5 Powerful Ways To Save Time As A Teacher | Cult Of Pedagogy Lack of time is a huge problem for teachers everywhere. There’s just never enough time for teachers to do their work well AND have a healthy, balanced life outside the classroom. For as long as I have been working to serve teachers and help you do your work better, time was always the one problem I couldn’t solve. I could share powerful teaching strategies, classroom management tips, game-changing tech tools, but when it came to really nailing the time shortage, I came up empty-handed. Until now. Now there is something that I truly believe is going to change teachers’ lives and give you back the time you so sorely need. The program, a year-long membership that delivers weekly e-mail tips and downloadable resources, aims to help teachers get a clearer sense of how many hours they are actually devoting to school-related tasks, then target a smaller, more reasonable number to shoot for. 2) Figure out The Main Thing and do it first. 5) Use scheduling to create boundaries around your time.
Competencias TIC para el desarrollo profesional docente La educación del siglo XXI es otra. Las tecnologías de la información han abierto una nueva ventana para la transformación de los actuales procesos de enseñanza y aprendizaje. De esta manera, los sistemas educativos de la sociedad contemporánea se enfrentan a múltiples retos y desafíos debido a la metamorfosis que está sufriendo la educación del presente. Atendiendo a este panorama, la Oficina de Innovación Educativa del Ministerio de Educación Nacional de la mano de expertos y representantes de instituciones educativas del país realizaron la publicación 'Competencias TIC para el desarrollo profesional docente', en la que "se construyeron acuerdos conceptuales y lineamientos para orientar los procesos formativos en el uso pedagógico de las tecnologías de la información". Es claro que el papel del maestro en la actualidad es otro. La presente publicación entrega una serie de luces. Lo invitamos a consultar la publicación y a construir entre todos nuestra Colombia Digital.
Competencia digital docente La formación en competencias es un imperativo curricular que en el caso de la competencia digital ha tenido hasta ahora una especificación poco desarrollada y diversa en sus descriptores al no existir un marco de referencia común. Desarrollar la competencia digital en el sistema educativo requiere que los docentes tengan la formación necesaria en esa competencia. El "Marco Común de Competencia Digital Docente" es una propuesta estandarizada que especifica la competencia digital mediante descriptores de 21 sub-competencias organizados en 3 niveles y cinco áreas competenciales (información, comunicación, creación de contenidos, seguridad y resolución de problemas). El borrador inicial fue sometido al debate y validación de representantes de CCAA, expertos y agentes educativos en Jornada organizada en Valladolid el pasado 18 de febrero.
El Manifiesto Cluetrain de las administraciones públicas En 1999 Fredrick Levine, Christopher Locke, Doc Searls y David Weinberger escribieron el Manifiesto Cluetrain que recogía en sus 95 tesis el impacto que internet tendría en los mercados, los consumidores y las organizaciones. Estamos hablando de un documento que tiene más de 15 años de vigencia y que fue escrito en un momento incipiente de internet y en donde ni siquiera las redes sociales existían, pero el cual sigue teniendo plena vigencia. En el año 2015 dos de los autores del manifiesto inicial, Doc Searls y David Weinberger, revisaron el Manifiesto y publicaron el New Cluetrain donde plantean 121 nuevas tesis sobre Internet y su evolución. Pero ¿qué pasaría si adaptáramos el Manifiesto Cluetrain a las administraciones públicas? Y después de esto, ¿crees que es aplicable el Manifiesto Cluetrain a las administraciones públicas? Relacionado Aprendiendo a construir administraciones públicas saludables 21 octubre, 2015 En "Administración pública" 29 julio, 2014 9 marzo, 2015
Sin que sirva de precedente Sinergia macramental - Palabras cargadas de futuro(En el saco de: Autodivan) No puedo esperar a tener la foto de Lorena para incorporar a esta página un nuevo término que ha perpetrado y que está cargado decontenido. Ella tenía solamente siete minutos para explicar un montón de cosas que tenía que decir y ha optado por tomar un atajo impresionante. Sinergia macramental: ya saben ustedes lo que es la sinergia, o si no, se lo traigo aquí: Acción de dos o más causas cuyo efecto es superior a la suma de los efectos individuales. Y macramé: Tejido hecho con nudos más o menos complicados.. Lo que quiere decir (eso creo) que nos referimos a una red social con acciones y comportamientos capaces de repercutir sobre nuestros entornos por el mero hecho de liar más fuertes esos nudos que nos que nos atraparon. Salud, cultura, anarquía y palabras felices tengan ustedes. Referencias (TrackBacks) URL de trackback de esta historia Comentarios
