Un club lecture protéiforme connecté @ ! - LivresAdos : Nouveautés Littérature Jeunesse Faire vivre un Club Lecture, c'est avoir envie de partager nos lectures et nos avis sur les livres. C'est aussi apprendre à argumenter et à accepter les opinions différentes. A l'heure des réseaux, c'est en plus prolonger la vie du club sur la toile et contribuer à la formation des élèves aux TICE tout en liant travail sur la forme et sur le contenu. Nous avons donc décidé de varier nos échanges, nos découvertes et restitutions ! 1- Un club ouvert sur l’extérieur Nous programmerons des visites dans des bibliothèques, des librairies, salons mais aussi associations de promotion du livre comme Croqu'Livre, et autres lieux où le coeur des livres bat. Au-delà des rencontres avec des acteurs du monde des livres, il faut aussi amener les jeunes à formaliser leurs avis, impressions, leur apprendre à trouver des entrées du livre, à fouiller l'histoire et à déployer des arguments. 2- Un club ouvert sur les réseaux Nous proposerons la mise en ligne de leurs critiques sur le site collaboratif Babelio.
Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - Les mini-livres Que sont les mini-livres ? Les petits livres sont une manière de plier une feuille de papier pour former un livre d’un seul tenant (voir document joint à cet article). Outil support pour l’expression écrite : les petits livres peuvent devenir un outil réellement motivant pour écrire et valorisant pour les élèves. Outil support dans d’autres disciplines : on n’écrit pas seulement pour écrire mais pour communiquer ! Le pliage (vidéo) Des exemples (éditions Célestines) Deux modes de fabrication En ligne : En local (OpenOffice) : Types d’écrits pouvant se trouver sur un mini-livres récits (avec un texte plus ou moins élaboré, plus ou moins illustré), tirant plus vers la nouvelle, l’album ou la bande dessinée, recueils de textes courts (poésies, fables, haïkus, etc documentaires (plus ou moins illustrés), revues, bulletins, Diaporama
Florilège de poèmes 28 janvier 2016 4 28 /01 /janvier /2016 15:13 Voici une activité autour de la poésie, qui peut-être réalisée notamment à l'occasion du Printemps des poètes. Les élèves, par petits groupes de deux ou trois, doivent réaliser un florilège de poèmes, sur un poète, un genre poétique ou une thématique (la mer, la nature, l'amour, la solitude, l'enfance, etc.) Ils choisissent au moins trois textes parmi les recueils disponibles au CDI. Ils peuvent également se servir d'une sélection de sites Internet. Un dernier poème est réalisé par chaque élève, en respectant le thème du florilège. La mise en page du florilège est bien sûr primordiale. Le recueil peut devenir un véritable livre-objet. Partager cet article Publié par Mathilde Bernos - dans Animations Lecture
Questionnaires de lecture Nom Prénom de l'auteur_Titre (thème éventuel et niveaux suggérés 6e5e4e3e) QCM si c'en est un_Editeur_année de parution_Collège X code postal ville ou rédacteur_correction(.extension du fichier qui s'enregistre automatiquement) ça s'affichera sous cette forme-ci si les deux fichiers sont exactement pareils (nous vous conseillons le copier-coller lorsque vous en avez écrit l'un des deux) jusque correction ou questionnaire: Quelques précisions: ~ Ne mettez pas d'espace avant ou après les tirets bas qui ne servent que de séparateur ; par contre, les espaces à l'intérieur et les majuscules en début de mot sont autorisés (sauf à questionnaire et correction). ~ Ne vous trompez pas ! ~ Les seuls caractères interdits dans le titre du fichier sont le point, €,le °. ~ Le niveau est écrit entre parenthèses, sur le modèle (6e) ou (6e5e). ~ S'il s'agit d'un QCM vous pouvez le préciser après la parenthèse du niveau suivie d'un espace. Format des fichiers Pour la recherche dans le site Mentions légales
Un club journal au collége : comment l'introduire ? J’affiche mon album Grâce au fonds de la Médiathèque de Flers, j’ai pu, dans le cadre du cours de français, proposer aux élèves d’une classe de 6e d’emprunter un album. Pour accompagner leur lecture, les élèves ont dû composer des petites affiches « publicitaires » qui viendront décorer la salle de français. L’objectif de cette séance : la lecture ! Plus un rapide rappel de l’objet livre et de la notion d’éditeur et de collection. activite_album Voici quelques travaux d’élèves… J'aime : J'aime chargement… Atelier pop-up avec David Carter A l'occasion de l'exposition " Oh pop-up Hourra ! " à l’Alcazar (Marseille) le 25 octobre, j'ai eu la chance de participer à l'atelier animé par David Carter. Voici quelques tuyaux de base du grand maître du pop-up... De quoi créer avec les élèves d'un club ! Pour plus d'information, on peut consulter : - son livre David A. - son site Pop-up Books : - la bibliographie sur le pop-up. Au départ, on peut plier sa feuille -> dans le sens de la hauteur (feuille en position portrait) : « hamburger Style » -> dans la largeur (feuille en position paysage) : "hot-dog style" Cliquer sur l'image pour la voir en grand Essai n° 1 : la carte 1) Plier dans le style hamburger, pli vers le bas. 2) Couper 2 fentes parallèles à mi hauteur. Plier le morceau central d’avant en arrière plusieurs fois pour assouplir le pli. 3) Ouvrir la feuille. Pousser les plis dans le vers l’avant pour faire ressortir le morceau. On peut continuer à couper deux fentes, chaque fois qu’il y a un pli,
