Outils numériques pour élèves dys* en cours de français Typhaine Jammes-Guyard, professeure de français au Lycée EREA Toulouse-Lautrec de Vaucresson (92), présente son activité adaptée aux élèves présentant des troubles spécifiques de l’apprentissage. L’activité présentée lors du salon met en évidence quelques outils numériques libres et gratuits en direction d’élèves dys* et/ ou ayant des troubles moteurs. VoxOoFox : lecture de textes / de consignes / écoute et correction de ce qui a été écrit VoxOoFox est un logiciel nomade. Le logiciel de traitement de texte permet : En situation de lecture : de lire à voix haute (synthèse vocale) un texte entier, un paragraphe, un mot En situation d’écriture : de lire à voix haute chaque nouveau mot écrit Dicom un logiciel de prédiction de mots, ce logiciel est associé à VoxOoFox Littreportable un dictionnaire portable pour chercher les définitions et éviter la manipulation. Ci-dessous le document de travail utilisé par l’enseignante lors du salon.
Dys-Vocal, logiciel pour dyslexie et dyspraxie visuo-spatiale Ressources logicielles pour des situations de handicap et les enseignements adaptés Dyslexie — Enseigner avec le numérique Les postures des élèves à besoins éducatifs particuliers face à la tablette au CDI Le site dédié à la documentation de l'académie de Nice rend compte, dans le cadre des TraAM (Travaux Académiques Mutualisés), de la réflexion d'un groupe d’enseignants concernant l’accompagnement et les apprentissages destinés à des élèves à besoins éducatifs particuliers, pouvant être dispensés au CDI par les professeurs documentalistes, en partenariat avec les enseignants disciplinaires, en utilisant des outils nomades. « L’expérience menée cette année montre que la tablette n’est pas l’outil approprié pour tous les élèves à besoins éducatifs particuliers, 10% des élèves préfèrent utiliser l’ordinateur pour consulter des ressources, ou même produire du contenu. Académie de Nice, 3 juillet 2014 Les chercheurs américains ont découvert que les enfants dyslexiques ont moins de difficulté à lire sur l’écran des tablettes numériques TopSante.com, le 20/09/2013 Académie de Nice, 12/07/2013
Latin-9 (Windows) — Raccourcis Sous Windows XP, Vista, Windows 7 ou Windows 8 écrire cette ligne sans passer par un traitement de texte avancé relève du défi : ÇA COÛTE COMBIEN UN ŒUF D'« OIE CENDRÉE » ? (j'aurais pu trouver mieux) Pourtant c'est possible sans faire des « alt + ××× » et en restant avec capslock tout le temps activé. Explication Pour ce faire, il faut changer le clavier français par défaut (celui de Windows) et le remplacer par un ayant le comportement du clavier latin-9 (Vérifié avec fr-FR, pas avec fr-BE et consorts). Pour éviter les problèmes dans les paramètres des langues, il faut supprimer le « français » par défaut et ne laisser que le clavier latin-9. Une fois installé, si vous voulez l'utiliser immédiatement, changer de clavier pour un autre (EN par exemple), puis le remettre, car il garde en mémoire l'ancien temporairement. Attention : pour Windows, Alt + Ctlr équivaut à Alt Gr alors que cela ne devrait pas être le cas. Téléchargement Raccourcis clavier Installation & Désinstallation Mise en place
Notetaking Part 1: Notetaking apps This is part 1 of a 3-part series on technologies that help with taking notes. Notetaking apps and softwareAudio NotetakingScanner pens In this part, we will have a look at how to choose the best system for note taking and recommend three note taking apps: Google KeepEvernoteOnenote with Learning Tools Recommendation For people with dyslexia, I recommend: Google Keep for quick notes and remindersOneNote for serious notes and writing with the Learning Tools add on installed Mindmap overview How to choose a notetaking system Necessary features Available on every platform (Windows, Mac, Web, iPhone/iPad, Android)Automatic sync between devicesSaving of photos and audio notesFree option Additional features to look for To-do list option (see post on To Do lists)Colour-coding of notesDrawing and handwritingWeb clipperSecure notes to protect some of your notes with a passwordSmart watch Google Keep Google Keep is my favourite for quick notes I want to make sure I can access quickly and easily. Key features
Conjugaison de tous les verbes avec Le Conjugueur Synthèse vocale et suivi du mot lu: fonctions intégrées aux appareils IOS La synthèse vocale est une fonction d’aide pouvant être utilisée en lecture et parfois en écriture, selon les besoins de l’élève. Cette fonction, intégrée aux appareils IOS (ex. iPad), permet la lecture par voix de synthèse du texte sélectionné, dans iBooks, dans Pages, dans les courriels, dans les iMessages, sur une page Internet, etc. Voici un tutoriel – lecture par synthèse vocale sur la manière d’activer la fonction appelée « Énoncer la sélection« . La fonction de suivi du mot lu est également disponible dans les réglages de l’appareil. Selon mes essais, le suivi du mot lu est possible seulement pour un texte dans un traitement de texte (ex. Pour marque-pages : permalien.
