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Ateliers autonomes

Ateliers autonomes
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Les ateliers individuels de manipulation - Page 2 - Organiser, préparer et gérer une classe en maternelle Je copie colle mon post que j'ai laissé toute à l'heure dans le topic montessori la révélation "je me suis lancée dans la mise en place d'ateliers individuelles autonomes d'inspiration Montessori et j'en suis ravie! Les enfants s'investissent beaucoup mieux déjà du fait que je leur laisse le choix de l'atelier et j'ai vu du progrès notamment dans la prise d'initiative et la confiance en soi! Les enfants aiment refaire plusieurs fois le même atelier et mine de rien ils progressent, je les en félicite et ils sont fiers d'eux! bref une grosse trentaine d'ateliers que je complèterai avec d'autres ou complexifierai... Pour le moment je les propose dès l'accueil et quand ils ont fini un travail obligatoire...Le niveau sonore a clairement baissé!

Ateliers de manipulations en autonomie PS projet et mise en place Descriptif rapide D’inspiration Montessori, cette pratique consiste à proposer de façon quotidienne des ateliers autonomes individuels aux élèves, et cela dans différents domaines d’apprentissage. L’élève choisit chaque jour un ou plusieurs ateliers qu’il réalise en en connaissant précisément les critères de réussite. Cette pratique a pour but de rendre autonomes les élèves à la fois dans la gestion de leur atelier mais aussi dans l’avancée de leurs réussites. En effet, chaque domaine d’apprentissage est représenté par différents ateliers qui correspondent chacun à une étape de la progression construite par l’enseignant. Organisation matérielle Pour commencer, il faut recenser tout ce dont on dispose dans sa classe et qui parfois a été oublié au fond d’un placard. Il faut aussi penser au mobilier qui va servir à ranger les ateliers.C’est tout l’aménagement de la classe qu’il faut repenser: il faut commencer par retirer de la classe tout ce qui ne sert pas toute l’année.

Ateliers autonomes de manipulation - la classe de PS d'Emilie J'ai rassemblé tout le matériel qui pouvait me servir à constituer des activités, puis j'ai passé plusieurs jours pendant les vacances de la Toussaint 2011 à réfléchir aux activités pour qu'elles soient riches et variées. J'ai mis en place la première année 38 ateliers, puisque c'était le nombre de boîtes que je pouvais loger dans les différents meubles à cases de ma classe. Il a fallu ensuite : photographier les boîtes avec leur contenu;prendre des photos pour les photos-consignes qui montrent aux élèves la tâche à réaliser (certaines grâce au retardateur de l'appareil photo, pour avoir les deux mains libres!) C'est cette partie qui prend le plus de temps (photos, impression, plastification, découpage, collage). Voici un document qui regroupe les 38 ateliers que j'avais mis en place pour la première année.

Imagier de Noël, ief de noël & sélection de livres - activités coschooling et ief - Milestory Après l’article récap d’automne et son imagier à télécharger, je me suis dit que j’allais vous proposer la même chose pour Noël. Seulement cette fois, j’ai découpé en plusieurs articles, pour ne pas avoir un post trop long. C’est un article vivant, qui sera complété au fur et à mesure de mes trouvailles et créations. Ce post se décompose en plusieurs parties : dans la première, je vous présente l’imagier de noël. Dans la seconde, quelques activités IEF que j’ai sélectionnées pour mes minis. Enfin, je vous présente notre sélection de livres de noël avec quelques photos de l’intérieur. /// EDIT 2018 /// Je n’aime pas trop éditer mes posts, mais ici cela s’impose pour ajouter nos nouvelles lectures et activités IEF sur le thème de noël. Si vous souhaitez reprendre ces idées et les partager sur le net (votre blog ou les réseaux sociaux), je serai ravie de voir vos ateliers, Pour lire les autres articles dédiés à noël, vous pouvez cliquer sur les liens qui suivent : >> idées cadeaux 2 ans <<

A vos valises ! En attendant la parution de la sélection des livres de la période 1 que Stasia réclame avec impatience, je suggère que les idées de réalisation de valises soient mises en commun, les prototypes photographiés, les gabarits partagés, les inventions mutualisées ou les bonnes adresses échangées... Lors de nos discussions sur ce projet, il a été décidé que cette valise serait offerte à chaque élève à son arrivée à l'école en lui expliquant qu'il allait y mettre tout ce qu'il sait faire, tout ce qu'il préfère faire et tout ce qu'il a appris. Elle sera SA VALISE A TALENTS. Celle-ci ira de temps en temps ( à définir) dans les familles. Nous voulons travailler sur les cahiers de réussite et sur les intelligences multiples, cette valise aura la vocation de réunir les deux. La décoration sera assurée par les élèves, à la fois en choisissant une image Intelligences Multiples et à la fois en création personnelle ( semaine 1 et 2). Si vous avez d'autres idées ou des questions, allez-y c'est le moment !

[Site littérature jeunesse de lille 3] Les créations de Stéphanie un petit coin de partage - eklaprofs ou CPB la communauté du partage Loup glacé ! Lutte contre les inégalités e-sidoc Le portail documentaire du CDI <p><strong>Le portail documentaire e-sidoc est l’outil de mise à disposition et de médiation auprès des élèves et de l’équipe pédagogique de l’ensemble des ressources documentaires sélectionnées par le professeur documentaliste</strong></p><p>Le moteur de recherche d’e-sidoc propose un accès unifié et intuitif à des ressources documentaires diversifiées, physiques ou numériques, sélectionnées par le professeur documentaliste.</p><p>e-sidoc offre au professeur documentaliste la possibilité d’éditer des contenus pour informer les publics du CDI sur les actualités, les nouveautés et les sélections documentaires. Véritable outil de médiation de ressources documentaires, il permet également de publier et de partager les avis de lecture rédigés par les élèves ou les enseignants.

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