background preloader

Picture Perfect Narrative Writing

Picture Perfect Narrative Writing
Our new reading series at school uses a lot of photo cards. We use them to introduce our new vocabulary words and to retell our stories. The students absolutely love looking at real pictures. After learning about a fabulous site where you can purchase photographs to use, I knew that I wanted to come up with a writing unit where students could tell and write about real pictures. This past week, we wrote about one of our pictures from the packet. I displayed this picture with my projector. We had a discussion about the picture and the students brainstormed what they think may be happening. Next, we began filling in our graphic organizer to tell about our story. The next day, we looked at our story again and began our writing. When the students were finished with their writing, they used an editing checklist to edit their own papers, then switched with a classmate to edit each others papers. This particular unit includes 30 photo picture prompts to use for narrative writing.

http://fun-in-first.blogspot.com/2014/02/picture-perfect-narrative-writing.html

Related:  To Download 2WritingsvenskaBildanalys

Feta öppna frågor Feta frågor är öppna frågor. De har inga rätt eller fel. Feta frågor ger möjlighet att tänka, fundera, samtala och diskutera. En lärare som ställer feta öppna frågor möjliggör för eleverna att delta i lektionerna. Tanken får utvecklas i gemenskap med frågan. Jag kommer publicera feta frågor kopplade till Lgr 11. På begäran – en läsa-skriva-lyssna-tala-dikt Först kommer alla orden ut ur munnen! Sen kommer de in i öronen. Sen kommer de ut ur munnen med fart. Motorcrosskörarfart! Bildanalys i åk 5. I dag har vi tränat oss på bildanalys, igen… Vi tittade först på Paul Klees Red Ballon Jag lät eleverna svara i tur och ordning på följande frågor: Innehåll • Vad visar bilden (föremål, människor, händelser)? • Hur är bilden uppbyggd (färger, former, perspektiv, ljus)? Rolig HJÄLP till skrivlektion 1) Ta ett ord Skriv ordet på tavlan. 2) Låt eleverna sätta in ordet i en mening.

I mitt klassrum: Språkutvecklande arbetssätt & digitala verktyg – Hülya Digitala verktyg går att kombinera med språkutvecklande arbetssätt och öppnar upp för en sociokulturell miljö med aktiva elever med lärande i fokus. Att arbeta med samma sak på olika sätt, att repetera och utgå från talspråket (och kroppsspråket) som en bro in till skriftspråket med uppgifter från elevernas upplevelser skapar sammanhang för språkligt lärande. Digitala verktyg är inte en ”happening” i klassrummet- utan det är verktyg som används av lärare och elever, som stöd, för att förbereda övningar, frågesport, översättningsverktyg, bilder, talsyntes mm. Digitala verktyg är något som vi använder oss dagligen i lärandet ibland blir det ett verktyg i lärarens förberedelser och ibland i elevens lärande. Att använda digitala verktyg med utgångspunkt i språkutvecklande arbetssätt är just vad det här inlägget handlar om.

Lektionsförslag: Kittla hjärnan med en rolig ingång i boken! Hjärnan ska alltid kittlas tänker jag. Om jag förmår kittla elevernas hjärnor handlar om att reta upp systemet en aning. Det handlar om att förvåna eleverna. Ta dem med ut på okända marker men sedan låta dem upptäcka att de är utmanade så att de kan tänka, grubbla och fundera. Låt oss undersöka hur vi kan ta oss in i en bok. Skrivtips för barn och unga 1. Lyssna på musik När man lyssnar på musik så sätts alla delar i hjärnan igång och fantasin får fart. Därför kan det vara bra att ha musik i bakgrunden när man skriver. Men det är inte säkert att all musik hjälper. Bildlärarbloggen I dag önskar jag att ni alla fått vara med i estetsalen på min skola! Vilka lektioner jag har haft med åk 5, 3 x 60 min ”Bildanalys” Eleverna har haft en bildanalysläxa under två veckor. Läxa BILDANALYS Vi gör gemensamma bildanalyser då och då med konstverk från ”Månadens konstnär”.

Mikrolektioner ett sätt att öka lärande och lärlusten hos elever Precis som tusentals andra lärare har jag hoppat på den just nu väldigt populära undervisningsmodellen med mikrolektioner. Jag har anpassat modellen till att passa mig och mina elever i NO och en gång i veckan kör jag “Grej of the week”. Sättet att fokusera intensivt på något en kort stund lockar mig och jag har funderat på hur jag kan utnyttja grundtanken och vilket mer lärande i skolan eleverna skulle kunna gynnas av att ha mikroundervisning eller mikrolärande i. Eftersom det just nu också är tid för mina årskurs 3 elever att automatisera multiplikationstabellen provar jag ett nytt sätt där tanken med mikrolektion också utnyttjas. Micke Hermansson är läraren som inspirerar eleverna med att kunskap är coolt. Under ett par år har han presenterat mikrolektioner i sina klasser vilket medfört stor allmänbildning, ökat engagemang och lust för allt lärande.

Related: