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Wikipédia, l'encyclopédie libre Educavox.fr Ions perchlorate : travaux et recommandations de l’Anses | Anses A l’occasion d’une campagne nationale de mesures réalisée en 2011 par le Laboratoire d’hydrologie de l’Anses,des ions perchlorate ont été détectés dans les eaux destinées à la consommation humaine (EDCH) dans plusieurs régions françaises. Ces ions inhibent l’étape d’incorporation de l’iode dans la thyroïde, l’une des premières étapes de la synthèse des hormones thyroïdiennes. A la demande du ministère chargé de la santé, l’Anses a mené une évaluation du risque sanitaire relatif à la présence des ions perchlorate dans l’EDCH et les laits infantiles utilisés pour l’alimentation des nourrissons de 0 à 6 mois, qui représentent la population la plus sensible. Chez l’Homme, les ions perchlorate inhibent l’étape d’incorporation de l’iode dans la thyroïde interférant ainsi sur la synthèse des hormones thyroïdiennes. Dans cet avis, l’Anses propose une valeur toxicologique de référence (VTR 0,7 µg/kg pc/j) et une valeur guide dans l’eau de boisson (15 µg/L). Résultats Recommandations de l’Anses

MENE1119475A NOR : MENE1119475Aarrêté du 12-7-2011 - J.O. du 20-9-2011MEN - DGESCO A3-1 Vu code de l'éducation ; arrêté du 27-1-2010 modifié ; avis du CSE du 9-6-2011 Article 1 - Le programme de l'enseignement spécifique et de spécialité de physique-chimie en classe terminale de la série scientifique est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en application à la rentrée de l'année scolaire 2012-2013. Article 3 - L'arrêté du 20 juillet 2001 fixant le programme de l'enseignement de physique-chimie en classe terminale de la série scientifique est abrogé à compter de la rentrée de l'année scolaire 2012-2013. Article 4 - Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté qui sera publié au Journal officiel de la République française. Fait le 12 juillet 2011 AnnexeProgramme

Créer QCM sur papier/en ligne interactif et suivi des résultats Dans un précédent billet : Outils de création gratuits de QCM interactif avec export des résultats Je vous propose un outil intéressant avec des options particulières Questbase : Mode d'emploi : 1. Ajouter une nouvelle évaluation 2. Les moins : en anglais ou italien, data center hors UE, publicité à droite de votre QCM Les plus : simple à utiliser, un code pin xxxx-xxxx-xxxx-xxxx pour chaque QCM, intégrable dans ENT, blog ou site, envoie par mail, suivi résultats, impression papier pour les élèves n'ayant pas de connexion Le site Web : Mesure de pH – simulation, animation interactive Le pH d'une solution aqueuse est un nombre qui renseigne sur le caractère acide, basique ou neutre de la solution. pH< 7 : la solution est acidepH=7 : la solution est neutrepH>7 : la solution est basique La mesure du pH renseigne directement sur la présence dans la solution de certains ions: l'ion hydrogène H+ et l'ion hydroxyde HO-. L'ion H+ est directement lié à l'acidité et l'ion HO- est lié à la basicité de la solution. pH< 7: Solution acide qui contient plus d'ions H+ que d'ion hydroxyde HO-pH=7 : Solution neutre qui contient autant d'ions H+ que d'ion hydroxyde HO-pH>7 : Solution basique qui contient plus d'ions hydroxyde HO- que d'ions H+ Le pH (Potentiel Hydrogène) est lié à la mesure de la concentration en ions H+. Cliquer puis faire glisser le papier pH pour comparer les couleurs. Le pH est une caractéristique importante d'une solution aqueuse (à base d'eau). Le pH est une mesure de la présence de l'ion hydrogène…

Qu'est-ce qu'une carte mentale ? - Prim à bord Retrouvez d’autres exemples ici. La terminologie carte mentale est directement traduit de l’anglais Mind map. On utilise également le terme de carte heuristique, carte d’idées, carte cognitive pour évoquer cette méthodologie. La carte mentale permet d’organiser un contenu d’information non plus de manière linéaire mais sous la forme d’un diagramme constitué d’un noyau central (une thématique) d’où partent de multiples prolongements correspondant à d’autres niveaux d’informations associées à ce thème central. Ce schéma est « supposé refléter le fonctionnement de la pensée, qui permet de représenter visuellement et de suivre le cheminement associatif de la pensée. » Tony Buzan, psychologue britannique a développé les usages de ce concept depuis les années 70. Les usages pédagogiques possibles de la carte mentale : Découvrez ici des tutoriels pour utiliser le logiciel de conception de carte mentale :Freemind Pour aller plus loin :

Atomes et ions (Collège) - Physique Chimie Caen Régine Fourmond, Céline Bouteloup, Florence Marchand et Frédéric Tassy Le malaise de Monsieur Hypocondriaque… Compétences réalisées :S’approprier (trouver des informations dans les documents)Réaliser des expériencesValider (résoudre le problème)Communiquer à l’oral Monsieur Hypocondriaque se sent très fatigué. Vous êtes le médecin de Mr Hypocondriaque et à partir de ses analyses, vous devrez déterminer quel médicament permettra de le soigner. ⇒ Pour répondre, vous enregistrerez sur l’ordinateur sur Audacity à l’aide du microphone, votre compte-rendu pour la secrétaire médicale. Document 1 : Analyse de sang Analyse de sang Document 2 : Les symptômes d’une fatigue générale (asthénie) sont parfois très discrets.Même en ayant bien dormi, on se sent fatigué au réveil et on éprouve de la peine à sortir du lit.Une activité habituellement facile à accomplir se transforme soudain en corvée. Document 3 : Test d’identification des ions Document 4 : Expérimentation Aides de différenciation