le site du Collège Europa de Montelimar - CDI - A lire ! Parmi toutes mes lectures, je vous invite à découvrir celles-ci... Cécile Moulain, documentaliste Le royaume des cercueils suspendus Florence Aubry.- Rouergue (Epik) 10.2014, 152p. Dans le peuple Bââs, les garçons qui arrivent à l'âge adulte, accèdent lors d'une cérémonie, au Don qui est en eux, signifie leur appartenance, leur arme absolue à la guerre, leur magnificence strictement régie par un code. Tous les héros s'appellent Phenix Nastasia Rugani .- L'école des loisirs (Grand Format) 09.2014 Phénix, lycéenne timide, s'occupe de sa petite sœur Sacha, enfant singulière à l'intelligence aussi redoutable que sa fragilité, depuis que leur père, activiste écologiste les a quittées, les laissant à leur mère Erika qui n'a jamais eu la fibre maternelle... Les Sandales de Rama Tristan Koëgel.- Didier jeunesse 10.2014, 208p. Le pire concert de l'histoire du Rock Manu Causse.- Thierry Magnier 05.2014, 83p. Le Merveilleux Jean-François Chabas.- Les Grandes Personnes 2014, 150p. L'aventure selon Mo Humains
Les clubs-CDI dans un collège, une drôle de cuisine ! Avec 6 à 8 clubs par semaine depuis 15 ans, je fais partie de ceux qui aiment les clubs, et qui ont un peu tout essayé. Je suis persuadée qu’ils sont importants pour les élèves : ceux qui ont du mal à s’intégrer, ou ceux qui ont envie de faire autre chose que les cours traditionnels. Ils sont également importants pour nous, permettent de créer une petite vie autour du CDI, et changent les relations avec les élèves.Pourtant, depuis quelques années, mes clubs ont du mal à trouver leur public. J’ai donc dû me renouveler, pour les attirer, et surtout pour les garder ! Si comme moi vous êtes convaincus des bénéfices qu’on peut tirer des clubs, mais si comme moi vous rencontrez des difficultés à faire des clubs « classiques » à l’ancienne (le fameux club lecture avec plein d’élèves qui lisent, qui donnent leur avis, et qui reviennent à chaque fois...), voici quelques idées qui pourront peut-être vous aider. Les astuces pour que ça marche Un projet sur le long terme ? Un club pour qui ?
Enregistrer une émission littéraire à la radio Le projet et les enjeux L’objectif est d’écrire et d’enregistrer des critiques littéraires et de les diffuser à l’antenne d’une radio locale. Il s’agit de faire de l’enregistrement de podcasts un levier pour inciter les élèves à lire et à sortir de la lecture contrainte souvent imposée par le professeur pour leur (re)donner le goût de lire et de faire lire. Ce travail a été proposé à une classe de quatrième. La genèse du projet Ce projet est né d’un constat : les réactions souvent peu enthousiastes des élèves lorsqu’on leur propose une lecture. Le travail en partenariat La radio locale LFM a une antenne pédagogique et consacre une plage horaire hebdomadaire aux projets scolaires. Les activités : déroulé des séances Séance n°1 : Quel livre choisir ? Séance n°2 : Qu’est-ce qu’une critique littéraire ? Séance n°3 : Comment rédiger une critique littéraire ? La classe a ensuite réalisé collectivement une carte heuristique qui a constitué un vademecum pour la rédaction des critiques littéraires.
Autobiographie farfelue 29 décembre 2013 7 29 /12 /décembre /2013 17:56 Voici une petite idée d'atelier d'écriture à mener notamment dans le cadre d'un club. Les élèves imaginent différents aspects de leur identité rêvée. A partir de cette fiche, ils rédigent un petit texte et l'accompagnent d'un portrait photographique dans lequel ils se mettent librement en scène. Quelques exemples dans le CDI de mon ancien collège : Je m’appelle Clara, je suis en 6e et j’ai onze ans. Je m’appelle Lélé. Partager cet article Publié par Mathilde Bernos - dans Animations Lecture Le book-trailer, un outil de promotion de la lecture à exploiter en classe Le book-trailer, qu’est-ce que c’est ? Le book-trailer ou bande-annonce de livre est une courte vidéo réalisée ou commandée par un éditeur pour présenter un livre afin de mieux le commercialiser. Largement inspiré des bandes-annonces de films et techniquement identique, le book-trailer est importé des Etats-Unis où il existe depuis une dizaine d’années déjà. Mais ces 4èmes de couverture mises en scène ont du mal à décoller en France. Pourquoi utiliser le book-trailer en classe ? C’est dans le cadre du Prix des Incorruptibles que ces book-trailers nous ont interpellées avec ma collègue de français : en effet la sélection du niveau 4° cette année comporte deux ouvrages adaptés en courtes vidéos. Mais utiliser l’image animée pour servir l’écrit allait-il vraiment fonctionner ? Analyse du book-trailer du roman Quelques minutes après minuit de Patrick Ness Comment s’appelle cette vidéo ? les personnages apparaissant le texte utilisé les objets les couleurs les sons les paysages