Bases C. Poulain Bienvenue dans la base Collège. Vous trouverez ici des énoncés d'exercices pour les classes de 6eme à 3eme ainsi que des énoncés des évaluations nationales et du concours Kangourou. ATTENTION: les pages peuvent être longues à télécharger, elles embarquent les images des documents composés. Pour chaque fichier le source LaTeX est proposé, le source Metapost (si nécessaire), un fichier Geogebra (si disponible); ainsi que la version PDF de la composition. Cette mise en ligne est encore expérimentale. Si vous souhaitez participer à sa définition vous pouvez le faire à partir de la liste Syracuse. Les documents présentés ici ont tous été préparés par Christophe Poulain et sont librement exploitables dans un usage personnel. Compte tenu du travail que cela représente, l'exploitation à des fins commerciales ou dans le but de prodéder à une mise en ligne nécessite l'autorisation de l'auteur. La base comporte actuellement 4047 fichiers LaTeX, 961 fichiers Metapost et 38 fichiers Geogebra.
La classe de Madame Valérie: Classe inversée... à la recherche de vidéos déjà créées L'an passé, j'ai commencé à utiliser des capsules vidéo des notions afin de soutenir mes élèves dans leurs études. Les parents intéressés à aider leur enfant y ont ainsi accès sur mon site de classe. Ce que j'apprécie est que les élèves peuvent mettre la vidéo sur pause, la reculer, l'avancer et même la réécouter 5 fois s'ils en ressentent le besoin! Capsule d'information En m'intéressant de plus près à la classe inversée et à mon projet de blogue, j'ai constaté que depuis des années, je ne parlais pas bien... Organisation/ fonctionnement Pour chacune des nouvelles notions en mathématique, je mettais une capsule vidéo sur le site de la classe facilitant l'accès aux vidéos pour les parents. Les quelques élèves n'ayant pas d'ordinateur à la maison pouvaient y accéder en classe à certains moments: lors de leur arrivée le matin, lors de la récupération après l'école ou lors de leurs périodes de plan de travail. Cette année, je tenterai de donner les capsules avant d'enseigner la notion.
Math'@ctivité Les animations des Fondamentaux Réseau Canopé L’accès à la plateforme « les Fondamentaux », hors du territoire français, est réservé et soumis à abonnement. Si vous souhaitez vous abonner, plusieurs formules sont disponibles : Pour des demandes plus spécifiques comme l’abonnement pour un réseau d’établissements, merci de contacter : fondamentaux-international@reseau-canope.fr Access to our video platform “Les Fondamentaux” is made available through a yearly subscription plan. Whether you are a parent, a teacher or a school administrator, there is a plan that fits your needs : Should you require information for specific subscriptions (school district, network of schools, etc.) please contact us at fondamentaux-international@reseau-canope.fr
Les Maths Libres Le trihexaflexagone « Le blog de Fabrice ARNAUD – Mathématiques, culture, Linux et logiciels libres Derrière ce nom un petit peu pompeux se cache un bel objet géométrique qui piquera la curiosité de nos élèves petits et grands. Comme le dit Wikipédia, le flexagone a été découvert par Arthur Harold Stone (en) en 1939, alors qu’il étudiait à Princeton. L’objet enthousiasma plusieurs personnes qui fondèrent un « Comité d’investigation chargé d’enquêter sur les propriétés du flexagone » ; parmi ces personnes notons la présence de Richard Feynman qui était à l’époque assistant de recherche auprès d’un professeur. C’est en fait un ruban de Moebius et c’est ce qui lui donne son caractère tellement magique ! Vous trouverez comment réaliser cette petite merveille sur le site exceptionnel ( et je pèse mes mots ) de Carole Le Beller, Math’@ctivité 3D. A signaler également le petit logiciel pour créer un trihexaflexagone à partir des trois photos. ( Pour ceux qui comme moi ne sont pas les heureux titulaires d’une licence Windows, ce petit outils fonctionne très bien avec Wine sous Linux !!
Accueil « Maths-Ryck's Pour tous et pour les parents: Quel est l’objectif de ce site? Posted on Updated on Bonjour à tous! Le but est ici de répondre aux questions que vos parents pourraient se poser sur cette nouvelle méthode de travail. Afin de « rassurer » tout le monde, il ne s’agit pas de laisser les élèves se débrouiller avec la leçon: les notions nouvelles sont toujours abordées en classe avec toutes les explications nécessaires mais les leçons sont à copier à la maison. Je vous invite à visionner la très courte vidéo en cliquant sur le lien ci-dessous (vidéo remise à jour, le lien fonctionne désormais…) la vidéo: Bon visionnage! Accueil - Mon classeur de maths Académie de Paris - Continuité pédagogique (23/03) Le principe de continuité pédagogique est de pouvoir permettre aux élèves de bénéficier des contenus auxquels ils auraient pu prétendre s'ils avaient été en classe. La progression annuelle des enseignants ne doit pas être impactée par la fermeture des classes. Afin de pouvoir assurer un service de continuité pédagogique, l'académie de Paris a regroupé plusieurs ressources qui peuvent vous aider à accompagner vos élèves pendant la durée de suspension des cours.Cette liste sera progressivement complétée, alimentée par les différents groupes académiques. Ces ressources peuvent être : des sites institutionnels (CNED, sites nationaux ou académiques) ; des sites de références dont le contenu est reconnu ; des ressources habituellement payantes ; des sites d'enseignants présentant un intérêt réel mais qui n'a pas été contrôlé ou validé par l'Éducation Nationale. Le guide académique de continuité pédagogique Les ENT