La teva actitud ho és tot | Xarxa d'Innovació Pública Des de la XIP i també des de moltes altres organitzacions hi ha molta gent que, cada dia, optem per deixar de veure la vida de color gris, abandonem les queixes constants i en comptes de donar la culpa a algú altre de les coses que no funcionen, aportem el nostre gra de sorra per canviar les situacions quotidianes. Som els que com diu en Víctor Küppers, anem “xutats” per dins. Som els que sabem que el coneixement, les habilitats i l’experiència sumen, però també que l’actitud multiplica. L’actitud és la clau que ho canvia tot. Tal i com explica en aquest vídeo que avui us recomanem, no té perdó que els que no tenim drames, ens queixem… I som del parer que si algú no té il·lusions, se les ha de crear perquè la vida no ens les posarà davant. L’entorn ens pot intentar condicionar però si canviem la nostra actitud ens és més fàcil afrontar el dia a dia i, escollir una opció o una altra és el que ens apropa a la grandesa o la mediocritat. Imatge: Actitud | Victor Küppers | TEDxAndorralaVella
CATENARIA - Gestión del Conocimiento ¿Te has preguntado alguna vez hasta qué edad quieres vivir? OK, no nos pongamos tan dramáticos. Una pregunta menos comprometida. ¿Sabes qué te hace ilusión? ¿Por qué es importante aprender? ¿Existe la alternativa de no aprender? Ahora bien, no podemos desconocer que aprender lleva consigo aparejadas algunas contraprestaciones complejas: Exige esfuerzo: Los seres humanos estamos diseñados para economizar energía. Sin embargo, aprender también entrega recompensas de incalculable valor: Aprender es adictivo. ¿Y qué sucede con las organizaciones si no aprenden? Según Jack London “La vida no es cuestión de tener buenas cartas, sino de jugar bien una mala mano”. Empiezas a morir cuando dejas de aprender porque todo proceso de mejora obliga a invertir tiempo y recursos. PD: Me acabo de encontrar con un amigo que me comentaba que ha bajado 12 kilos en los 3 últimos meses.
from knowledge worker to master artisan A Foundation for Modern Work My Personal Knowledge Mastery model of Seek > Sense > Share is focused on helping individuals work better in teams, and contribute to professional communities by developing and engaging their social networks to continuously learn. This approach has been used in several organizations. Today, it is critical to take control of your own learning and build a professional network. Engaging with other people, especially those different from us, is the key to making sense of information. One reason the PKMastery framework is getting attention now is because work in the network era is changing the nature of the job. The discipline of PKMastery helps to ensure that we remain connected to our human networks in order to maintain our curiosity and develop empathy for others. Learning is the Work Our basic approach to education is obsolete in an age of pervasive networks. Engaging through PKMastery is a journey. We are only as Effective as our Networks Leading is Learning
a network perspective The three overlapping circles of the network learning model – social networks, communities of practice, work teams – have been described by Patti Anklam as three network types – connectivity, alignment, productivity. This makes sense, because in social networks we mostly connect, while in communities of practice we strive to find alignment between ideas and practice, and in our work teams we produce something of value. Patti goes on to describe the key tasks for ‘network builders’. Connectivity Network (social network) – “Weaving — Helping people make connections, increase ease of sharing information”Alignment Network (community of practice) – “Facilitating — helping people to explore potential shared identity and value propositions”Productivity Network (work team) – “Coordinating — helping people plan and implement collaborative action” Perceiving all three of these spaces as networks reinforces the principle that we cannot manage networks, only influence through our interactions.
