La coopération, c’est politique ! « Aucun d’entre nous n’a choisi le métier d’enseignant pour faire réussir seulement les élèves issus des milieux les plus favorisés. Et pourtant, c’est bien ce qui se produit. Notre école se veut égalitaire mais elle est en fait élitiste et injuste. » C’est donc un véritable projet politique que défend Sylvain Connac, lorsqu’il promeut la différenciation pédagogique et la coopération comme pistes pour remédier aux difficultés scolaires de certains élèves. Il cite le rapport du CESE (Conseil économique, social et environnemental) de 2015, intitulé « École et grande pauvreté ». Ce rapport expose que l’école, loin de combler inégalités, les renforce. Rédigé conjointement avec le rapport du CESE, celui de Jean-Paul Delahaye, inspecteur général de l’Éducation nationale, dénonce le cynisme de l’« égalité des chances » et propose de parler plutôt d’ « égalité des droits ». Différenciation ou diversification pédagogique ? Qu’est-ce que la coopération ? Dessin d’Emilie Pradel Cécile Blanchard
Every U.S. Election Ever! - short comedy play script by Ian McWethy – Stage Partners Comedy One-act. 35-45 minutes 6-40 actors, gender flexible Presidential elections got ya down? Questions de classe(s) Il existe de très nombreuses vidéos de Paulo Freire (reportages, interviews et conférences filmées) en portugais, en espagnol et en anglais. Très peu de documents audiovisuels sont disponibles en français. Nous avons répertorié quatre films que nous aimerions mieux faire connaître et diffuser auprès du public francophone. Paulo Freire, ce chercheur de vérité, réalisé par Olympe Ollivier et Pierre Chaigneau, éditions Polynôme-Unesco, série "Les Bâtisseurs", Paris, 1991 (50 minutes).Présentation : “Après un bref aperçu sur la réalité brésilienne d’aujourd’hui, Paulo Freire nous raconte les moments forts de sa vie : son enfance, ses apprentissages, ses expériences, ses maîtres, son exil, sa vie politique et éducative, son exil, sa vie politique et éducative, et enfin, son amour de la vie. Ce récit a pour décor la ville de Sao Paulo, la Préfecture municipale où Paulo Freire est Secrétaire à l’Éducation, le décor familial, les quartiers de la mégapole.
laclasse LES CEINTURES DE COMPÉTENCES - Retour d'expérience Mise en place à la rentrée 2017, son fonctionnement me parait au final trop complexe et difficile à gérer surtout que je suis du genre désordonnée... J'avais mis en place le passage d'évaluation à la demande...Belle expérience mais que je ne reconduirai pas, en tous cas pour le moment car extrêmement complexe à gérer et très chronophage. Je laisse les ceintures de compétences que j'ai déjà utilisé si quelqu'un veut jeter un coup d'oeil. Mes fiches compétences Se repérer dans le temps Se repérer dans l'espace Réaliser des cartes et des croquis L'évaluation par compétences permet d'éviter cela...enfin je l'espère :) Comprendre et analyser un document LES PALIERS DE COMPÉTENCES - Une nouvelle expérience Mise en place à la rentrée 2018, ces grilles s'inspirent totalement du travail de 2 collègues de l'académie de Reims , Christine Galopeau de Almeida et Maryse Pisano-Bolaers . Voici les grilles que je vais utiliser dès la rentrée : TABLEAU DE 6ème
The Seven Basic Emotions: Do you know them? « Humintell Humintell’s scientifically validated, emotion recognition training tools feature images of individuals portraying the 7 basic emotions: Anger, Contempt, Fear, Disgust, Happiness, Sadness and Surprise. But what exactly are basic emotions and where do other emotions such as shame, guilt and pride fit in? Read on to learn more… Basic emotions are emotions that have been scientifically proven to have a certain facial expression associated with it. For example, the basic emotion of “Anger” can be recognized by this picture all around the world, no matter what age, religion or gender you are, or what language you speak and it may be one of the most important in detecting threatening behavior. Similarly, Fear is also a basic emotion. There are other basic emotions such as disgust, contempt, happiness, sadness and surprise. We often get asked about emotions such as shame, pride, jealously and guilt. Better read emotions in others!
