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Psyscolaire : Tableau récapitulatif de la...

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Découvrez les applications Auticiel |Auticiel | Auticiel Se repérer dans le temps qui passe Time In™ est une application qui permet de se représenter le temps qui passe, sans même savoir lire l’heure ! Particulièrement adaptée pour les personnes ayant des difficultés à appréhender la notion de temps, Time in™ donne une forme et un sens à l’activité en cours ou à venir. L’application propose un choix de minuteurs colorés que l’on peut personnaliser à l’infini : ajouter des images, inclure des animations, choisir une forme… tout est conçu pour s’adapter à la sensibilité de l’utilisateur et proposer une expérience ludique et agréable. NOUVEAU: Créez des plannings personnalisés !

Besoins éducatifs particuliers À la Une : Intégrer des élèves Handicapés en EPS Par Jean-Michel Le Baut Et si le numérique, en matière éducative permettait de déplacer, de brouiller, de franchir les frontières ? Au « Global Forum » qui se tenait du 11 au 14 mars à Barcelone, de nombreux enseignants innovants du monde entier explorent, partagent, réinventent leur imaginaire pédagogique. Florian Colombat est professeur d’EPS au collège Le Guillon à Pont-de-Beauvoisin en Isère. Pour mettre en œuvre cette intégration, il utilise des tablettes tactiles, dont il a déjà développé des usages variés dans ses cours d’EPS : l’attrait de la technologie, la légèreté, la mobilité sont des atouts précieux. L’activité ne s’arrête pas là : Théo et Corentin photographient ou filment leurs camarades en action ; ils annotent ces captures (via Skitch) avec des conseils techniques ; ils mènent à l’extérieur des recherches sur les règlements, les tactiques, les gestes ; ils se font « coachs » en animant auprès de leurs pairs regroupements, analyses, discussions.

La prise en charge de la dyslexie en région PACA Après le bilan du médecin scolaire, de l'orthophoniste ou du psychologue (ou neuropsychologue)... Quelles sont les prises en charges et aménagements possibles pour votre enfant au niveau scolaire, et au niveau du suivi médical ? L'enfant doit être pris en charge par un orthophoniste, mais parfois aussi par un psychomotricien, un ergothérapeute, un psychologue, etc.Si le diagnostic indique des troubles complexes du langage ou si la situation de l'enfant pris en charge n'évolue pas suffisamment, vous pouvez vous orienter vers un Centre Référent : Il existe deux centres référents dans la région PACA : 1. Hôpital de l'Archet 2, Unité de neuropédiatrie - BP 3079 06202 NICE Cedex 3 Tel : 04.92.03.60.80 2. Pr Josette MANCINI, Pr Michel HABIB Tel: 04.91.38.68.07 Ces Centres Référents: S'inscrivent dans la dynamique globale du plan gouvernemental en développant un partenariat actif avec les différents acteurs du domaine médical mais également ceux du domaine social et du domaine éducatif.

Applications-Autisme site collaboratif | Auticiel, la Fondation Orange et l’Unapei lancent « Applications-Autisme.com », premier site collaboratif répertoriant les applications pour personnes avec autisme. Applications-Autisme.com est une plateforme collaborative, lieu d’échanges et de partage, qui permet aux accompagnants et parents de personnes avec autisme de trouver les applications adaptées et ainsi favoriser leurs apprentissages. Grâce à l’implication des professionnels du médico-social et des familles, Applications-Autisme.com référence aujourd’hui près de 100 applications pertinentes. Pour aller plus loin : Autisme : Applications en langue française pour tablettes numériques (iPad) Guide non exhaustif d’Applications et de ressources pour tablettes IOs ou Android & Carte interactive Applications éducation (école, collège, lycée) Android et Apple

L’outil de repérage Reperdys est un test évaluant les compétences en langage écrit des élèves à partir de trois épreuves individuelles : la copie d’un texte permet de tester les capacités visuo-attentionnelles, la dictée permet de tester le lexique orthographique et les connaissances de représentation, la lecture de mots isolés permet de tester la reconnaissance rapide des mots écrits. Tous les mots utilisés ont été controlés quant à leur fréquence dans la langue et leur pertinence pour le niveau scolaire. Les conditions de passation et de correction sont simples et rapides, les supports élèves sont prêts à l’emploi et directement photocopiables pour toute la classe.

Tout sur Handicap : Les tablettes au service des élèves handicapés Grâce à l'expérimentation école2demain, des enfants handicapés utilisent des iPad à l'école, censés lever un certain nombre de freins à l'apprentissage. Un outil qui bouscule les méthodes traditionnelles d'enseignement, mais fait ses preuves. Ecole2demain compte une petite nouvelle, depuis fin janvier : Ecole Plus, un établissement parisien privé hors contrat, qui scolarise des enfants aux handicaps divers. Un outil qui s'adapte aux handicaps A Colmar, David Hébert, un enseignant spécialisé, a introduit les iPad dans une CLIS4, qu'il a complètement transformée en classe numérique, sans cahiers ni stylos.Les avantages de la tablette se sont vite révélés nombreux, notamment grâce à sa maniabilité, sa simplicité d'utilisation, son autonomie et la possibilité de le configurer selon le handicap de chacun, en jouant par exemple sur la taille du texte ou la luminosité. "Ils ont pris confiance en eux" Créer les autodidactes de demain

25 signes révélateurs de la dyspraxie La dyspraxie est un trouble du mouvement qui entraîne une incapacité totale ou partielle à automatiser et planifier les gestes, et qui touche spécifiquement les enfants, sans pour autant qu'ils présentent de trouble moteur ou de déficit intellectuel. C'est un trouble de la planification des gestes volontaires, intentionnels. Ce type de trouble du mouvement ne contrarie en rien les réflexes, car les muscles nécessaires à la réalisation des mouvements fonctionnent normalement. 1/ Symptômes de la dyspraxie liés à la maladresse, les gestes, l'orientation dans l'espace : - Il peut lui arriver de laisser tomber ce qu'il a entre les mains : objets, nourriture, etc, - Il a des difficultés quand il doit se préparer le matin, - Il est difficile pour lui de se moucher, - Vous l'aidez à s'habiller, - Il éprouve des difficultés pour jouer d'un instrument, - Vous l'aidez à le coiffer, - Vous l'aidez à mettre ses affaires dans son sac, - Vous l'aidez à nouer ses lacets, - En sport il n'est pas très habile,

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