implementing network learning In the network era, developing the skills of a master artisan in every field of work will be critical for success. While getting work done collaboratively will continue to be of importance in all organizations, it will not be enough. New ideas will have to come from our professional networks in order to keep pace with innovation and change in our fields. The essence of my network learning model is that knowledge flows between individuals engaged in doing work and sharing with their communities and social networks. Experience We learn from our experiences. Ideas We get new ideas from people who are most different from us. Opinions Social networks also enable us to find new opinions, perhaps quite different from ours. Relationships In social networks we can find new relationships, especially people who may not share our background or culture. Models I share many of my working models here, with many social networks. Value Value is what we exchange when we work.
La marca personal: lo importante es que te encuentren [Infografía] - Ideasparatuempresa La marca personal no sirve para venderte, sino para que te encuentren. Es la premisa fundamental a la hora de trabajar nuestra reputación digital, según la experta Eva Collado Durán. ¿Cómo consigue un profesional o una empresa el reconocimiento de su público objetivo? Hoy en día estar presente en Internet y en las redes sociales es fundamental. Pero lo importante no es la fachada, sino el valor que aportamos a los demás través de los contenidos. Trabajar correctamente nuestra imagen o marca personal incidirá en que cuenten con nosotros, nos contraten y aumente nuestro prestigio profesional. La marca personal podría definirse como la suma de los valores de una persona y de cómo es valorada por su entorno. La coherencia entre nuestra vida virtual y no virtual La marca personal debe navegar plácidamente entre el mundo no virtual (offline) y el virtual (online). Sólida, humana, creíble y auténtica. ¿Piensas que tú no aportas nada? ¿Cómo trabajar tu reputación digital en las redes sociales?
El aprendizaje en el trabajo: Métodos - Grupo Femxa El aprendizaje en el trabajo: Métodos El aprendizaje humano es uno de los conceptos que causan más controversia, porque no existe una definición exacta que recoja el mejor método para construir el conocimiento. En la actualidad, podemos advertir tres formas diferentes que tiene el ser humano para aprender en el trabajo o fuera de éste: la primera: adquisición, la segunda: participación, y la tercera: construcción. Cada una de estas maneras de concebir el aprendizaje se apoya en unas estrategias diferentes. El aprendizaje como producto de adquisición El alumno que aprende a partir de la adquisición, retiene en su mente diferentes conocimientos que luego aplica en diferentes circunstancias. El aprendizaje como participación Aprender participando en situaciones reales o debates, permite que el alumno no solo adquiera el conocimiento sino que lo aplique de forma simultánea. El aprendizaje como construcción Las personas aprenden de diferentes modos según el contexto y cada etapa de la vida.
Aprendizaje en el puesto de trabajo: hágalo realidad Cómo los managers pueden convertirse en agentes de aprendizaje activo Krauthammer, junio de 2016 Como mánager, debe asegurarse de que su equipo de trabajo esté en un constante estado de aprendizaje. En este artículo aprenderá a construir un entorno de aprendizaje efectivo para que las competencias de su equipo de trabajo estén actualizadas. Para las empresas, uno de los aspectos más importantes es lograr el compromiso de los empleados en un aprendizaje de la máxima calidad. A continuación le ofrecemos algunos ejemplos que le ayudarán a convertirse en un agente activo en el proceso de aprendizaje de los miembros de su equipo de trabajo: Imagine la situación global: Analice con su equipo de trabajo los objetivos y los desafíos de su organización. Diseñe planes de desarrollo individualizados: Indique con claridad la dirección hacia la que debe progresar cada uno de los miembros de su equipo, y desarrolle las estrategias más idóneas para que eso suceda. The Learning needs analysis toolkit