Pratiques numériques des jeunes en 2012 (présentation) Spécialiste du numérique éducatif (TICE), Michel Guillou a diffusé en mars 2012 sur son blog, une présentation intitulée les pratiques numériques médiatiques des jeunes (ici dans sa version actualisée de mai 2012) qui fait le point sur des enquêtes statistiques et des utilisations sur cette thématique avec des données récentes et une mise en perspective actualisée (46 diapositives). La grande qualité de ce support est d’indiquer des données avec mention en légende des sources (études, enquêtes, rapports, statistiques…) que ce soit le CREDOC, TNS-SOFRES, LEtudiant.fr, Ipsos… Des sources variées souvent complémentaires mentionnées avec les dates de publications de ces mêmes données. La présentation les pratiques numériques médiatiques des jeunes offre par ailleurs une vision originale avec d’une part le point de vue des enfants/adolescents et d’autre part celles des parents sans oublier le prisme des professionnels. Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : France
La campagne "Enfants et écrans" Certaines fonctionnalités de ce site reposent sur l’usage de services proposés par des tiers : Hotjar, Facebook, Twitter, Calameo, Recaptcha, Youtube, et AT Internet. Si vous donnez votre accord (consentement), ces tiers déposent des cookies pour permettre de visualiser directement sur csa.fr, du contenu hébergé par des tiers ou de partager du contenu. Vous pouvez exprimer votre accord global à de telles opérations en cliquant sur « tout autoriser » ou, dans le cas contraire, cliquer sur « tout refuser ». En cliquant sur « tout refuser » nous considérons que vous vous opposez également au suivi de la mesure d’audience réalisée par l’Arcom par le biais de la technologie AT Internet, outil exempté de consentement préalable par la CNIL et donc activé par défaut sur ce site. Il vous est possible de cliquer sur « personnaliser » pour faire un choix plus précis. Pour exercer vos droits sur les données collectées par des tiers, vous pouvez les contacter directement.
Fortnite ça cartonne auprès de vos enfants … mais attention à l’addition ! | Open Asso Fortnite, c’est le jeu vidéo qui fait un malheur depuis l’an passé et qui a rassemblé plus de 200 millions de joueurs et rapporté 2,4 milliards de dollars à ses créateurs, la société Epic Games. Sans aucun doute c’est le jeu vidéo de 2018 et tous les enfants en ont entendu parler… Cependant, gare à l’addition… Depuis quelques mois plusieurs parents se sont rendus compte que leurs enfants s’étaient servis de leur carte bleue pour faire des achats dans Fortnite – souvent pour plusieurs centaines d’euros. (voir dans cet article les réactions furax de plusieurs grands frères…) Mais comment est-ce possible de dépenser sur Fortnite? Fortnite est “gratuit”, entre guillemets. Des achats intégrés optimisés Le secret, ce sont les achats intégrés, aussi appelés “microtransactions”. Jusque-là, rien de très nouveau. Que peut-on acheter dans Fortnite ? Tout d’abord, on peut acheter une monnaie virtuelle, les “v-bucks”. Des achats qui sont purement cosmétiques, mais augmentent l’intérêt du jeu
Kit d'accompagnement « La famille Tout-Écran » - CLEMI Personne ne peut nier que le numérique est un moyen extraordinaire de transmettre une information et de communiquer avec le plus grand nombre. C’est aussi un formidable vecteur de connaissances. À l’heure du débat sur les infox et « fake news », l’information est devenue un objet de consommation comme un autre. Il est donc capital, aujourd’hui peut-être encore plus qu’avant, d’éveiller notre esprit critique et de prendre du recul vis-à-vis de nos pratiques. Le numérique est finalement un outil dont il faut apprendre à se servir. Et le rôle des parents dans cet apprentissage est primordial. Les fiches de ce kit, destinées prioritairement aux éducateurs et médiateurs, ont pour but de faciliter l’organisation d’ateliers, autour du “Guide de la Famille Tout-Écran”, pour accompagner les familles et les aider à se saisir des questions liées à l’éducation aux médias, à l’information et au numérique. Ce kit a été conçu en partenariat avec la Ligue de l'Enseignement et les Céméa.
Enfants : Repères pour une bonne utilisation des écrans Que répondre à nos enfants qui veulent toujours regarder des écrans ? Comment savoir ce que l’on peut les autoriser à faire ? Combien de temps les laisser devant un écran ? Chez app-enfant, nous vous donnons des clés pour mettre en place chez vous des règles à adapter au caractère et l’éveil de votre enfant. Si cette affiche vous parle, n’hésitez pas à la partager ! Sur le même thème, découvrez aussi nos articles: Inventons ensemble l’éducation numérique de nos enfants!
La capacité cardio-vasculaire des enfants a baissé de 25% en 40 ans ! Le rôle moteur des parents Il y a un fort décalage entre perception et réalité. Les jeunes générations semblent très actives aux yeux des parents et des grands parents : elles font d’avantages de sport, sont plus libres de leurs mouvements… Mais il n'en est rien. Téléphone, tablette, ordinateur, télévision font désormais partie du quotidien des enfants et pour des durées souvent excessives et les parents pris par leurs obligations professionnelles ne s’en rendent pas forcément compte. Les adultes ne sont pas conscients pour eux même des méfaits de la sédentarité que les écrans entrainent et pensent que la jeunesse protège leurs enfants. Pour les enfants, entre 4 et 17 ans il faut faire 1h d’activité physique par jour. Nos conseils pour la santé de vos enfants Quel que soit l’âge et les capacités de l’enfant, il est important d’associer l’activité physique au plaisir et au bien-être plutôt qu’à la performance ou à la contrainte.
