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Communication orale professionnelle- travail BTS AG/STMG Acteurs du Projet académique de Polynésie : Pascale Miton et Olivier Caviale (enseignants) ; Alain Haussaire (IPR-IA) ; Jean-Philippe Péalat (DSI) Objectif et cadre d'expérimentation Objectif de l'expérimentation de la communication orale professionnelle : privilégier la réflexion et l'analyse à l'aisance immédiate. Contexte Certaines matières nécessitent un temps plus long d'apprentissage, c'est le cas de la communication orale professionnelle. Otter: comunicare e condividere contenuti digitali in classe Otter è un servizio gratuito che permette di comunicare e condividere contenuti digitali con alunni e genitori della propria classe. Una volta registrati al servizio potrete realizzare pagine web ed inserire 4 diverse tipologie di attività. Raccogliere i compiti svolti dagli studenti, aggiornare il calendario della classe, inseriri avvisi per studenti e famiglie, creare una repository per i documenti della classe. A proposito di documenti, potrete caricarli dal vostro computer o importarli da Dropbox, Google Drive e Box.

Quick Start Tutorial - What Is Office Mix? Créé il y a 9 mois Durée 0:01:50 Welcome to Office Mix, a powerful add-in that brings interactivity, easy sharing and analytics to PowerPoint. This Quick Start video gives you an overview of the essentials of Office Mix. Select the file type you wish to download Contenu de la diapositive Des idées d'appréciations pour vos bulletins scolaires (exemples) Vous n’avez pas d’idées pour remplir vos bulletins ? Vous cherchez un catalogue d'appréciations ? Cette page peut vous aider. J'ai essayé de classer les appréciations par trimestre puis par leur signification.

Pour une pratique constructiviste de la remédiation cognitive Sous couvert de référence au constructivisme piagétien, on a souvent proposé des interventions laissant une part importante à l’apprentissage par l’action et par la découverte. Si cette orientation peut paraître a priori séduisante, son application rencontre deux difficultés majeures. Tout d’abord, l’action n’est réellement constructive (participe à la construction conceptuelle) qu’à la condition d’être mise au service de la pensée (un outil représentable) et non poursuivie pour elle-même : l’action n’est pas en soi source de progrès. Sicurezza e web. L’azione del Moige La sigla Moige è assai nota agli operatori del settore educativo e scolastico; si tratta infatti del Movimento Italiano Genitori. Mi preme segnalarne il portale per la ricchezza di materiali messi a disposizione, soprattutto per quanto concerne la sicurezza dei minori in rete e per le diverse iniziative messe in atto da questa Onlus. Vi invito, in particolar modo, a scorrere l’elenco di progetti evidenziati nella sottopagina dedicata alla media education.

9 Word Cloud Generators That Aren't Wordle The use of word clouds in the classroom is a powerful way to really get through to visual learners. The details about the following nine word cloud generators will give you a fair idea how, as an educator, you can get the best out of them. A quick note: Wordle is quite easily the most popular word cloud generator out there. Les jeunes et l'info Publié le 14-10-2015 - Mis à jour le 09-11-2015 Le 10 novembre 2015, francetv éducation, le Clemi, Canopé, enjeux e-médias et le ministère de l'éducation nationale proposent un débat autour des Jeunes et de l'information. Pourquoi cette défiance des jeunes envers les médias ? Et comment faire pour faire le tri dans l’information ? Prise en charge des troubles attentionnels et exécutifs chez l'enfant. La remédiation cognitive : pratiques et perspectives Différentes techniques de stimulation ont été mises au point ces dernières décennies, fondées sur un entraînement cognitif global ou plus spécifique. Cette démarche, qualifiée de « frontale » par Seron (2009) et qui semble bien constituer la pratique la plus répandue dans le champ de la remédiation cognitive, se fonde sur la pratique répétée d’exercices de complexité croissante, pouvant être implantés sur ordinateur. Azouvi et al. (1998) ont réalisé une revue de la littérature basée sur douze études portant sur l’efficacité de ces techniques de stimulation relativement à la prise en charge des troubles de l’attention et de la mémoire de travail. Si certains programmes « non spécifiques » génèrent des effets positifs, ceux-ci sont néanmoins limités à certaines mesures psychométriques, et aucun transfert n’est observé en situation de vie quotidienne.

Guamodì Scuola: New Pelikano: crei l'orario della tua classe, per gli alunni o per affiggerlo fuori dalla porta New Pelikano è una risorsa bellissima e gratuita. E' molto bello affiggere l'orario di classe fuori dalla porta dell'aula e con New Pelikano è possibile realizzarne di bellissimi in pochi secondi e con pochi click. Dal link riportato in basso sarete ricondotti nella pagina di new pelikano: è una pagina semplice ed intuitiva. Potrete scegliere delle immagini di default del vostro calendario, oppure caricare quella che preferite dal vostro pc (anche la foto di classe dell'anno recedente, perché no?). Per personalizzare il calendario, per esempio dandone una copia a ciascun alunno, è sufficiente scriverne il nome nello spazio "il tuo nome".

Memorado The origins of brain training For decades scientists from all over the world have investigated how our brain functions and how specific training programs could foster the strength of our brain. The earliest research on Brain Gym was conducted by Paul Dennison who was a school teacher in Los Angeles in the 1960s. He found that his students became better at skills like reading and coordination after regularly working out their brain. As a result he formed a new philosophy called "Educational Kinesiology". He then turned it into a holistic training program under the name "Brain Gym" and published several books about the topic.

Les chroniques d'Yvan Amar à lire, écouter et visionner CHAFOUIN (France) Script « Je me sens tout chafouin, ce matin ! » Le rôle des émotions dans l'apprentissage - Sydologie On place souvent la motivation et l’attention au centre des réflexions sur les mécanismes d’apprentissage : on apprend mieux lorsqu’on a envie d’apprendre (pour des raisons qui peuvent varier) ou lorsqu’il est nécessaire qu’on apprenne ; on apprend mieux quand notre attention est captée par celui ou celle qui veut nous faire apprendre quelque chose, peu importent les moyens utilisés. Néanmoins, les émotions elles-mêmes jouent un rôle essentiel dans la manière dont nous comprenons et apprenons : « » (Claude Frasson, professeur à l’Université de Montréal). Le côté obscur… Je pourrais commencer par un souvenir personnel. En arrivant en hypokhâgne, j’ai dû me mettre au latin et suivre des cours de mise à niveau. Le rythme était très soutenu, les deux heures de latin hebdomadaires étaient à chaque fois bien remplies et nous croulions évidemment sous le travail à faire d’une semaine à l’autre : versions, mémorisation des exemples types et exercices en tous genres.

La ds Biancato: digitalizzare la scuola si può, non è solo questione di soldi Laura Biancato è una "storica" dirigente scolastico del Veneto che soprattutto negli ultimi anni si è molto dedicata al tema della digitalizzazione e delle tecnologie, promuovenfo iniziative didattiche per gli alunni e di formazione per i docenti. Da quest'anno passa a Viale Trastevere. Facciamo con lei un bilancio del passato e una previsione sul futuro. Quando si passa da un incarico all’altro è il momento di fare un bilancio.Cosa può dire dei 17 anni trascorsi alla guida dell’Istituto comprensivo di Mussolente?

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