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Contes de fées

Contes de fées
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L'actualité européenne - Conseil Départemental de l'Allier Nicola a 26 ans, il vient d'Italie et il sera accueilli au sein du Centre d'information Europe Direct Allier au Conseil départemental pour une durée de 10 mois dans le cadre d'un volontariat (corps européen de solidarité). Malheureusement, compte tenu du covid-19, Nicola est en confinement depuis son arrivée début mars. Pour mieux le connaître, voici un petit portait de lui.Quels sont tes hobbies ?J'aime l'histoire, la politique, et la musique. J'ai fait des chansons rap au Lycée. Je regarde suivent l'NBA et le football. Réalisation d'un diaporama avec PowerPoint Voir aussi : Exposé à l'aide de fiches | transparentsInsertion de sons et vidéos avec PowerPointExemples de diapositives Sur cette page : Contenu | Design | Courriel

Applications en ligne : MATERNELLE - Ressources et informations TICE Jeux d’éveil pour les 3 à 7 ans Quiz, Jeux de mémoire, Compter, Comptines, Éveil à l’écrit, Rébus et Puzzles des mots et images aideront les plus petits à enrichir leur vocabulaire et à découvrir le monde à travers des objets, le temps, les nombres, les formes ou encore des animaux. Les consignes sont donnés à l’oral. Le site des jeux éducatifs en ligne Site d’un institutiteur français sur lequel on retrouve plusieurs jeux éducatifs en ligne (Flash) pour les enfants d’âge préscolaire (Maternelle PS-MS-GS). Si on jouait aux maths Des jeux mathématiques à jouer en ligne (une version téléchargeable que l’on peut installer sur l’ordinateur est également présente). pepit.be Ce site internet est une "banque" d’exercices facilement accessibles et exploitables dès la maternelle. Ces exercices sont également disponibles en téléchargement pour les écoles qui souhaitent les installer en local. Les jeux de Picandou puzzles, tableaux à double entrée, mémory, associations à partir d’album de jeunesse

Des outils pour écrire 1. Pour commencer ton récit, choisis : un ou plusieurs personnages ; un lieu ; une époque ; un événement. 2. Imagine sommairement ton récit. Situation initiale : Présente ton ou tes personnages : Qui ? 3. Ecris ton premier texte (le début de ton histoire). 4. As-tu fait des descriptions suffisamment claires et précises pour qu'on comprenne bien ce que tu as voulu dire ? 5. Reprends ton conte depuis le premier texte et suit bien un embranchement pour vérifier que tes textes se suivent de manière cohérente : si tu as proposé par exemple de changer de personnage, vérifie que tu ne t’es pas trompé en cours de route… Vérifie aussi que chaque réponse renvoie bien à un texte.

Travailler avec les contes Accueil > Fiches pratiques L’étude des contes en classe de langue présente de nombreux avantages liés aux spécificités de ce genre littéraire. Cette fiche pratique a pour objectifs de vous proposer des pistes de réflexion et de vous donner des exemples d'activités. Compréhension orale et écrite Repères théoriques Vous pouvez prendre appui sur la structure narrative relativement stable des contes pour faire travailler la compréhension orale et écrite. Analyse structurale de Propp : à partir d’un corpus d'une centaine de contes traditionnels russes, cet auteur a identifié des "variables" et des "constantes". Documents à télécharger (Word) Activités Premiers pas - compréhension globale Après une première écoute, proposez aux élèves de répondre à quelques questions simples : combien y a-t-il de personnages ? Après une deuxième écoute, vous pouvez leur poser des questions plus précises sur les personnages et les événements qui ont lieu. Découverte de la structure narrative du conte Transposition

Grandes figures de l'histoire en podcast Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois.

Pratique du dialogue à l’écrit? L’un des plus grands défis de l’enseignement de l’ÉCR tient en la compréhension du programme. Une compréhension jamais arrêtée, en développement constant à mesure que l’ÉCR prend vie dans les écoles du Québec et que se développe la recherche et l’expertise en ce domaine. L’intention de cette rubrique n’est pas tant de fournir des réponses que soumettre des questions d’enseignants, glanées ici et là, à la réflexion collective… Merci d’y contribuer! Le dialogue, tel que conçu dans le programme ÉCR, peut-il se pratiquer à l’écrit? Dès lors, est-il possible de dialoguer à l’écrit? Comme simple exercice de réflexion pédagogique, imaginons une pratique du dialogue qui ne serait vécue qu’à l’écrit. Des élèves du premier cycle du secondaire reçoivent de leur enseignant une mise en situation portant sur la liberté d’expression (formule « étude de cas »). Les avantages de cette démarche? Cela dit, la pratique du dialogue ne saurait se faire qu’à l’écrit.

