Concours Castor Informatique Français INRIA - Initiation à la notion d'algorithme Quelle est la différence entre mon intelligence et celle d'une machine ? activité, fin primaire/collège Une activité familiale pour faire comprendre la différence entre mon intelligence et celle de la machine.On joue au jeu du «robot-idiot» en se mettant dans la "peau" d'un robot pour voir ce qu'il peut ou pas faire. Un document complet pour le parent ou l'animateur.Une vidéo récréative sur le sujet. Déconstruire l'informatique pour mieux la comprendre Une collaboration avec Makerspace nancéen avec le support de Cap'maths, permet de proposer des activités ludiques et participatives pour introduire la notion d'algorithme. Le jeu de Nim comme algorithme activité, collège/lycée Le Crépier psycho-rigide comme algorithme activité, mi-collège/lycée Le problème du plus court chemin activité, fin-collège/lycée Le baseball multicouleur comme algorithme
Concours Alkindi Le concours Alkindi est ouvert aux classes de 4e, 3e et Seconde. Le premier tour aura lieu du 5 au 16 décembre. Il n'est pas trop tard pour vous inscrire ! Inscription par les enseignants via l'interface coordinateur. La nouvelle affiche du concours est disponible (voir plus bas). Aujourd’hui, les questions de sécurité des données sont un des enjeux majeur de notre société, que ce soit pour protéger les transactions bancaires ou garantir la protection de la vie privée. Nous souhaitons faire découvrir aux lycéens cette application très concrète des mathématiques, qui joue un rôle énorme dans leur vie quotidienne. Ce concours rentre dans le cadre de la Stratégie mathématiques et du plan École numérique du Ministère de l’Éducation nationale. Qui peut participer ? Tous les élèves scolarisés en seconde, troisième ou quatrième dans un établissement français. Je n'ai jamais fait de crypto. Pas du tout. Est ce que c'est difficile ? Mais il faut quand même être bon en maths ? Qu'est ce qu’on gagne
Utilisation du logiciel Algodoo- Technologie Collège Algodoo est un logiciel de création 2D et d’expérimentations virtuelles qui peut permettre l’interprétation et la résolution de problèmes. Avec cette application, il est possible de créer des situations d’apprentissage intéressantes en simulant le comportement de tout ou partie d’objets dans certaines conditions en activant une animation. Ces objets pourront être dessinés en agissant sur des caractéristiques bien précises (matériaux, dimensions, contraintes du milieu extérieur...). La prise en main de ce logiciel est relativement simple après avoir suivi quelques exercices. Un tutoriel de prise en main est mis à disposition sur le site. L’utilisation de cette application a été travaillée et discutée lors de la dernière réunion du secteur centre Deux-Sèvres.
Informatique en primaire et début de collège, les activités débranchées. Ressource Activité débranchée . Exercice . Avons nous des activités scolaires disponibles pour les primaires en sciences du numérique? Cliquer sur l’image pour accéder au document complet. Voici, pour en faciliter l’usage, une mise à disposition par modules des dix première activités: Données : les matières premières – Représenter les informations Mettre les ordinateurs au travail – Les algorithmes et bien évidemment nous sommes à disposition pour aider les enseignants ou animateur à s’approprier les activités. Dernière modification : avril 2015. Vous pourriez aussi être intéressé-e-s par : Le numérique dans le premier degré - Lauréats du concours "Pour un usage responsable d'Internet" Production d'un film d'animation Le concours "Pour un usage responsable d'internet" proposé en 2015/2016 avait pour but de développer une éducation aux usages responsables d'Internet dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information. Il portait sur l'une des thématiques suivantes : Le respect des droits des personnesLa protection de sa vie privéeLes traces laissées sur Internet Les classes participantes ont produit un film d'animation d'une durée n'excédant pas 3 minutes et réalisé à l'intention d'élèves d'école élémentaire. Ressources pour l'enseignant Les scénarios ont pu s'inspirer d'une production imaginée à l'intention des élèves de 6 à 10 ans et primée lors des trophées EducNum 2015. Remise des récompenses Le grand prix du jury a été décerné à deux classes de CE1 de l'école Saint Exupéry de Maisons-Alfort (académie de Créteil). Lauréats Grand prix du jury Académie de Créteil École Saint-Exupéry, Maisons-Alfort - Val-de-Marne Classes de CE1 de Julie SROUR et de Marc SAMPO
