Séquence pédagogique twitter / Webjournalisme par Isabelle kesler • Exemples de pratiques pédagogiques utilisant les réseaux sociaux Isabelle Kesler, professeur documentaliste au lycée Simone Signoret, raconte une expérience de Webjournalisme avec des élèves de seconde, en séances d’accompagnement personnalisé, pour former à l’usage raisonné de la presse en ligne : les élèves suivent un évènement d’actualité, en l’occurrence les JO de Sotchi, pour observer et analyser la posture des journalistes. Objectifs Découvrir la pluralité de la presse en ligne (Panorama) Droits et devoirs du journaliste Journalistes et réseaux sociaux
Créations numériques,Portfolio, generateur avatar en ligne gratuit Pour créer directement et facilement votre avatar personnel. Petit 'jeu' en flash ... Vous pouvez jouer sur toutes les options proposées, sauvegarder ou non, revenir sur une option précise, tout est possible pour créer votre avatar personnel. Cliquez ensuite sur l'icone de la disquette. Cliquez ensuite sur "export" et vous aurez ainsi le choix pour enregistrer votre propre avatar personnel soit en jpg, soit en bmp, dans le dossier de votre choix sur votre PC. Vous avez ainsi votre avatar personnel et vous pourrez le placer où vous le voulez, dans un forum, sur site, dans un mail ... bon amusement ! Vous pouvez trouver également plus d'une vingtaine de liens, illustrés,vers d'autres générateurs d'Avatar gratuits en ligne sur le blog, en cliquant directement sur cette vignette : votez : suivre sur les médias sociaux : apprendre à se servir de google
Réaliser une revue de presse - Réaliser une revue de presse - LYCEE GENERAL JOSEPH SAVERNE Par CLAUDINE TEYSSEDRE, publié le lundi 8 septembre 2014 16:48 - Mis à jour le mercredi 15 novembre 2017 07:07 Pour être un citoyen libre et responsable, il est indispensable de s'informer : télévision, radio, presse en ligne, presse gratuite, presse vendue en kiosque ou maison de la presse, disponible à la bibliothèque, à la médiathèque, au CDI ! Consultez, empruntez, utilisez pour les TPE, les AI... Le flot d'information est très important, et il faut savoir prendre du recul par rapport à tout ce qu'on reçoit, comparer les informations, les compléter... C'est là que peut intervenir la revue de presse, quand elle s'adresse à un public ; l'auteur de la revue aide son auditoire en préparant le travail : il lit, compare, analyse, sélectionne, complète, présente. La revue de presse, indispensable pour la préparation de certains concours, est un exercice particulier. Elle mobilise des savoirs-faire déjà appliqués en recherche documentaire et d'autres plus spécifiques. Comment fait-on ? Who ?
Divina Frau-Meigs - Actualités SEQ_15012013_11122013-2.pdf 10 Websites to Create Your Very Own Avatar Having problems with a profile picture that has been reused one too many times? With so many social networking profiles to manage, and running out of ideas on how to customize them for every single platform, it’s time you start looking for external help. We’ve compiled for you 10 websites that you can use to create your very own Avatar. Apply effects, distort, clean up or reimagine yourself in an impossible scene – you can do all that on these websites. Recommended Reading: 25 Websites To Have Fun With Your Photos Montagraph Montagraph is a social platform that gives you an easy way to make and share your photo montages. FunnyWow Turn yourself into a superstar with FunnyWow’s special photo effect templates. Loogix Loogix allows you to create animate avatar as big as 400px (width) easily online. Makeup Photo Just upload a photo and you can immediately apply various effects or even remove imperfections in the photo. BeFunky Messdudes Create and customize your own buddy icon from head to toe.
La curation avec des lycéens : Réaliser une revue de presse avec Flipboard La séquence présentée a été réalisée dans le cadre du Mooc DocTice organisé par l’académie de Besançon. Lors de ce Mooc, plusieurs thèmes de travail ont été proposés dont celui de la curation. Le groupe de formation nous a accordé l’autorisation de publier leurs travaux. Nous les en remercions vivement. Cette séquence est également visible sur le site des documentalistes de l’académie de Besançon [37] et sur Edu’bases documentation [38]. L’éducation aux médias, menée par le professeur documentaliste en collaboration avec les enseignants disciplinaires, offre à l’élève la possibilité de comprendre les mécanismes de la construction de l’information mais aussi les enjeux et la place des médias dans la société actuelle. Dans le cadre du MoocDoctice, initié par le groupe doctice de l’académie de Besançon, nous nous sommes interrogées sur la manière dont la revue de presse numérique pouvait répondre à ces problématiques. Référent Cadre Domaine de compétences et capacités du B2i : Descriptif
Pédagogie info-documentaire L’université Européenne de Bretagne héberge un site web d’autoformation à la recherche documentaire « FORMation A distance en information DOCumentation pour les docTorants ». Tutoriel mutualisé interactif destiné à tous les doctorants, chercheurs, et autres professionnels, réalisé par une quinzaine de formateurs en Sciences de l’Information et de la Communication. Pour la formation à la recherche d’information scientifique quatre axes sont proposés : chercher, exploiter, publier, connaître. Chaque axe contient différents modules traités selon le même schéma : introduction, méthodologie, outils à utiliser, lexique, bibliographie, signalement de ressources. Pour compléter les savoir-faire : repères sur des notions de base telles que le libre accès, la propriété intellectuelle.
L'éducation aux médias, la documentation et le numérique L’école est au centre de ces changements, mais qu’en est-il de la documentation, du CDI et du professeur-documentaliste dans la transmission d’une culture informationnelle ? Le CDI : microcosme de la société informationnelle L’éducation doit s’insérer dans une société du numérique où les médias, Internet et les écrans sont omniprésents. L’EMI : l’enseignement de spécialité du documentaliste L’Éducation aux médias et à l’information (EMI), est définie comme l’enseignement de spécialité de l’enseignant-documentaliste et doit « permettre aux élèves d’exercer leur citoyenneté dans une société de l’information et de la communication, former des “cybercitoyens” actifs, éclairés et responsables de demain ». Pour quels concepts documentaires ? La translittératie et de la littératie numérique se définissent comme l’ensemble des pratiques sociales du « s’informer-communiquer » dans le champ des sciences de l'information et de la communication (SIC). Conclusion Adeline Entraygues et Fanny Gaujacq
Portrait chinois croisé - L'étranger Un morceau de musique Un tableau "Le Cri " de Van Gogh Un acteur Kevin Spacey Une citation célèbre "JE M'EN LAVE LES MAINS " Ponce Pilate Un aliment - un yaourt qui a mal tourné et qu'on met à la poubelle - une bouteille de lait caillé qu'on vide dans l'évier - un plât de pâtes réchauffé qui a brulé et noirci le fond de la casserole Un homme politique Georges W.