background preloader

Methodes AP

Facebook Twitter

Croquis_de_geographie.pdf. Ob_d20544_methodecroquishema.pdf. AP - Ressources pour l'accompagnement personnalisé. Pour la mise en oeuvre de l'accompagnement personnalisé, éduscol propose un ensemble de ressources issues des académies ainsi des vidéos d'interviews.

AP - Ressources pour l'accompagnement personnalisé

Modules pour l'accompagnement personnaliséUn ensemble de modules pour l'accompagnement personnalisé au lycée de la seconde à la terminale, en voie générale et technologique et en voie professionnelle. Chacun d'eux est axé sur un thème précis et propose une description complète de la séance et des activités à mettre en oeuvre.Interviews sur l'accompagnement personnaliséLors du séminaire accompagnement personnalisé : bilan et perspectives du 30 mai, 7 interviews ont été réalisées pour illustrer la mise en place et les bénéfices de l'accompagnement vue par différents acteurs de terrain ( professeur, formateur, IA-IPR, Chef d'établissement, CPE...).

Présenter un document en histoire. Jeux pédagogiques - Orthographe d’usage. Abréviations Choisir la bonne abréviation (choix binaires) • 8 modules de 20 mots ou expressions • Rétroactions contextualisées et règles fournies • Impression des résultats globaux • Exercices d'entraînement Défi : Orthographe d'usage Repérer les mots mal orthographiés 6 modules de 40 mots • Impression détaillée des résultats (avec liste des mauvaises réponses) • Exercices de contrôle Difficultés orthographiques Dans un texte suivi (15 pages, 138 occurrences), choisir les mots bien orthographiés • Choix de réponses • Rétroactions contextualisées Impression des résultats globaux • Exercices d'entraînement.

Jeux pédagogiques - Orthographe d’usage

La prise de notes. Fiche-de-revision1.pdf. 8 janvier 2010 5 08 /01 /janvier /2010 08:59 indiquer le titre du chapitre le plan du cours le vocabulaire à retenir les dates et leur signification (histoire) puis... faire le résumé du cours ajouter une rubrique personnelle "les Plus" à l'aide de votre manuel, d'autres sources d'informations pour retenir des éléments qui vous semblent importants ou intéressants...

Et le tour est joué ! Pour réviser efficacement, il faut bien maîtriser la partie cours du cahier (celle qui se trouve à droite) et relire les exercices effectués avec leur correction en prenant garde à bien connaître la référence des exemples. Le manuel est votre aide la plus précieuse pour compléter le cours : on peut revoir les pages cours si les leçons n'ont pas été bien comprises, mais aussi trouver des exemples complémentaires. Partager cet article. Accompagnement personnalisé AP2 - Blog d'histoire-géo, éducation civique, Haddak. Voici la fiche pour prendre des notes en cours.

Accompagnement personnalisé AP2 - Blog d'histoire-géo, éducation civique, Haddak

Pendant les vacances, entrainez-vous sur le site de l'émission Le Dessous des cartes : ici. Accompagnement personnalisé. La réforme du lycée de 2010 offre aux élèves de Seconde, Première et Terminale deux heures d'accompagnement personnalisé par semaine.

Accompagnement personnalisé

Les équipes éducatives du lycée Jean Moulin se sont emparées de ce projet pour mettre en place des enseignements adaptés au besoins des élèves, avec pour objectif commun : " Amener chaque élève à son meilleur niveau " En classe de seconde, l'accompagnement personnalisé s'articule autour de 4 axes : donner la priorité aux fondamentaux : mathématiques, français, langues vivantespermettre une ouverture sur l'environnement culturel, sportif et professionnel d'Ile de Franceconsacrer un temps spécifique à l'éducation à l'orientationaccorder une place spécifique aux médias en créant un mois de la presse et des médias à l'Ecole dans le cadre de la formation du citoyen.

Test des 7 profils d'apprentissage. Accompagnement personnalisé en Seconde. Public concerné : élèves en difficulté en raison d’une (très) mauvaise maîtrise de l’expression écrite.

Accompagnement personnalisé en Seconde.

Groupe à établir en concertation avec le professeur de lettres, il doit être limité pour un suivi réellement personnalisé. Modalités : une heure/quinzaine et en gardant les mêmes élèves pour une durée assez longue. Les exercices sont assez courts pour avoir le temps du passage à l’oral de tous les élèves, moment important car il permet la prise de conscience des erreurs, de les assumer et d’avoir des conseils pour y remédier. Compétences transdisciplinaires : améliorer l’expression écrite, rédiger pour être compris, recontextualiser des termes abordés en cours. Objectifs disciplinaires en histoire/géographie : notions, vocabulaire des thèmes du programme (souligné ci-dessous). Quatre fichiers pour quatre séances : 1) accent mis sur l’orthographe, le citoyen à Athènes. 2) accent mis sur l’expression pour être compris, "Y a-til un risque de surpopulation ? "