background preloader

Mikrolektioner ger effekt i Umeå

Mikrolektioner ger effekt i Umeå
”Kära Kitty...” Precis som vanligt så fick klass fem vid Västangårds skola utanför Umeå bara en enda ledtråd i går. Redan då brukar funderingarna börja. Vem är Kitty? Hello Kitty? Någon har kanske googlat, någon annan frågat en förälder. – Var det någon som kom på vad vi ska prata om idag? Några händer åker i luften. Det handlar förstås om Anne Frank, den judiska flickan som under andra världskrigets andra hälft skrev om sina upplevelser, gömd i ett lönnrum bakom en svängbar bokhylla i ett ockuperat Nederländerna. Har faktiskt aldrig varit med om att en årskurs 5 presterar så här bra.Micael Hermansson När Micael Hermansson berättar om judeförföljelserna i Europa, om kriget, om Anne Frank som samlade på filmstjärnor och älskade att skriva, som bara blev 15 år, då går tystnaden i klassrummet att ta på. Bara de skrapande pennorna hörs. I ungefär åtta, nio minuter berättar Micael Hermansson. I dag handlar det om Anne Frank, i går om något annat. Related:  Grej of the dayGOTD

TheGrejOfTheDay | Kunskap är coolt untitled To Teach Effective Writing, Model Effective Writing I strive to teach my high school students the value of criticism, especially when it comes to improving their writing. To do so, I model how criticism continues to help me become a better writer. Earlier this year, for example, I shared a draft of one of my education feature articles, which included detailed feedback from an editor at a prominent media company. I asked my classes for advice on how to address several edits, dealing with sources, transitions, terminology, and structure. I want my students to feel secure in the knowledge that nobody is beyond criticism (even their teacher), and that the bigger challenge is developing the good sense to acknowledge and successfully respond to feedback. Along those lines, I also offer the suggestions below about teaching writing: 1. To teach effective writing, we must be effective writers ourselves. 2. No matter what you teach, share your written work. 3. No matter what you teach, write in front of students. 4. 5. 6.

Lilla Aktuellt - 29/1 19.15 Om cookies på våra tjänster SVT sparar viss data för att ge dig en bättre upplevelse. Genom att använda SVT:s tjänster godkänner du detta. Gå direkt till innehållet Gå direkt till sök Lilla Aktuellt Använd den här videon Kopiera och klistra in koden nedan för att visa videon på din hemsida Visningen stoppad på grund av inaktivitet Lilla Aktuellt - 29/1 19.15 Sändningen startar om: Timmar Minuter Sekunder 29/1 19.15 11 min Nyhetsprogram för barn och unga. Kan ses till tor 5 feb (3 dagar kvar) Sändes Mer om programmet Barn Nyhetsprogram för barn och unga. Öppnar annan webbplats Lilla Aktuellt på svt.se Sändes Kan ses i hela världen. Du kan se programmet i 30 dagar efter sändning Dela Visa alla Hela program Live just nu 19.15: Lilla Aktuellt Lilla Aktuellts årskrönika Mer från Barn Visa alla Mer från Barn Fifi och blomsterfröna Peg + Katt Super Grover 2.0 Fåret Shaun Philofix Lillys Bortomvik Riddare Micke Pipi, Pupu och Rosmari Wibbly Gris Sagor från zoo Lillefinger Sånger om djur Max och Ruby I drömmarnas trädgård Lisa

Kickstart med kluriga frågor Näslös beskyddare, står det på tavlan. Eleverna i klass 4—5 på Västangårdsskolan i Umeå smyger sig ner i bänkarna och sneglar på de två magiska orden. De har som vanligt fått fundera på den kluriga ledtråden sedan dagen innan. Morgnarna börjar alltid lugnt och stilla med läsning. Men när lektionen väl drar i gång är det med en kickstart. — Okej, då är det dags för Grej of the Day, säger Micael Hermansson med lagom spänning i rösten och drar ner världskartan. — Vi ska till Egypten, där har vi varit förut. Flera händer viftar i luften. »Näslös beskyddare« är nummer 117 i raden av små faktaspäckade berättelser som Micael Hermansson värmer upp med varje dag. Just i dag har Micael Hermansson gjort en enkel powerpoint-presentation för att illustrera historien. Dagens grej skrivs in i boken.Foto: Björn Wanhatalo— Det är bra att ha något att hänga upp berättelsen på. Eleverna dokumenterar varje »Grej of the Day« i en skrivbok. En central fråga om Sfinxen i Giza är förstås varför näsan är borta.

Världens 25 konstigaste djur Det finns ett antal däggdjur som kan glidflyga, exempelvis flygekorren och pälsfladdraren (två märkliga djur som nästan platsar på listan), men fladdermöss är de enda däggdjuren som faktiskt har utvecklat förmågan att flyga på riktigt. De största och mest annorlunda fladdermössen är flyghundarna, av vilka vissa arter kan ha ett vingspann på nära 2 m[7] (exakt vilken art som är störst är osäkert, men en stark kandidat är kalong, även kallad större flyghund). Flyghundar lever i världens tropiska områden och ser ut som rävar med fladdermusvingar. På engelska kallas de därför för flying foxes, och de har till skillnad från alla andra fladdermöss en extra lång klo framför varje vinge som hjälper dem att klättra.