Usages des écrans, surpoids et obésité | Obésité Obésité (2019) 14:131-138 Screen Use, Overweight and Obesity Didier Courbet1* et Marie-Pierre Fourquet-Courbet2 1 Aix-Marseille Université, Institut méditerranéen des sciences de l’information et de la communication, EA7492, départ. TC, 413 av. * e-mail : didier.courbet@univ-amu.fr Résumé Les liens entre les usages et le temps d’écrans (télévision, mobile, jeux vidéo, etc.), surpoids et obésité sont bien établis dans la littérature scientifique. Abstract The links between screen uses and screen time (television, mobile phone, video games…), overweight and obesity are well established in the scientific literature. Mots clés : Écrans / Internet / Jeux vidéo / Sommeil / Publicité Key words: Screens / Internet / Video games / Sleep / Advertising
- le monde numérique Num et Ric et Cie a pour objectif d'appréhender et de débattre de différents aspects des usages numériques dans l'environnement quotidien du jeune enfant et de permettre à chacun, parent et/ou professionnel, de faire émerger des solutions adaptées à son contexte et à ses préoccupations. Il propose un temps d'échanges et de réflexion, avec des adultes référents de jeunes enfants (familles, professionnels) pour construire collectivement des repères afin de promouvoir un usage réfléchi du numérique, en particulier avec les jeunes enfants. L'outil s'inscrit dans une logique de promotion de la santé. Il permet d'appréhender les écrans autrement, de prendre conscience de leur impact sur le quotidien et sur le développement des jeunes enfants, de partager ses représentations, de réfléchir, de poser un regard critique sur les pratiques et les usages... mais laisse chacun libre de ses choix. L'AlloNum, le support géant, est accompagné d'une mallette pédagogique comprenant : - une affiche,
Comment gérer les écrans durant le confinement ? Durant cette période de confinement, la tentation est immense de laisser les enfants passer plus de temps que d’habitude devant un écran. Ce ne sont pas eux qui vont s’en plaindre, bien au contraire ! 😉 Les temps d’écran offrent une parenthèse, un répit aux parents qui peuvent ainsi se libérer du temps pour travailler ou juste souffler quelques minutes. Mais comment gérer les écrans durant le confinement ? Un planning familial qui rassure et organise les journées Pour que le confinement se passe bien, le Dr Pascaline Guérin (pédopsychiatre à l’hôpital Trousseau à Paris) recommande d’établir un planning pour chacun des membres de la famille. Plus l’emploi du temps est structuré et encadré, mais concerté avec l’enfant, mieux la promiscuité se passera dans de bonnes conditions. Une bonne pratique consiste donc à établir chaque soir, avant le coucher des enfants, le planning de la journée de chacun pour le lendemain. Cela peut paraître astreignant mais cela rassure les enfants. Sources :
Fatigue visuelle : les jeunes en overdose d'écrans Ce mercredi 20 juin, une association nationale de professionnels de la vue publie son baromètre 2019 de la santé visuelle. Avec des résultats préoccupants pour les 16-24 ans : surexposés aux écrans, ils ne prennent pas suffisamment soin de leur vue. Plus de dix heures par jour. C'est le temps moyen passé devant un écran chez les 16-24 ans, selon le baromètre publié ce 20 juin par l'Asnav, l'Asssociation pour l'amélioration de la vue. Entre le travail, les études et la vie privée, dès le réveil et jusqu'au soir, "c'est presque la moitié de la journée passé devant son smartphone, sa tablette, son PC ou un jeu vidéo", confirme Catherine Jegat, membre de l'Asnav. 75 % des jeunes sujets à la fatigue visuelle Selon le baromètre, trois quarts des 16-24 ans, soit 5 300 000 jeunes, seraient régulièrement victimes de fatigue visuelle. Cette fatigue visuelle entraîne donc un inconfort, mais peut aussi créer une forme de myopie, poursuit-elle. Réapprendre à regarder au loin
5 conseils pour protéger ma vie privée sur les réseaux sociaux 1) J'ai conscience que mes données personnelles ont de la valeur Toutes les informations que je poste sur Youtube et Instagra sont réutilisées. Pour savoir comment sont exploitées mes données de géolocalisation, mes photos, mes habitudes, mes likes, je consulte les Conditions Générales d'Utilisation. 2) Je protège ma vie privée Selon les services et mes usages, j'utilise des pseudonymes et avatars. Je veille à bien distinguer mes amis de mes simples connaissances... en m'assurant de leur identité. 3) Je verrouille mon compte ! D'abord en le sécurisant avec un mot de passe fort et en activant les options comme la "double authentification". Ensuite en réglant mes paramètres de confidentialité pour limiter l'accès à mon profil ou à mes publications par des utilisateurs que j'ai choisis. 4) J'anticipe les conséquences de mes publications Intenet est un lieu public où je peux laisser des traces, même sur Snapchat ! 5) Je vérifie les informations avant de les partager !
Confinement: les écrans autrement Alors que le confinement nous impose de rester à domicile et que nous luttons au quotidien contre le risque de passer trop de temps devant les écrans, cette situation est aussi une occasion unique de construire quelque chose de nouveau dans l’utilisation que nous en faisons, qui persistera après la fin de la pandémie. Établissons un programme clair sur l’emploi du temps familial et personnel de chacun. Il est essentiel de créer très vite de nouvelles habitudes qui permettent de concilier les temps de solitude de chacun, qu’ils soient consacrés au travail ou aux loisirs, et les temps partagés. L’être humain a en effet besoin de contacts, certes, mais il a aussi besoin de solitude. Pour qu’il y ait des moments de partage, il faut qu’il y ait des moments de repliement. Sans cela, l’humain a la sensation de ne pas être libre. Parlons à nos enfants en valorisant les conduites d’entraide et de solidarité. Il y a des mots qui sont terribles. Donnons la parole à nos enfants.