Kodu, un outil Microsoft pour faire des jeux très simplement | Passionné de jeux vidéo et de programmation Kodu permet aux enfants de créer des jeux sur PC et Xbox via un langage simple de programmation visuelle. Kodu peut être utilisé pour enseigner la créativité, la résolution de problèmes, la narration, ainsi que la programmation. Tout le monde peut utiliser Kodu afin de créer un jeu, les jeunes enfants aussi bien que les adultes n’ayant pas de formation en programmation. Kodu pour PC est disponible en téléchargement gratuit, pour Xbox, il est disponible aux Etats-Unis sur le marché Xbox , dans le canal Indie Games pour environ 5 $ Une communauté est présente, vous pouvez récupérer les codes des jeux de vos amis, leur envoyer vos jeux, partager vos idées…. Un exemple de tutoriel pour créer un labyrinthe: Un autre module est proposé: Kodu Mars Edition Il permet d’apprendre à programmer un véhicule autonome pour numériser et inspecter des caractéristiques uniques dans le terrain. Vous pouvez aussi vous préparer votre propre programme de formation sur 5 semaines:
binaire | L'informatique : la science au coeur du numérique Trophées du numérique | Colloque international e-éducation Créés cette année, les Trophées francophones du numérique pour l’éducation visent à distinguer l’excellence de projets alliant numérique et pédagogie dans le monde francophone. Le but de ce concours est d’inspirer les acteurs de l’éducation et de la formation par la valorisation de bonnes pratiques et du savoir-faire des artisans de la pédagogie numérique. Organisé dans le cadre du 5e Colloque international e-éducation, ce concours est porté par l’ensemble des partenaires de cet événement. Il est ouvert à tout projet alliant l’usage de technologies, d’outils ou d’approches numériques avec des objectifs pédagogiques visant à permettre, favoriser ou améliorer des démarches d’apprentissage au bénéfice d’apprenants de tous âges et de toutes situations. Nous appelons tous les porteurs de projet répondant à ces critères à déposer leur candidature avant le 15 octobre 2016, accompagnée d’une courte vidéo de présentation. Les projets sélectionnés seront présentés lors du Colloque.
Scratch Developed by the Lifelong Kindergarten with the MIT's Media Lab research group, Scratch is a new programming language that facilitates the creation of interactive, cartoons, games, musical compositions of stories, simulations and their shares on the Web. Scratch is a free software designed to introduce students from the age of 8, to fundamental concepts in mathematics and computer science. It is based on a fun of algorithmic approach, to help them to create, to reason and to cooperate. It also promotes the sharing on the Web. From 2007, the website was opened to allow everyone on the one hand to publish, so sharing its projects on the Web, and on the other hand to provide assistance to the implementation of Scratch. I - A. Scratch is dynamic, it allows to change the code of the program running. We will exploit the different possibilities of interaction with different interfaces used in college... I B. I C. There are two versions of Scratch 2.0: III - A. Dismiss the cat: Select "events":
380 - Enseigner l'informatique débranchée : analyse didactique d'activités Béatrice Drot-Delange Clermont Université, Université Blaise Pascal, EA 4281, ACTé, France Mots clés : informatique sans ordinateur, enseignement primaire, enseignement secondaire, didactique de l'informatique, système de numération, représentation binaire. Résumé : L’enseignement de l'informatique en tant que science a repris place dans le système éducatif français sous une forme optionnelle pour les filières scientifiques en terminales au lycée (Drot-Delange, 2012). En marge des disciplines scolaires, des initiatives ont vu le jour pour diffuser cette culture scientifique et technique. L'enseignement de l’informatique sans ordinateur (dite informatique débranchée ou Computer Science Unplugged) en est un exemple. 1. La situation de l'enseignement de l'informatique dans l'enseignement primaire et secondaire est très variable d'un pays à l'autre : optionnel ou obligatoire, avec des enseignants spécialisés ou non, etc. 2. 2.1 Un mouvement ancien 2.2 Des principes pédagogiques 3. 4. 5.