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MAC VAL

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da(ta)place / cochenko da-ta-place Le Collectif Cochenko & Un sourire de toi et je quitte ma mère s'associent depuis 2010 pour proposer da(ta)place. Le projet a pour but de replacer les habitants au cœur de la vie urbaine, et de prendre conscience de sa possibilité à agir sur les espaces publics de manière ludique et créative. Sagascience, collection de dossiers thématiques en ligne Exoplanètes, à la recherche de nouveaux mondes? En octobre 1995, une équipe d'astrophysiciens dirigée par Michel Mayor et Didier Queloz, à l'observatoire de Haute-Provence, devenait la première à détecter de façon formelle une exoplanète, un Jupiter chaud : 51 Pégasi b. Depuis, plus de 3000 exoplanètes ont été officiellement répertoriées et les chercheurs doivent encore confirmer la découverte de plus de 2400 autres.

Workshop créatif - Art, pédagogie & ville durable#1 : "Et pour vous, c'est quoi l'équilibre ?" 1er volet d’un nouveau cycle de rencontres initié par la commission "Art, Pédagogie et Ville durable" Vivacités IDF, réseau francilien d’éducation pour une ville durable, a souhaité lancer une réflexion sur l’art, la culture et le développement durable. Parce qu’il est expression, expérience, représentation du monde, l’art et/ou l’acte artistique ouvre au monde et à soi même, incite à s’exprimer, observer et agir ; parce qu’il interpelle en nous l’appréhension sensible du monde, il stimule l’imaginaire et la réflexion, la discussion voire la prise de conscience. Pour réfléchir à ces questions un programme de rencontres a été proposé tout au long de 2014 : atelier d’échanges, workshop, découverte, in-situ… pour faire connaître des initiatives artistiques en lien avec la ville et pour générer une réflexion sur l’art dans l’éducation à l’environnement urbain.

E-formation, e-learning, formation en ligne... Ce dossier montre différentes caractéristiques de la formation en ligne, en présentiel et à distance, en s'appuyant sur les points de vue de chercheurs et de praticiens. Il précise ce qu'il faut entendre par e-formation et e-learning et se réfère à plusieurs notions connexes (virtuel, numérique, distance, temps, mobilité, modularité, tutorat, travail collaboratif...). Il présente également les principaux acteurs institutionnels en France et à l'international, en rappelant leurs missions et les ressources offertes sur leurs sites. Une bibliographie propose une sélection de rapports, d'ouvrages et de revues. 1. e-formation et e-learning2. Notions de virtuel et de numérique3.

Musée d'Art Contemporain [mac] Présentation Forte de presque huit cents œuvres, la collection du [MAC] s'appuie sur celle du musée Cantini qui fut scindée en deux lors de la création du [MAC] en 1994. Les Nouveaux Réalistes, qui s'étaient affirmés par leur déclaration commune le 27 octobre 1960, décidant de travailler avec les matériaux nouveaux que la modernité proposait ( affiches, objets de la société de consommation, nouvelles matières : plastiques, néons...) furent choisis pour la rupture que leurs propositions apportaient. Sur cette rupture s'élabora la césure dans les collections marseillaises donnant naissance à celle du [MAC]. La collection du [MAC] rend compte ainsi de l'essentiel de la production de la seconde moitié du XXème siècle et du début du XXIème. Elle est constituée d'œuvres d'une grande qualité qu'il s'agisse de celles des Nouveaux Réalistes, de Support Surface, de l'Arte Povera, du Land Art ou encore du mouvement Fluxus.

Commission Art, pédagogie et ville durable Contexte Vivacités IDF, réseau francilien d’éducation pour une ville durable, a souhaité lancer une réflexion sur l’art, la culture et le développement durable. En allant à la rencontre d’artistes et de leurs œuvres, le réseau veut porter un nouveau regard sur les démarches artistiques et les dynamiques qu’elles génèrent à l’échelle d’un territoire. Parce qu’il est expression, expérience, représentation du monde, l’art et/ou l’acte artistique ouvre au monde et à soi même, incite à s’exprimer, observer et agir ; parce qu’il interpelle en nous l’appréhension sensible du monde, il stimule l’imaginaire et la réflexion, la discussion voire la prise de conscience. De manière plus spécifique, comment la création artistique s’empare-t-elle de la question de la ville, plus particulièrement de la notion de ville durable ? L’art est-il un moyen d’éduquer à la ville durable ?

