background preloader

Toutes les fiches sur l'évolution des missions et des métiers des personnels de l'éducation

Toutes les fiches sur l'évolution des missions et des métiers des personnels de l'éducation
Related:  CPC - PEMF - Cafipemf ...Système éducatif français

Les gestes professionnels des enseignants ont-ils un effet sur les apprentissages des élèves ? C'est la dernière intervention de la journée. Dominique Bucheton réussit à emporter l'adhésion du public. Ses propos bousculent un peu les enseignants en général mais confortent les militants qui l'écoutent dans quelques « résistances ». Dominique Bucheton est une didacticienne du français, professeure à l'université de Montpellier, directrice du LIRDEF (laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation). Elle se demande comment faire pour que l'engagement des enseignants produise des effets et celui des élèves aussi, parce que les deux sont investis dans l'affaire. Qu'est-ce qui fait de la co-activité en classe une dynamique positive ? Elle dit qu'il faut « penser le renouvellement de la professionnalité enseignante, parler des dilemmes de la profession. Elle propose trois postulats pour penser l'aide : - la question du sujet : l'élève est une personne avec des affects, des émotions. - maitres et élèves : l'influence de la posture de l'un sur les autres

Qui vais-je faire redoubler cette année ? | L’instit’humeurs C’est le printemps, voici donc venu le moment de l’année où chaque enseignant de primaire se voit demander à quel(s) élève(s) il compte proposer un redoublement. Je déteste ça. D’abord parce qu’on est en pleine année scolaire et j’ai plus la tête à faire progresser mes élèves qu’à tirer un bilan. Ensuite parce que cette affaire de redoublement me met invariablement mal à l’aise. Depuis 10 ans que j’enseigne en primaire, ma vision des choses a pas mal évolué sur ce sujet. La première fois, je me suis bêtement demandé qui n’avait pas le niveau pour passer dans la classe d’au-dessus. Cette année, ma classe est d’un niveau plutôt plus faible que les années précédentes. Reste que chaque cas, chaque réflexion représente une belle prise de tête… « Le redoublement doit être exceptionnel » dit la Loi votée il y a peu. 18% des petits français ont redoublé au moins une fois au primaire. Et pourtant, en France, on continue à être attaché au redoublement.

"La professionnalisation de la formation des enseignants reste à définir" Entretien | Politique Olivier Monod | Publié le Le système éducatif français est caractérisé par la sortie de 150.000 élèves sans diplôme chaque année. C’est un phénomène très complexe dont les causes sont multiples, elles touchent à la vie des jeunes eux-mêmes mais l’école en porte aussi une responsabilité, notamment à la fin du collège avec des orientations non souhaitées qui conduisent à la démotivation, l’absentéisme et finalement au décrochage. Ceci permet de donner davantage de ressources, comme le dispositif "Plus de maîtres que de classe", qui doit permettre d’envisager un suivi plus individualisé des élèves et offre les moyens aux enseignants de développer de nouvelles pédagogies. En quoi la loi actuelle va-t-elle faire évoluer la pratique de l’enseignement ? Nous avons fait un énorme pas en avant en affirmant qu’enseigner est un métier qui s’apprend. C’est-à-dire ? Il reste à réfléchir au modèle de professionnalisation que nous voulons.

Institutions et enseignants face au tsunami des MOOCs MOOCS : depuis la fin 2013, le mot est sur toutes les lèvres. Il n’a pourtant été inventé qu’en 2011, et dans un secteur extrêmement confidentiel. Vingt-cinq étudiants seulement étaient présents la première fois où le terme a été utilisé, en 2011, lors de CCK08 – Connectivism and Connective Knowledge, un cours sur le connectivisme organisé par George Siemens et Stephen Downes, à l’université du Manitoba, Canada. Enfin, vingt-cinq dans la salle de cours… et cent fois plus, en ligne. Cette nouvelle manière d’enseigner a emprunté au monde des jeux en ligne « massivement multi-joueurs » ses acronymes qui sont tout aussi étranges en anglais, MOOC, pour Massive Online Open Courses, qu’en français, avec CLOM, pour Cours en ligne ouvert en masse. Les trois grandes plateformes qui proposent aujourd’hui les cours des plus grandes universités mondiales : Udacity, Coursera, edX, sont de création récente. Le MOOC d’Alberto Alemanno sur Coursera