Site de Philippe MEIRIEU : L'EDUCATION EN QUESTIONS 26 films de 13 minutes chacun... Chaque film croise les apports d'une grande figure de la pédagogie avec les questions que se posent au quotidien les praticiens de notre temps. Repères historiques, questions philosophiques et travaux pédagogiques avec des élèves tissent ainsi un "paysage réflexif" qui permet de s'interroger sur les grandes questions de l'éducation et la manière de les affronter aujourd'hui à la lumière de l'histoire de la pédagogie... Ainsi, dans chaque film, on "entre" dans l'oeuvre d'un ou d'une grande pédagogue (sans prétendre, bien sûr, être exhaustif), on voit travailler des maîtres et des élèves sur des thématiques qui se réfèrent à leurs apports et on s'interroge sur les principaux défis éducatifs... Outils d'information, de culture, de réflexion, chaque film est aussi un outil de formation qui peut être utilisé dans le cadre d'une réflexion individuelle ou collective. Attention ! Cliquez sur le nom de l'auteur pour visionner le film
Les chatbots, nouveaux compagnons des écoles et universités Jill Watson est un professeur assistant d'un genre nouveau. Au printemps 2016, Ashok Goel, enseignant en intelligence artificielle au sein de l'université américaine Georgia Tech, a mené une expérience. Grâce au programme d'intelligence artificielle Watson d'IBM, il a conçu un chatbot, ou robot conversationnel, pour ses étudiants inscrits en master informatique. Pendant tout un semestre, ces derniers ont pu poser des questions basiques sur leur cours à "Jill" et obtenir leurs réponses de façon instantanée. Lors du dernier cours de l'année, le professeur leur a révélé l'identité de leur interlocuteur. Aucun des élèves n'avait détecté la "supercherie" technologique. Un chatbot pour remporter la bataille des admissibilités Sans aller jusqu'à l'expérimentation menée à Georgia Tech, plusieurs établissements d'enseignement supérieur français ont décidé de se frotter au phénomène, de façon plus modeste. Un avis que partage Pierre Barreaud, directeur des entreprises étudiantes de l'ISC Paris.
Nonverbal Communication Exercises for the Drama Class How do we communicate without words? We communicate without words every day. A frown and crossed arms communicates a clear message, as does a nod, wink, or a “come here” gesture. There’s the subtext in the mixed message of a tense body combined with words of love. Gestures List. Click here for a downloadable PDF of the exercises and additional materials! Download For Free Pédagogie de l´activité (Taurisson) — EduTech Wiki Produire/discuter Utilisez l'un de ces boutons pour commencer une production. Etat:libre Dépôt final Déposez votre travail en créant une page à son nom ci-dessous Production 1Non disponible Production 2Non disponible 1 Introduction “La pédagogie de l’Activité consiste à organiser la classe pour que les élèves travaillent en petits groupes hétérogènes, de façon autonome, pour réaliser des productions variables conduisant à l’acquisition de compétences, le plus souvent transdisciplinaires. Il s'agit d'une pédagogie et d'un outillage principalement développé par Taurisson (2005). 2 Contexte 2.1 Raison d'être «Nous en sommes arrivés à la pédagogie de l'activité à force de surmonter les difficultés que nous rencontrions en voulant évoluer vers une pédagogie plus active, et plus conforme à nos conceptions de l'apprentissage. 2.2 Acteurs 2.3 Méthode de développement Pour les outils: Une démarche de terrain et du terrain. Voici en résumé les pas de la démarche pour construire une séquence pédagogique:
Un fab lab, ça sert à quoi ? C’est un chercheur du célèbre Institut de technologie du Massachusetts, Neil Gershenfeld, qui dans les années 2000 a inventé le concept de fab lab – contraction de fabrication laboratory, qui signifie « laboratoire de fabrication ». Depuis, des fab lab se sont installés aux quatre coins du monde, dans des contextes aussi différents que ceux de la Norvège, les Pays-Bas, la France, l’Afghanistan, l’Inde, ou encore l’Afrique du Sud… Illustrer l’air du temps Les fab lab représentent un mouvement d’un ensemble plus large appelé « open labs ». Tout d’abord, une véritable démocratisation des savoirs et des technologies numériques a rendu accessible au plus grand nombre des possibilités nouvelles. In fine, les fab lab constituent donc des espaces de réalisation de nos aspirations nouvelles. Faire à sa mesure et innover En pratique, le fab lab donne au grand public un accès à des moyens de fabrication historiquement réservés à l’industrie. Des fab lab sur-mesure Le fab lab augmenté Loin s’en faut !
Past Performances Newsletter Archives Adobe® Reader® is needed to download the following documents. A free download of Adobe® Reader® is available by clicking on the logo... Click below to download archived PACT Newsletters...2007 Newsletter download2008 Newsletter download2009 Newsletter download2010 Newsletter download2011 Newsletter download2012 Newsletter download2013 Newsletter download Steel MagnoliasAugust 8-10, 2003 Written by Robert HarlingDirected by Michael W. The story is set in Truvy's Louisiana beauty parlor wherewomen who are "anybody" come to have their hair done. Arsenic & Old LaceAugust 20-22, 2004 A comedy written by Joseph KesselringDirected by Gail Possley Arsenic & Old Lace is a farce. RumorsAugust 18-21, 2005 Written by Neil SimonDirected by Jeannie Pitsch This farce follows the story of four couples who arrive one at a time at the townhouse of a deputy New York City mayor and his wife to celebrate their tenth wedding anniversary. The Curious SavageAugust 17-20, 2006 Meet Mrs.