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Au-delà de l'effet de mode, quel avenir pour les MOOC ?

Au-delà de l'effet de mode, quel avenir pour les MOOC ?
De notre correspondante aux Etats-Unis, Jessica Gourdon | Publié le Augmenter sa visibilité, attirer de nouveaux étudiants, accéder à des données sur l’apprentissage, motiver ses enseignants, démocratiser l’accès à l’éducation… Les raisons pour lesquelles les établissements se lancent dans les MOOC sont connues. Mais les résultats sont-ils à la hauteur des ambitions ? Tel est l’angle d’attaque d’une vaste étude sur les MOOC conduite par le département d’éducation de l’université de Columbia. Paru à la mi-mai 2014, ce foisonnant rapport (210 pages, en anglais) est le fruit de 83 interviews auprès d’acteurs de ce domaine, issus de 62 institutions nord-américaines. Les auteurs se montrent circonspects sur l’avenir des MOOC, dont la pérennité, dans leur forme actuelle, leur semble "très discutable". Un à un, ils évaluent les objectifs mis en avant par les établissements. Les auteurs reconnaissent que les MOOC ont des effets positifs sur la manière d’apprendre. La stratégie de marque ? Related:  breteur

Les fablabs : comment fabriquer (presque) tout ce que l’on veut ? Après avoir exploré le monde des hackers, je vous propose dans ce billet d’aborder un prolongement naturel de l’univers des bidouilleurs informatiques, celui des fab labs, en français des laboratoires de fabrication. Alors qu’est qu’un Fab lab ? Le mot fablab vient de la contraction des deux mots anglais : fabrication laboratory et sa philosophie est encore inspirée par le mouvement de l’open source et d’un célèbre cours dispensé par l’inévitable Massachussett Institute of Technology et qui est le titre de ma chronique : how to make (almost) everything ? Comment fabriquer (presque) tout soi-même ? Et bien justement grâce à des petits laboratoires de fabrication, des fablabs ! Concrètement ce sont des ateliers de fabrication d’objets industriels, le plus généralement des prototypes, d’où l’expression « laboratoire », avec un ensemble de machines-outils souvent pilotées par des ordinateurs. Qui sont les utilisateurs des fablabs ? Et que peut-on fabriquer ? Ce mouvement est-il significatif ?

MOOC Initiative, un blog dédié aux cours en ligne massifs Le blog référence toutes les initiatives et tous les articles qui traitent des MOOC. Une manière simple et efficace de se tenir informé de l’actualité des cours en ligne. Actualités et réseaux sociaux à la loupe MOOC Initiative est un blog entièrement dédié au phénomène des MOOC. Les MOOC, un nouvel horizon, de nouvelles opportunités MOOC Initiative est géré par les équipes du cabinet Cala Partners, une société spécialisée dans le recrutement par approche directe, dans le conseil et la formation-sur-mesure. Apprendre sur Internet avec les Moocs Effet de mode pour certains, révolution pour d’autre, les Moocs (Massive Open Online Courses) sont des cours gratuits dispensés exclusivement sur Internet. Avec plus de 10 000 élèves inscrits en moyenne, l'ambition des Moocs est d'instruire le plus grand nombre et de rendre l'éducation accessible : on peut les suivre de n’importe quel lieu et il n’y a pas de critères de sélection pour s’inscrire. Guide pratique pour bien choisir son Mooc et le réussir ! © iStockphoto À lire aussi Pourquoi suivre un Mooc ? Découvrir une matière, se perfectionner sur un sujet très pointu, se remettre à niveau, compléter sa formation, réviser, valider son choix d’orientation : les objectifs des participants à un même Mooc peuvent être très différents ! Où trouver un Mooc ? Depuis la rentrée 2013, le Ministère de l’enseignement supérieur et de la Recherche a ouvert la plateforme "FUN" (4) (France Université Numérique). Le site Mooc Francophone répertorie l’ensemble des Moocs disponibles en langue française.

La Classe Inversée | Enseigner avec TNT Pour lire mon rapport sur mes classes inversées, cliquez ICI (pdf, 3 Mo)Une liste d’articles sur la classe inversée, compilée par Pédagogie Universitaire La classe inversée, c’est quoi ? C’est une façon différente d’enseigner et d’apprendre. Comparativement à une classe traditionnelle, la prise de note se fait à l’extérieur de la classe (à la maison, à la bibliothèque, dans le métro, bref, n’importe quel endroit où des capsules vidéo présentant la théorie peuvent être visionnées) et le temps de classe libéré est utilisé pour approfondir, appliquer et assimiler les notions. Puisque le professeur n’a plus à « présenter » la matière, il est disponible pour accompagner, motiver et soutenir les élèves dans leur apprentissage. Cette façon de faire est utilisée aux États-Unis au niveau primaire, secondaire, collégial et universitaire depuis 2007. La classe inversée en image En vidéo La classe inversée, c’est quoi ? Et voici certains trucs pour inverser sa classe avec succès Comment ? Liens utiles

Harvard et les cours en ligne payants : l'innovation made in USA Actu | International, Innovation De notre correspondante aux Etats-Unis, Jessica Gourdon | Publié le , mis à jour le Harvard Business School prend le tournant des cours à la carte payants Le 11 juin 2014, Harvard Business School a lancé HBX, plate-forme de cours en ligne à la carte et payants. Avec cette offre, à l'opposée de la philosophie ouverte et gratuite des MOOC, Harvard espère développer son audience et sa marque tout en générant des revenus substantiels. L'un des programmes est par exemple destiné à des étudiants de premier cycle (en lettres, arts, sciences, etc.) qui veulent découvrir l'univers du management (1.500 $ pour 9 semaines, à raison de 6 heures par semaine). HBS ne veut pas de "touristes" : seuls ceux qui ont suivi les cours pourront passer la session d'examen. À lire sur le New York Times (en anglais) : Business School, Disrupted InstaEdu racheté pour 30 millions de dollars InstaEdu a le vent en poupe. L' "immersion virtuelle" pour enseigner les langues