Dys : « les troubles ne sont pas assez connus des profs » Comment mieux accompagner ses élèves dys ? Le point avec Isabelle Ducos-Filippi, prof de lettres classiques en collège, et chargée de mission pour les TSLA. Isabelle Ducos-Filippi est enseignante de lettres classiques au Collège Les Hyverneaux, à Lésigny, en Seine-et-Marne et chargée de mission pour les troubles du langage et de l’apprentissage (TSLA) dans l’académie de Créteil. Comment êtes-vous devenue formatrice Dys ? J’enseigne depuis 1986. Vous ne vous sentiez pas bien formée ? Dans la formation initiale telle que je l’ai connue il y a 30 ans, il n’y avait rien sur la prise en charge des dys. Toujours est-il que je ne me sentais pas assez formée, et que j’ai voulu me spécialiser. Quand on parle de “dys” en milieu ordinaire, de quels troubles parlons-nous ? Dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dyscalculie, trouble de l’attention avec ou sans hyperactivitée (TDA/H)… il existe toute une constellation de troubles neurobiologiques, qui entrainent des difficultés pour les élèves.
[TIC/Litt] Colorer, adapter un texte pour ses élèves. Je cherchais un moyen de colorer rapidement les syllabes des mots d’un texte de manière automatique. Je me suis donc dirigé vers Twitter pour demander à mes chers collègues. En quelques minutes, de nombreuses solutions ont été proposées. Certaines répondaient parfaitement ou presque à la demande. Dans un premier temps, je vais tout simplement vous lister les outils proposés par ma Timeline sur Twitter. Je remercie encore une fois toutes les personnes qui m’ont fait profiter de ces ressources, de ces liens. 1/ Autour de la fluence. Ici, des ressources déjà prêtes pour travailler le décodage avec vos élèves. 2/ Dyslogiciel Lien vers le site de l’auteur : Lien vers le logiciel : Citation de l’auteur : « Dys-Vocal est un logiciel d’aide à la lecture et à l’écriture pour personnes souffrant de troubles Dys- ( dyslexie , dyspraxie visuo-spatiale) . Bon, que pouvons-nous faire ? Bref! WordPress:
Learning Tools for OneNote improves learning for all “Students spend so much energy decoding that they can’t focus on content. This tool will help making learning more efficient.” —Joel Reese, educator at Sammamish High School “If my imagination designed technology, this would be in my wildest dream.” Today’s classrooms include students with a wide range of abilities. Download the Learning Tools for OneNote public preview version today at onenote.com/learningtools. We designed reading and writing solutions that leverage what works for people with learning differences and for other users based upon research. Our ability to read impacts our ability to learn and our lifelong earning potential.OneNote is growing, and educators are advocating for OneNote because it helps students get organized and gain their independence.Most importantly, Microsoft can improve learning outcomes through enhanced reading and writing tools. Let’s take a look at what is possible with this simple but powerful tool. The OneNote Learning Tools toolbar add-in.