PictoPousse PictoPousse est un outil d’apprentissage non verbal pour entraîner et améliorer certaines compétences indispensables à la lecture. C’est un outil sous forme de didacticiel simple ayant plusieurs objectifs sur le plan cognitif : orientation spatiale, mémorisation, poursuite visuelle. Il est aussi utile pour la concentration, la perception visuelle, la lecture de symboles non verbaux et le repérage. Il est indiqué pour les enfants préscolarisés, en début de scolarisation et pour l’enseignement spécialisé. Ce didacticiel est gratuit. Il est offert par Hubert Chèvre A propos de PictoPousse Un site ami “Alternatic.CH" Une feuille de route à télécharger Créer un conte, une histoire avec des enfants : Jeux et Compagnie Ce n’est pas la solution parfaite mais voici le plan que j’utilise quand je veux créer un conte ou une histoire avec des enfants. Un pirateUne princesseUn chevalierUn enfant… Un trésorL’amourUn châteauDes jouets… Par le facteurPar emailEn rêvePar un voyageur… Sauver une princesseUn trésor pour pouvoir acheter plein de sucettes à la fraiseAider un roiArrêter le plus grand bandit du siècle… Vers une terre à l’ouestPar la mer, en bateauEn busSur le dos d’un dragon… Un surfeurUn animalUne féeUn pompier… Des monstres comme un ogre, un loup-garou…Des épreuves de force comme un tir à la cordeDes énigmes pour tester sa super-intelligenceLe magicien Noir seigneur de Crakofel… Au châteauEn villeSur la planète OxoDans la forêt… Un savant fouUn méchant magicienUn extra-terrestreUn géant… Blessé à l’épauleIl a pris un coup de pied aux fessesTerrassé par un sortilègeVictime de tricherie… Sur le dos d’un âne, ou d’un dragon (c’est plus féroce !!) Inscrivez-vous et recevez mon LIVRET PDF DE 50 PETITS JEUX !

Les contes d'enfant touchent aussi les adultes Artemis Fowl : roman d'aventure Artemis Fowl - Tome 1, Artemis Fowl Nom du fichier : Artemis Fowl - Tome 1 Taille : 249.71 Ko Télécharger Artemis Fowl - Tome 2, Mission polaire Nom du fichier : Artemis Fowl - Tome 2 Taille : 248.48 Ko Télécharger Artemis Fowl - Tome 3, Code éternité Nom du fichier : Artemis Fowl - Tome 3 Taille : 280.61 Ko Télécharger Artemis Fowl - Tome 4, Opération Opale Nom du fichier : Artemis Fowl - Tome 4 Taille : 249.25 Ko Télécharger Artemis Fowl - Tome 5, La colonie perdue Nom du fichier : Artemis Fowl - Tome 5 Taille : 305.82 Ko Télécharger Artemis Fowl - Tome 6, Le paradoxe du temps Nom du fichier : Artemis Fowl - Tome 6 Taille : 314.65 Ko Télécharger Artemis Fowl - Tome 7, Le complexe d'Atlantis Nom du fichier : Artemis Fowl - Tome 7 Taille : 488.62 Ko Télécharger Artemis Fowl - Tome 8, Le dernier gardien Nom du fichier : Artemis Fowl - Tome 8 Taille : 601.85 Ko Télécharger

Motiver ses élèves par des tests d’auto-évaluation en ligne L’auto-évaluation est un facteur de motivation des élèves. Les TIC offrent des possibilités de créer et de mettre en ligne ce type d’activité. La perception de l’élève de sa progression dans son apprentissage est un facteur qui augmente sa motivation à s’engager et à persévérer dans les enseignements qui lui sont dispensés. Lui permettre d’auto-évaluer son niveau de connaissances et de compétences sur les modules qu’il a déjà suivis dans une UV lui offre des repères de niveau pour les modules suivants. La série de modules présente une progression pyramidale. Afin de mieux préparer ses élèves à ces contrôles continus de début de PC, l’enseignant s’est tourné vers les Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE). La réponse apportée La solution mise en œuvre consiste à proposer, aux élèves, des tests formatifs en ligne accessibles à tout moment, en tout lieux et offrant une variété de questions. Le scénario pédagogique La valeur ajoutée

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