Les MOOC incontournables de la rentrée Parmi les innombrables formations en ligne ouvertes à tous (MOOC) qui font leur apparition à la rentrée, Le Monde en a sélectionné une dizaine susceptible de plaire aux étudiants. Découvrir la science politique « De nombreux paradoxes brouillent la vision que nous avons de la politique », estiment les professeurs de l'Université catholique de Louvain-La-Neuve (Belgique) qui animent le MOOC « Découvrir la science politique », à partir du 25 septembre. Ce cours en ligne permet de comprendre les enjeux politiques actuels, de distinguer le rôle de l'Etat et des organisations internationales et de mieux cerner l'impact des décisions publiques sur notre quotidien. Découvrir la science politique. L'esprit entrepreneurial et Désir d'entreprendre « Sur les 6 millions de personnes qui envisagent d'entreprendre, seules 300 000 osent l'aventure », regrettent les professeurs du Conservatoire nationale des arts et métiers (CNAM) qui animent le cours « Désir d'entreprendre » à partir du 27 octobre.

Ecole numérique | Et si vous offriez un Mooc à vos salariés? - L'Express De l'histoire du rock à la finance en passant par la gestion de projet ou la créativité, les salariés de Canal+ ont le choix: depuis 2013, leur entreprise leur propose de s'inscrire à une quinzaine de Mooc sélectionnés sur la plateforme Coursera. Une offre qui a déjà séduit 200 d'entre eux, une sorte de prouesse pour des formations suivies hors temps de travail, aucun allégement des tâches quotidiennes n'ayant été prévu. "Tous ne sont pas allés jusqu'au bout, faute de temps. Mais notre but n'était pas de mesurer les connaissances acquises. La gratuité, le premier avantage? Canal + n'est pas un cas isolé, mais certaines entreprises vont plus loin encore, cherchant comment utiliser cette manne de savoirs en accès libre quasiment inespéré. En France, les 3 000 salariés de Worldline, filiale d'Atos spécialisée dans les technologies de paiement en ligne, n'ont ainsi même pas eu à faire la démarche... Louant la qualité des enseignements, les entreprises apprécient aussi la gratuité des Mooc.

Le gouvernement investit 8 millions d'euros dans les MOOCs A la veille de l'ouverture des premiers MOOCs de France Université Numérique le 16 janvier, des "massive open online courses" ou cours en ligne ouverts à tous, le gouvernement a annoncé une enveloppe de 8 millions d'euros supplémentaires pour financer les projets en 2014. A cela s'ajoute la création d'une trentaine de cours qui viendront compléter l'offre existante, grâce à la participation d'écoles comme HEC, l’ENS Cachan, l’université de Strasbourg, Paris 1 Panthéon Sorbonne et d'autres. Le numérique pour soutenir la formation professionnelle France Université Numérique, la plate-forme nationale dédiée aux MOOCs lancée en octobre 2013, a enregistré plus de 88 000 inscriptions, soit plus de 3 300 inscrits en moyenne par MOOC, relève le ministère. Le MOOC le plus populaire est intitulé "Du manager au leader" porté par le CNAM, qui comptait 14 000 inscrits. Favoriser l'apprentissage des nouvelles technologies Nora Poggi

un service gratuit pour automatiser votre web IFTTT (abréviation de If This Then That : Si Ceci Alors Cela) est un service en ligne gratuit qui permet de créer des tâches automatisées entre différents services web. Avec cet outil, vous pouvez vous simplifier la vie avec des connexions automatiques entre des centaines d'applications comme Facebook, Evernote, Instagram, Twitter, Gmail et des appareils comme iPhone, Android, Fitbit et Nest. Une fois inscrit au service, il faut créer des "recettes" (recipes) pour automatiser les interactions entre ses services préférés. Il y en a pour tous les goûts : réseaux sociaux, photos, domotique, voiture, partage, etc.). Pour commencer, il faut choisir un canal (channel) parmi les 229 proposés à ce jour qui servira d’élément déclencheur (« If This » : si ceci), puis une action à lancer dans un service (« Then That » : alors cela). Voici une petite sélection des meilleures recettes IFTTT :Comment utiliser Gmail avec Dropbox... et vice-versa ? Pour se lancer, c'est ici :IFTTT

Apprendre en ligne : quel MOOC choisir ? Les MOOC ie. Massive Open Online Course (cours en ligne ouvert et massif) sont en train de transformer le monde de l’éducation. En quelques années, ils sont devenus des outils d’enseignement capables de partager le savoir de professeurs avec toute la planète. Le phénomène n’est pas nouveau. iTunes U proposait les vidéos d’universités depuis le début des années 2000 et le MIT avait déjà à cette époque créé ses OpenCourseWare qui plaçaient les vidéos des cours magistraux, les notes des professeurs et les exercices en ligne. Le problème est que les certificats qui sont décernés aujourd’hui par ces classes ne sont pas reconnus par les universités. Par où commencer ? Avec la multiplication des options, il est aussi difficile de savoir où donner de la tête. Le sujet nous tient à cœur et nous avons a titre personnel déjà complété une classe en informatique quantique et deux autres sur la programmation en Python et le raisonnement en informatique.

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