background preloader

Synliggöra bedömningen av förmågorna.

Synliggöra bedömningen av förmågorna.
Ny pedagogisk planering i Taluppfattning och tals användning har idag introducerats i klassen. Jag har den här gången försökt att ta ännu ett steg mot att förtydliga bedömningen av förmågorna. Vi bedömer eleverna i kunskapskrav och centralt innehåll men det görs genom förmågorna. I matrisen och på PP-väggen har jag försökt förtydliga det ännu mer den här gången. Vi började med att introducera området. Redan här försöker jag markera förmågeorden som är viktiga i temat. Sedan pratade vi om vad det står i LGR11. Idag har barnen då varit med i bestämmandet av hur vi ska nå de här målen. Till höger på bilden sitter det som jag kommer att bedöma eleverna i. Självbedömningarna gör eleverna i ”målboken”. Related:  Grej of the day.MatematikMatematik

Marine Gravity from Satellite Altimetry Data on slight variations of the pull of gravity over the oceans are recorded with satellite altimetry, and are then combined to map the seafloor globally. Get the Marine Gravity Map: Global Data Grids Google Earth Overlays GPlates Web Visualization Reference: Sandwell, D. Links to Related Material and Publicity Send us feedback GPlates Web Visualization These cloud-based tools are provided courtesy of Dietmar Müller on the GPlates Web Portal and require a WebGL-enabled browser. Navigating the Visualization left click + drag: (3D View) rotates the camera around the globe (2D, Columbus View) translates the camera around the map surface right click + drag zooms the camera in and out middle wheel scrolling also zooms the camera in and out middle click + drag (3D View) rotates the camera around the point on the surface of the globe Take a Tour of the Seafloor: Marine gravity model of the North Atlantic (10 mGal contours). Marine gravity model of the Central Indian Ocean (10 mGal contours).

Skapligt Enkelt matematiskt Mattemaskin | Liber Det här är den nya mattemaskinen. Hjälp oss att göra den ännu bättre! Rapportera gärna i felformuläret om något inte fungerar som det ska så rättar vi till det. Vi håller på att sätta ihop lista med frågor och svar, bidra gärna med din fråga om det är något du undrar över. Har du några frågor om hur mattemaskinen fungerar? Övergången från de gamla mattemaskinen kommer att ske successivt, vilket innebär att vissa mattemaskiner kommer att öppnas i det gamla "flash"-skalet. Alla mattemaskiner kommer att vara flyttade innan höstterminen börjar! Hur gör jag för att blanda uppgifterna? När du har skapat en ny övningslista finns det en knapp under själva övningen. Hur gör jag för att se rätt svar i mobilen? Om du övar i mobilen får du i utgångsläget bara se om du gör rätt eller fel. Har du en fråga om mattemaskinen som du behöver svar på omgående?

Läsförmågan förändrar vår hjärna för alltid När vi lär oss läsa förändras vår hjärna i grunden. Det blir inte bara lättare att förstå abstrakta bilder, vi får också bättre korttidsminne för olika ljud. Det sker genom att hjärnan återanvänder gamla nätverk av hjärnceller. När du läser den här texten registrerar sinnescellerna i ögat de olika tecknen. Med hjälp av modern bildteknik har forskare visat att aktiviteten i ordformsområdet ökar när vi tittar på ord eller bokstavskombinationer. Alfabetet har bara några årtusenden bakom sig, ändå finns alltså ett område i hjärnan som är särskilt anpassat för läsning. Han är en av flera neuroforskare som visar att när hjärnan ställs inför en helt ny kognitiv funktion – som att läsa – återanvänder den nätverk av hjärnceller som har haft andra uppgifter. – Hjärnan omformas troligen på samma sätt när vi lär oss matematik eller att spela ett nytt instrument. Däremot ökade aktiviteten när kvinnorna fick se bilder på ansikten. Att läsförmågan sjunker bland barn och unga i Sverige oroar honom.

Fall Picture Writing Prompts | Autumn Photo Journal Prompts for Kids September 18th, 2013 | Holiday & Seasonal Ideas, Writing & Journal Prompts GATHER ’round the table and let creativity bubble over with our fall picture writing prompts! For a change of pace, these journal prompts are inspired by interesting photos that will stir your child’s soul or spark flights of literary fancy! Autumn Walk Is this an ordinary walk in the woods, or does an adventure await you over the crest of the hill? The Furry Messenger You’re exploring in the woods with your best friend when a chipmunk suddenly jumps up on a rock and starts shouting a warning! Fairy Secrets Use at least four of these words to tell a story about this photo: forest, explore, mushroom, fairies, fog, door, stairs, secret, ancient, lock, book Be sure to check back each week for more Writing Prompt Wednesdays! Photos: davharuk, Nina Stawski, & Brenda Clarke, courtesy of Creative Commons.