The #5MinBehaviourPlan by @LeadingLearner and The #5MinBehaviourPlan has been developed to help address the frustration that many teachers and staff, who work in schools, have with low-level disruption. The background thinking and some more details to help you implement the #5MinBehaviourPlan can be found in the blog post, “Getting Behaviour Right: Research Plus Experience” by @LeadingLearner. The plan focuses on rules, routines, relationships and disciplinary interventions (rewards, sanctions and behaviour management strategies). The 5 Minute Behaviour Plan – ROUGH DRAFT The Class Picture – What key information do you know about the class – number of students, ability level, key characters? Rules & Routines Rules & Expectations – You need a simple set of agreed rules and expectations that you can use to guide students and refer to in terms of your expectations about how students will behave. Student-Teacher Relationships Assertiveness – Be assertive and make sure you’re the leader in the classroom. Disciplinary Interventions Like this:

Mikrolektioner en hit bland eleverna Årskurs 5 samlades under tisdagen till en sista mikrolektion för terminen och dagens ämne var ”språket som hoppas”, en tio minuterslektion i det internationella språket esperanto. Under två års tid har klassen hunnit med 125 mikrolektioner som man valt att döpa till ”Grej of the day”. Det har handlat om platser, händelser och personer som har gjort ett avtryck i världshistorien. Många av eleverna är överens om att mikrolektioner är ett bra sätt att lära sig på. – ”Grej of the day” är bra för att man lär sig jättemycket. Frågesport blev starten – Jag tycker att ”Grej of the day” är bra för att vi har det ofta och lär oss mycket varje gång. Lärare för klass fem på Västangårdsskolan är mellanstadieläraren Micael Hermansson. – Jag bestämde mig för att jag skulle lära mig 20 nya saker om dagen. Ser sambanden Enligt Micke Hermansson är kort och snabb information lätt för alla att ta till sig och målet är att varje elev skulle ha något att berätta vid köksbordet hemma.

Mikrolektioner ett sätt att öka lärande och lärlusten hos elever Precis som tusentals andra lärare har jag hoppat på den just nu väldigt populära undervisningsmodellen med mikrolektioner. Jag har anpassat modellen till att passa mig och mina elever i NO och en gång i veckan kör jag “Grej of the week”. Sättet att fokusera intensivt på något en kort stund lockar mig och jag har funderat på hur jag kan utnyttja grundtanken och vilket mer lärande i skolan eleverna skulle kunna gynnas av att ha mikroundervisning eller mikrolärande i. Eftersom det just nu också är tid för mina årskurs 3 elever att automatisera multiplikationstabellen provar jag ett nytt sätt där tanken med mikrolektion också utnyttjas. Micke Hermansson är läraren som inspirerar eleverna med att kunskap är coolt. Eftersom jag undervisar som ämneslärare i matematik och NO i flera klasser passade inte konceptet med “Grej of the day” mig riktigt , så därför har jag gjort lite annorlunda och i mindre skala. Presentation till Apollo 11 I klassrummet har vi en särskild Grej of the week-hylla.

Omtalat.nu | 31 kvinnor som är viktigare för svenska elever att lära sig om än namnen på nazistiska generaler Under torsdagen släppte Dagens Nyheter en granskning om att historieböckerna i svenska skolan har glömt kvinnorna. I en av de granskade böckerna framgår det att det finns fler namngivna nazister än kvinnor i en tredjedel av boken. 31 nazister och 21 kvinnor. Böckerna som granskats är skrivna för den läroplan började gälla 2011och som hade högre krav på jämställhet i undervisningen. Att det trots det ser ut som det gör är orimligt. Här är 31 kvinnor de borde lära sig om i stället för random nazister: 1. Iransk advokat och aktivist som 2003 mottog Nobels fredspris för sitt arbete för kvinnor och barns mänskliga rättigheter.

Flippfilm inför min föreläsning I min föreläsning pratar jag mycket om modet att våga prova digitala verktyg i sitt klassrum. För att våga prova och känna sig någorlunda trygg behöver man kunskap om hur man gör. Om man är med i olika Facebookgrupper eller på Twitter är det väldigt lätt att känna sig ensammast i världen och tänka " jag fattar ingenting av vad de pratar om" ! Så kände jag själv i januari när jag skapade mitt Twitterkonto. Men jag tog mod till mig och ställde frågor. Och ställde frågor. Jag har därför gjort en instruktionsfilm till er från absoluta början. Det är bra om ni tittat på filmen innan vi ses. Under föreläsningen kommer jag att visa er hur man kan arbeta med Google Drive och vilka fördelar som finns både för oss och för våra elever. Min föreläsning riktar sig till er som är nybörjare eller precis har börjat med digitala verktyg på era skolor. Syftet är att deltagarna ska gå därifrån och tänka "japp, detta kan jag klara", "detta vill jag lära mig" och "jag är också modig"! Lycka till!

Världens Häftigaste

Related: