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La classe de Sanléane

La classe de Sanléane
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EMC - les attaques terroristes - Un petit bout de la classe de Lerak EMC - les attaques terroristes Merci Mic pour cette image... Le document que je proposerai à mes élèves ( coquille corrigée à 21h43) : Le petit quotidien - les attentats de vendredi Les petits quotidiens sur ce sujet, publiés lors des évènements de Charlie Hebdo 1 jour 1 actu Astrapi - les attentats à Paris Les documents officiels - communiqué de presse de Najat V-B : - les supports en littérature de jeunesse : Télécharger « ressources_premier_degre_litterature_382501.pdf » - Les supports en productions artistiques : Télécharger « ressources_premier_degre_Education_artistique_382499.pdf » - comment aborder le sujet en classe : Télécharger « aborder_evenement_collectif_violent_383965.pdf » - accueillir la parole des enfants ( NEW!!) Une vidéo sur la laïcité le questionnaire d'exploitation : Quelques livres :

Chez Maliluno - Trousse et Frimousse | Blog d’une maîtresse en CP / CE1 / CE2 Le loup et les sept cabris - Mariposita Voici, pour la période 4, l'exploitation du conte "Le loup et les sept cabris" des frères Grimm pour les CP. Le texte, découpé en neuf épisodes : Les questionnaires : Un jeu de mémory lecture/image : Un jeu d'étiquettes que mes élèves ont l'habitude d'utiliser en autonomie, seul ou à deux. (A imprimer et plier entre l'image et le mot : on lit le mot, et on déplie pour vérifier.) La maîtresse et ses monstrueux - une maîcresse de CP qui aime bien ses petits monstres ! Cenicienta La Classe de Vyk - La Maîtresse et ses Monstrueux Mélimélune Il y a 7 liens différents vers "Mélimélune" sur ce site. « Voici une nouvelle séquence prévue pour six groupes travaillant en atelier. La notion principalement travaillée ici est la reconnaissance des quadrilatères particuliers : losange, rectangle et carré. » « Gros dilemne pour la période 2. Faire tenir les changements d'états de l'eau et le cycle de l'eau en… 3 séances ! « Séances 1 et 2 : Les Gaulois (peuplement de la Gaule et fonctionnement de la société) Séance 3 : la conquête de la Gaule Séance 4 : La romanisation Séance 5 : les Gallo-Romains » « Cette peinture pariétale a été réalisée par des hommes préhistoriques sur les parois de la grotte de Lascaux. « Une mosaïque est un assemblage de petites pièces colorées, les tesselles. « Voici comment les élèves de ma classe présentent leurs cahiers. - date à la marge, soulignée en bleu - questionnaire sur le feuilleton d'Hermès (s'il s'agit cahier de français) - titre à cinq ... »

Fiches de phonologie: situer un son dans un mot » Couleurs d'instit Dans la lancée de mon article précédent « Compter les syllabes », voici un travail sur la place d’un son dans un mot. Je travaille les syllabes écrites avant tout car la décomposition en syllabes me sert avant tout à écrire les mots. Le son [a] Trame du [a] Le son [i] Trame du [i] Le son [ɔ] Trame du [ɔ] Ressources pour l'école

mon école Ateliers autonomes Edit du 28 août : ajout des groupes (pour ma collègue décharge et aussi parce qu'avoir des groupes ça peut être utile).Ajout aussi des images de mes boites perso, prêtes à servir.Ajout de la trame pour les étiquettes (je les ferai quand j'aurai les photos)Ajout enfin de mon tableau pour savoir où j'en suis au niveau des ateliers. En deux ans de maternelle (oui, seulement) j'ai déjà eu le temps d'être insatisfaite par le système des "ateliers par groupe". Avec mes PS-MS, j'ai constitué les fameux groupes de couleur, avec une rotation chaque jour. Il y en a eu des jours où je manquais de temps (parce qu'on avait prolongé la récré) ou des ateliers qui vont plus vite que d'autres et des enfants qu'on doit occuper le temps que les autres finissent.Et puis, ça vient sans doute de mes nombreuses années en CM, mais j'ai à coeur que les enfants puissent choisir un maximum ce qu'ils font (dans les limites de ce qui est proposé). ... à suivre, donc ! Enregistrer

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