Collection de jeux educatifs et de livres interactifs pour les enfants Apprendre en s'amusant pour iPhone, iPad, iPod Touch, Android Avec "MECANIC" l'enfant va s'amuser en assemblant plusieurs sortes de pièces. Des lignes droites, des coudes, des rectangles, des triangles... Toutes ses pièces sont trouées pour pouvoir les assembler..... Art, pédagogie & ville durable #2suite - Explorations urbaines Le Pôle réseau anime le réseau des adhérents, à la fois personnes individuelles et des personnes morales. Laboratoire d’idées, le réseau un lieu de réflexion, d’échanges et de formation. Au milieu des alternatives présentées, du liant subjectif entre urbanisme, climat et territoire Le dimanche 27 septembre, nous participions au village des alternatives à la Place de la République et étions présent-e-s dans le quartier Culture avec une intention : amener la lumière sur les liens par l’art et la pédagogie entre la ville et les enjeux climatiques. Denis Moreau, urbaniste-promeneur et également membre de la commission art à Vivacités, a alors saisi l’occasion pour nous embarquer dans trois explorations urbaines.

Le potentiel pédagogique de 150 applications iPad (Note: ce billet a été mis à jour le 26 juin 2015Les nouveautés sont indiquées en rouge.La section des applications de création pour réaliser des projets multimédias est aussi mise en évidence.) Des conseillers pédagogiques et une orthophoniste ont commenté le potentiel pédagogique de 250 applications iPad. Vous trouverez une description sommaire pour chaque application, un classement par discipline et niveau scolaire de même que des pistes d’exploitation pédagogique. Vous trouverez notre répertoire en format PDF. Il est disponible sous licence Creative Commons. Le potentiel pédagogique de 250 applications iPad Art, pédagogie & ville durable#2 - Promenade "transect" : forme artistique en soi, ou un outil pour une ville partagée ? Le Pôle réseau anime le réseau des adhérents, à la fois personnes individuelles et des personnes morales. Laboratoire d’idées, le réseau un lieu de réflexion, d’échanges et de formation. le 24 juin 2014, de 14h à 17h | Ivry-sur-Seine (94) Promenade "transect" : forme artistique en soi, ou un outil pour une ville partagée ? [Une balade-transect]Denis MOREAU, urbaniste-promeneur, nous a embarqué sur l’architecture exemplaire du centre d’Ivry-sur-Seine via le cheminement d’un transect "urbain". Outil emprunté à l’observation scientifique, un transect* en biologie, est une ligne virtuelle ou physique que l’on met en place pour étudier un phénomène.

Gestion Mentale.A.de la Garanderie La Gestion Mentale La Gestion Mentale explore, décrit et étudie les processus mentaux dans leur diversité. Cette analyse de la conscience cognitive a été élaborée par Antoine de la Garanderie à partir de l'analyse des habitudes mentales de très nombreux sujets. Cycle art [espace] public 2011 Artiviste, que fais-tu ? En quoi l'art en espace public est-il politique ? En 2010, les treize rencontres que nous avons organisées, et les propositions artistiques qui les accompagnaient, nous ont permis de valider une hypothèse : le caractère politique de l'art en espace public tient souvent moins aux contenus portés dans l'espace public par les artistes qu'aux dispositifs d'espace public qu'ils inventent, et notamment à leur capacité à susciter de nouveaux "partages du sensible", bousculant l'ordre des évidences et les configurations constitutives de notre monde commun.

Pom'doc Connaître le clavier : niveau 1 - niveau 2 Accéder aux codes réponses pour les enseignants Imprimer: fiche de suivi A la fin de cycle 2, après un enseignement en informatique adapté, vous pouvez faire passer ce test du B2i aux CE1. Les élèves répondront à des questions en ligne et devront noter la réponse codée qu'ils trouveront à l'écran sur leur fiche de suivi. 10 exercices tests pour faire le point sur ses compétences informatique à la fin du CE1

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