for the rapid analysis of macromolecules at the bench. RasTop wraps a user-friendly graphical interface around the "RasMol molecular engine".

There is no need to type on the command line; each command in the menu generates its own script. Through an extended menu and a command panel, users can manipulate numerous molecules rapidly and learn about them. Work sessions are saved in script format and are fully regenerated with a simple mouse click. RasTop is available on Windows and Linux platforms. For more info and others branches of rasmol. Contact and Bug Report Please, contact the RasTop team directly on SOURCEFORGE. Download & Install 1- DownloadTo download a file, click in the table below. To start RasTop, double click on the RasTop icon. What's new in RasTop 2.2 ? Copyrights License. Worldometers. Biologie et Multimedia - Accueil. Utiliser tectoglob en première et en terminale S. Svt - 44 - JP Gallerand - Sciences de la vie et de la terre - svt 44.

Outils pour les activités pratiques en SVT. Pour le Prof. JP Gallerand - E Jourdan Sommaire : Didier Pol sur le Forum de SVT, Plateforme numérique du Muséum, Nouveaux programmes de 1ère, Contraception, plateformed'E-learning, climat et société, ... L'APBG rappelle que la sensibilisation à la contraception est faite en classe "L’enseignement des Sciences de la vie et de la Terre comporte en collège un enseignement lié à la procréation humaine à la contraception en classe de 4ème ainsi que sur les IST (infections sexuellement transmissibles, en particulier le SIDA)", nous fait savoir Serge Lacassie, président de l'association des professeurs de biologie, géologie (APBG).

L'association regroupe plus de 7 000 enseignants de SVT. "Or dans les différentes présentations faites sur les média lors de la journée mondiale pour sensibiliser les jeunes à la contraception, il apparaissait que seulement 1/3 des jeunes avaient eu cet enseignement alors que le danger de grossesse lors de tout rapport est explicité à pratiquement tous les collégiens. Un extrait. Subduction. La zone géographique choisie correspond à l'Amérique du sud.Le document initial proposé aux élèves est issue d'une capture d'écran obtenue à partir du logiciel TECTOGLOB. Les dorsales ne sont cependant pas visibles sur cette image logicielle. Un logiciel de traitement d'images a donc permis de les reproduire. Le document initial : A ce stade de la progression, de nombreuses notions ont été abordées. Par leur référence, les élèves auront à les mobiliser pour compléter et légender la carte.

Les consignes pouvant être proposées aux élèves : 1 - Identifier les deux plaques en présence dans la zone du globe proposée : les nommer et les colorier de deux couleurs distinctes (référence à la carte des plaques); 2 - Repérer les dorsales océaniques en limites de plaques et représenter l'écartement des plaques par des flèches rouges (référence à la carte des plaques); 3 - Repérer le relief qui borde le continent sud américain en limite de plaques.

Le document renseigné d'après les acquis des élèves : 5eme theme3.