9 ideas innovadoras para replantear la organización del espacio en tu aula La distribución de un aula puede definir las metodologías que se aplican en ese espacio educativo. En pleno siglo XXI y con un cambio evidente en la educación, seguimos encontrándonos con los mismos espacios de la escuela tradicional: hileras de mesas con sillas orientadas en dirección al profesor. ¿Es tu caso y quieres cambiar la disposición de tu aula? ¡Pues no dejes de leer! Loris Malaguzzi ya introducía el concepto del tercer educador, con el que se refería al ambiente, un espacio educativo que influye en el proceso de aprendizaje. El aula es un espacio educativo que debe ser dinámico, estético y organizado según las necesidades de los niños y niñas. ¿Qué elementos deben tenerse en cuenta en la reorganización del espacio? El aula: ¡Este concepto se está quedando obsoleto! Algunas experiencias interesantes como referencia No puedes perderte estos ejemplos de escuelas que ya están modificando sus espacios educativos: ¿De qué temas te gustaría que hablásemos en nuestro blog?
Dialnet Entendido Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios y elaborar información estadística. Si continua navegando, consideramos que acepta su uso. Acceda a más información sobre la política de cookies. Ir al contenido Metodologías activas para la enseñanza y el aprendizaje Autores: María del Carmen Bernal González, Mariel Sarai Martínez DueñasLocalización: Revista panamericana de pedagogía, ISSN 1665-0557, Nº. 25, 2017 (Ejemplar dedicado a: Número 25, enero-junio/Nueva Época/2017), págs. 271-275Idioma: españolEnlacesTexto completoResumenLas personas aprendemos de manera natural. Acceso de usuarios registrados Identificarse ¿Es nuevo? Mi Dialnet Ventajas de registrarse Selección Opciones de artículo Opciones de compartir Opciones de entorno Sugerencia / Errata
GEG España - Banco de recursos Si eres miembro de la comunidad GEG España y quieres enviar un nuevo recurso, completa el siguiente formulario. Tras un breve periodo de revisión aparecerá publicado en en el banco de recursos. En este banco de recursos únicamente recopilamos materiales que dispongan de licencia Creative Commons BY-SA-NC, aunque también se admiten licencias BY-NC-ND. Si eres miembro de la comunidad GEG España y quieres enviar un nuevo recurso, completa el siguiente formulario. En este banco de recursos únicamente recopilamos materiales que dispongan de licencia Creative Commons BY-SA-NC, aunque también se admiten licencias BY-NC-ND.
Aplicació de recursos al currículum Què és l'ARC?Competències bàsiquesAjuda i contacte Inici Educació Infantil cerca textual Afegeix descriptor cerca visual Cicle 0-3 Cicle 3-6 elements [207] No hi ha elements que corresponguin als criteris de selecció. Fem mates amb el coronavirus Eines TIC Jocs Projectes de centre Resolució de problemes Benvinguts a la nostra Terra Jocs Projectes de centre Raonament i argumentació El teatre de les persones Projectes de centre Winter, the little snowman Comunicació oral Literatura The very hungry caterpillar Comunicació oral Exercitació lingüística Literatura Comunicació oral Experimentació Imatge, so i vídeo Raonament i argumentació Representacions i models La vida quotidiana amb mirada matemàtica Comunicació oral Experimentació Projectes de centre Resolució de problemes Experimentació Imatge, so i vídeo Raonament i argumentació Representacions i models Descobrim cossos geomètrics, l'esfera i el prisma Experimentació Raonament i argumentació Representacions i models Construïm la maqueta del nostre pati
Canal Encuentro - El canal educativo del Estado argentino 14 Libros PDF de Paulo Freire, la educación al servicio de la humanidad (DESCARGAS) | Educación y Cultura AZ Paulo Freire nació en Recife, Pernambuco, el 19 de septiembre de 1921 y murió el 2 de mayo de 1997. Fue considerado como un educador y experto en temas de educación, y por tanto uno de los teóricos más influyentes de la educación del siglo XX. Se considera que Freire es uno de los representantes de la pedagogía crítica la cual “ha sido considerada en la actualidad como el nuevo camino de la pedagogía, una en la cual se invite a las dos partes involucradas a construir sociedad desde la conciencia de los problemas sociales que se viven a diario y que afectan de manera directa e indirecta a las aulas de clase”. Paulo Freire consideraba que “se debe construir el conocimiento, desde las diferentes realidades que afectan a los dos sujetos políticos en acción, aprendiz y maestro”. 1. Pedagogía del Oprimido 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Consulta la nota en: Redesib
Documentos de interés Documentos de interés para gestionar los servicios de prevención de riesgos laborales en los centros educativos de Cantabria. Recomendaciones elaboradas para los centros sobre prevención de enfermedades infectocontagiosas | Descargar Notificación de incidencia laboral (accidente de trabajo o enfermedad profesional) al Servicio de Prevención de Riesgos Laborales | DescargarGuía para la elaboración del documento de Medidas de Prevención y Evacuación | DescargarInstrucciones para la elboración del Plan | DescargarProtocolo de actuación para suministro de amplificador de voz portátil a docentes con trastornos de la voz | DescargarSolicitud de amplificador de voz portátil | Descargar
Alice Keeler - Bolg EDU365 Para Chicos | Audiovideoteca de Escritores Cortázar lee a Cortázar ¿Querés escuchar un cuento? Julio Cortázar narra “Viajes”, un fragmento de su libro Historias de Cronopios y de Famas. Esta grabación pertenece al disco editado por el Centro de Investigaciones Literarias de Casa de las Américas, de la Habana, Cuba, en 1966. Leer más Isol lee a Isol ¿Querés escuchar un cuento? Roldán lee a Roldán Parece que los dragones no son tan terribles… Gustavo Roldán lee “Bendición de dragón”. Schujer lee a Schujer “El señor J.D.C., que así se hacía llamar para evitar pérdidas de tiempo, andaba siempre tan apurado que uno nunca sabía si estaba yendo o viniendo. Andruetto lee a Andruetto ¿Querés escuchar un cuento? Montes lee a Montes Graciela Montes lee un fragmento de Aventuras y Desventuras de Casiperro del Hambre. Mariño lee a Mariño “A menudo olvido que mi casa está en el último piso. Rivera lee a Rivera Un reino de cartón, arena y agua, con vecinos de tela, miga y papel glacé. Pescetti lee a Pescetti ¿Querés escuchar un cuento?
Enseñanza de las ciencias - Expedición Ciencia En esta sección encontrarás bibliografía sobre educación en ciencia en forma de libros, artículos y capítulos de libros. Algunos han sido escritos por miembros del equipo de Expedición Ciencia y otros son textos que hemos encontrado particularmente interesantes. En algunos casos es posible descargar los artículos o parte de los textos. Libros y capítulos por miembros de Expedición Ciencia Educar mentes curiosas: la formación del pensamiento científico y tecnológico en la infancia. La Ciencia en el Aula. La Aventura de enseñar ciencias naturales. Ciencias naturales: aprender a investigar en la escuela. La pizarra de Babel. Didáctica de las ciencias naturales: el caso de los modelos científicos. Evaluar para enseñar ciencias naturales. Becoming science teachers by transforming urban classrooms. Artículos por miembros de Expedición Ciencia Contextos institucionales y mejora escolar en Ciencias Naturales: un análisis del programa “Escuelas del Bicentenario”. El Mundo de los Científicos.