Sagor med matematiska begrepp: lektionsplan | vilarare Matematiska begrepp: igenkänning, förståelse, användning Lektion genomförd i årskurs 2. Elevernas sagor finns på Mattesmedjan. Läroplanen, Lgr11: ”Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förut­ sättningar att utveckla sin förmåga att använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp.” Lektionens syfte: Repetera matematiska begrepp vi lärt oss under läsåret kopplat till sagoskrivande som vi också tränat på under läsåret. Preview: Inlägg publiceras inför lektionen och länk delas i veckobrev. Introduktion: Vad är matematiska begrepp? Uppgift: Arbete i par.Tre matematiska begrepp per par.Skriv en kort saga som innehåller de tre matematiska begreppen i vår blogg.Läs kompisars sagor. Avslutande reflektion: Vilka begrepp skrev ni om, begreppens betydelse? Etiketter:mattesmedjan.moobis.se

Montessoriinspirerad matematik | matteblogg på Hjärups skola Formativ bedömning gör lärande synligt Formativ bedömning innebär att läraren genom täta och effektiva bedömningar får information om elevernas kunskaper och kan planera efter den. – Lärare fattar kontinuerligt beslut om sin undervisning. Vet man mer om vad eleverna kan blir besluten bättre underbyggda och undervisningen oftast bättre. Torulf Palm är gymnasielärare i matematik, fysik och kemi och sedan tio år forskare i matematikdidaktik. – Det finns mycket forskning som visar att formativ bedömning är ett effektivt sätt att undervisa på. I projektet ingår cirka femtio lärare i årskurs 4 och 7 från Umeå kommun samt fem forskare från Umeå universitet. – Vi forskare vill förstå vad som krävs för att lärare ska få det stöd de behöver för att utveckla sitt arbete med formativ bedömning. Torulf Palm kom i kontakt med begreppet via artiklar och blev mer och mer intresserad. – Jag har hållit många föredrag och har fortfarande inte stött på någon som sagt att det inte verkar bra. Men ordet bedömning är laddat.

En läsande klass Minskat gap mellan starka och svaga med genrepedagogik När Karin Pettersson såg vilken positiv effekt genrepedagogiken hade på sina elever så ville hon sprida undervisningsmetoden till kollegerna. Idag är hon förstelärare och driver det språkutvecklande arbetet på Kvarnbackaskolan i Kista. - Om jag ska räkna ut arean på den här rektangeln, hur ska jag göra då? frågar Karin Pettersson sina tredjeklassare. - Du ska mäta med linjalen, svarar en pojke. - Vill du komma och hjälpa mig? Pojken går fram till smartboarden och visar. Karin berättar att det är som att poletten trillar ner hos eleverna när de jobbar ihop och de får stöttning av henne. Den här inlärningsprocessen där elevernas kunskap växer fram genom frågorna som läraren ställer är karakteristisk för genrepedagogiken som är ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt som syftar till att ge elever en förståelse för texters struktur och ett metaspråk för att diskutera språkets uppbyggnad. Från uträkning till instruktion - Vi kan ha samma bild som vi hade i förra instruktionen.

Utvärdering med eleverna - Förstelärare i Svedala I mitt förra inlägg beskrev jag hur jag lagt upp matematikundervisningen den här terminen. Målet var att med relativt lite tid till mitt förfogande skapa en varierad undervisning samtidigt som jag byggde ett system där jag snabbt fick syn på de elever som inte hängt med eller missförstått och fick en möjlighet att ”hämta in dem” snabbt. En vanlig vecka har således sett ut så här: Måndag: Introduktion av veckans stoff, presentation av veckans mål, definition och antecknande av de begrepp vi ska använda under veckan och en uppgift som fungerar som tydliggörande av målet/smakprov på vad som väntar. Tisdag: Ofta klassisk genomgång på tavlan där eleverna uppmuntras att ställa frågor, samt därefter arbete i läromedel. Torsdag: Ett gemensamt muntligt moment där eleverna uppmuntras att använda de begrepp vi gått igenom på måndagen, samt att diskutera matematik och ett individuellt moment där eleverna väljer uppgifter på olika nivåer utifrån vad de själva upplever sig kunna.

Related: