Écoatelier no 3 : l’avion en polystyrène | Blogue Cascades Votre bac de récupération est une véritable mine d’or! Plusieurs contenants et emballages peuvent être réutilisés ou transformés avec un peu d’imagination. Bricoler avec les enfants stimule leur créativité en plus de leur transmettre les bonnes pratiques en matière de réutilisation et de récupération. Pour l’écoatelier no 3, nous vous proposons la création d’un avion fabriqué à l’aide de barquettes en mousse de polystyrène. Vous aurez besoin des articles suivants pour réaliser cet écoatelier. Patron de l’avionBarquettes en mousse de polystyrène1 trombone1 crayon feutre1 paire de ciseaux1 exacto Télécharger, puis imprimer le patron de l’avion sur du carton. Découper le patron à l’aide des ciseaux et de l’exacto. Dessiner le contour des pièces de l’avion sur la barquette. Avec l’exacto, découper le contour de la barquette pour faciliter la manipulation et le découpage des pièces de l’avion. Voilà! Vous avez des idées de bricolage à suggérer? À lire également : Écoatelier no 1 : la petite serre
Les sciences à votre portée! Idées de scénarios expérimentés, des expériences simples à réaliser, des sites intéressants pour effectuer une recherche ou peut-être même pour s'informer, tout en s'amusant, sur un sujet inconnu. Vous avez besoin d'un petit coup de pouce pour aborder cette discipline scolaire, un peu obscure pour certains, alors vous êtes au bon endroit. Cliquez sur un titre de section Sites généraux Univers vivant Univers matériel Terre et espace Sites généraux Cette section regroupe des sites qui traitent de façon globale du domaine scientifique. Pistes pédagogiques : Consultez notre répertoire de sites généraux. Cliquez sur les boutons orangess pour accéder aux ressources proposées Univers vivant Ici, vous découvrirez la vie à travers l'infiniment petit et l'infiniment grand. Faire une recherche sur son animal ou son arbre préféré;Comparer deux espèces animales (description, habitat, reproduction, etc.) Consultez notre répertoire de sites reliés au thème de l’univers vivant. Univers matériel Terre et espace
PCCL - Physique Chimie au Collège et au Lycée : soutien scolaire en animations pédagogiques flash de cours et exercices corrigés de sciences physiques. Tutoriels vidéo pour les débutants en flash adobe. Physics and Chemistry at the Academy and High School
Groupe d'éducation et d'écosurveillance de l'eau - Programmes - J'adopte un cours d'eau - Accueil Partez à la chasse aux invertébrés aquatiques Saviez-vous que les cours d’eau sont peuplés de petits invertébrés essentiels à la santé des écosystèmes aquatiques? >>> Découvrez les macroinvertébrés benthiques Pêchez, observez et identifiez des poissons L’observation des poissons d’eau douce apporte de nombreuses informations quant à l’état de santé des communautés de poissons et du milieu aquatique. >>> Découvrez les poissons d’eau douce Analysez l'eau En étudiant les caractéristiques physiques et chimiques de l’eau, il est possible d'avoir une image juste des conditions qui prévalent dans la rivière, à l'instant même. >>> En savoir plus sur la physicochimie de l'eau Ouvrez l’œil! Beaucoup d’informations peuvent être obtenues seulement en observant le cours d’eau et ses rives. >>> Exercez-vous à décrire un site grâce à nos vues panoramiques de rivières. À l'action! C’est maintenant le temps d'agir pour votre cours d’eau! >>> Obtenez des idées d'action à faire en groupe.
Un rapport de laboratoire comporte toujours un titre., Da... Un rapport de laboratoire comporte toujours un titre. Dans cette section, on précise le but de l'expérience. Quelle problématique souhaite-t-on résoudre? Dans cette section, on fait une prédiction. Quels sont les résultats auxquels on s'attend? On utilise la formulation «Je suppose que... parce que...». Dans cette section, on fait un liste COMPLÈTE du matériel nécessaire pour l'expérience. Ne pas oublier les quantités Ne pas oublier d'inscrire les formats. Dans cette section, on présente toutes les opérations à effectuer pour réaliser l’expérience. Les étapes doivent être numérotées et elles doivent commencer par un verbe à l'infinitif (ex: mesurer, prendre, ajouter, verser, etc.) Lorsqu'on doit refaire certaines étapes, on évite de les réécrire. Dans cette section, on présente clairement les résultats obtenus. Un tableau comporte toujours un titre. Ne pas oublier les unités. Pour présenter les résultats, on utilise généralement un tableau. Chaque colonne doit avoir un titre.
Triple Beam Balance Gizmo : ExploreLearning Please provide as much of the following information as possible: Name of Gizmo Detailed description of issue Device being used Username Browser being used Location: Home, or school Please provide as much of the following information as possible: Name of Gizmo Title of Lesson Material Detailed description of issue Please provide your username and as much information as possible with your request. Have you tried Login Help? If you are a student, consider asking your teacher, or providing us the following information: your full name and your teacher's name. If you are a teacher, please provide us with the 8-digit Registration Key provided by your Gizmos administrator. If you are a student, please provide us with the 10-digit Class Code provided by your teacher. Please provide your username along with your request. Please provide as much information as possible in your request. Please provide as much of the following information as possible: Your School Your District Time and date of webinar
Sublimation et condensation Un article du site scienceamusante.net. La matière peut exister sous trois états différents : solide, liquide, gaz. Le passage direct de l'état solide à l'état gazeux s'appelle la sublimation. Le chemin inverse s'appelle la condensation. Nous illustrons ici ces deux passages et nous obtenons de beaux cristaux semblables à du givre. 1 Précautions Outre les précautions en chimie qui sont d'usage, cette expérience comporte les attentions suivantes : Porter des lunettes et un masque de protection et se placer dans une pièce aérée. 2 Matériel Un grand bécher en Pyrex® (1 ou 2 L) Une plaque de verre, à défaut un couvercle pour le bécher Une plaque chauffante Acide benzoïque C6H5-COOH , environ 20 g Éthanol (alcool de pharmacie) Des petites branches de sapin ou d'arbuste 3 Protocole expérimental Petits cristaux d'acide benzoïque déposés sur une branche de sapin. Dans le bécher, mettre 20 g d'acide benzoïque en poudre et placer la petite branche de sapin ou d'arbuste. 4 Explications
La démarche scientifique - L'Esprit Sorcier - Dossier #35 Retrouvez toutes nos vidéos sur la chaîne Youtube de l’Esprit Sorcier Suivez-nous sur Facebook et Twitter Soutenez-nous sur Tipeee ! Un dossier préparé parMelvin Martineau Rédacteur en chefFrédéric Courant Chef d’éditionJean Fauquet Directeur artistique et techniquePascal Léonard Administratrice de productionDéborah Goua Assistant de productionPatrick Berger Prise de vue et montageBertrand GrocTimothée Coignus VoixFrançoise CarrièreJean-Baptiste Puech MixagePascal Stevens Relation presse et partenariatCamille Léonard Graphisme et animationsChristophe Pernoud – BROTHERMAN Productions Web designOlivier Hamon – VO ProductionsAntoine Chérel – ATALANTA Gestion réseaux sociaux et intégrationFlorent Chevallier Remerciements Crédits images A venir © L’Esprit Sorcier – Septembre 2018
• 1C Sciences - eSCIENCES