Suppression note vie scolaire Suppression de la note de vie scolaire NOR : MENE1331944Ddécret n° 2014-29 du 14-1-2014 - J.O. du 15-1-2014MEN - DGESCO A1-2 Vu code de l'éducation, notamment article L. 332-6 ; avis du Conseil national de l'enseignement agricole du 12-12-2013 ; avis du CSE du 19-12-2013 Article 1 - Le code de l'éducation est ainsi modifié : 1° L'article D. 332-4-1 est abrogé ; 2° Le deuxième alinéa de l'article D. 332-17 est supprimé ; 3° Le second alinéa de l'article D. 341-42 est supprimé ; 4° L'article D. 341-46 est abrogé. Article 2 - Les dispositions du présent décret sont applicables à Wallis-et-Futuna, en Polynésie française et en Nouvelle Calédonie. Article 3 - Le ministre de l'éducation nationale et le ministre de l'agriculture, de l'agroalimentaire et de la forêt sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent décret, qui sera publié au Journal officiel de la République française. Fait le 14 janvier 2014 Jean-Marc Ayrault Par le Premier ministre :

animer_des_formations_outils_et_dispositifs *Le prix des publications au format numérique inclut un droit de diffusion dans la sphère privée de l'acquéreur. Dossier coordonné par Roxane Caty-Leslé et Philippe Watrelot Ce dossier est destiné à ce métier qui peut-être disparait peu à peu, se transforme à coup sûr : le métier de formateur. La formation initiale tend à n’être plus de l’accompagnement de professionnels sur leur lieu de travail. Formateur. Les recettesNotre intention est de donner à lire des fiches, des trucs, des gestes ou des façons de faire. Les réticencesNous avons d’abord reçu nombre de textes qui étaient pure analyse et réflexions sur le métier. Roxane Caty-Leslé, Philippe Watrelot Sommaire 1. De la transmission à la confiance : postures d’un formateur (Isabelle Andriot)Faire avec les imprévus (Claudine Cicolella)Pourquoi je donne mes fiches outils en formation… (Yannik Mével)Un cadre qui permet à chacun de changer (Rose Join-Lambert) 2. 3. 4. 5.

Vincent Peillon : Le départ du ministre pédagogue Quel bilan faire des 20 mois passés par Vincent Peillon rue de Grenelle ? Peut-on susciter autant d'oppositions, aussi diverses, et être un grand ministre de l'Education nationale ? La question ne doit pas surprendre Vincent Peillon qui sait à quel point Jules Ferry, le saint laïc d'aujourd'hui, a été combattu. Quand on évoque Vincent Peillon dans les salles des professeurs on rencontre souvent de l'amertume, dans les écoles, et de l'indifférence, dans les collèges et lycées. Pourtant, aucun des ministres de l'éducation nationale de la 5ème République n'a été aussi proche des enseignants que Vincent Peillon. L'oeuvre réalisée en 20 mois par Vincent Peillon est sans commune mesure. Plus encore, on doit à Vincent Peillon un changement complet du discours de l'institution. Le départ de Vincent Peillon nous laisse responsables face aux questions de la refondation. François Jarraud

Formation initiale - ÉSPÉ Ouverture des ESPÉ à la rentrée 2013 Dès la rentrée 2013, les Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPÉ) accueillent les étudiants se destinant aux métiers du professorat et de l'éducation. Chacune d'entre elles a fait l'objet d'une accréditation conjointe par le ministère de l'éducation nationale et le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche. Les ESPÉ préparent à des masters Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), à l'issue de deux années d'études post-licence. Les missions des ESPÉ Les ESPÉ assurent leurs missions avec les autres composantes universitaires rattachées à un ou plusieurs établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP), à un pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) ou à une future communauté d'universités. Former les futurs enseignants Les ESPE forment les futurs enseignants, dans le cadre des orientations définies par l'État. Former un large public

Ecole supérieure du professorat et de l'éducation - Colloque International des didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté du 2 avril 2014 au 4 avril 2014 L’Université de Caen Basse-Normandie (ESPE de l’Académie de Caen) organise la dernière édition du colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, les 2, 3 et 4 avril 2014. Place et statut de l’acteur dans les didactiques de l’histoire, de la géographie, de l’éducation à la citoyenneté Axe 1 : les didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté à l’épreuve de « l’acteur »Axe 2 : multiplication des acteurs et demande sociale d’histoire, de géographie, de citoyenneté : retours d’expérienceAxe 3 : les acteurs dans les contenus enseignés : transpositions, recompositions, créations didactiquesAxe 4 : Des finalités aux pratiques, entre savoirs et action : « l’acteur » en situation(s) Comités scientifique et d'organisationCalendrier et appel à communicationProgramme détaillé English version Lieu(x) CaenESPE Télécharger la page

A propos des conseillers pédagogiques - Réseau d'échanges de pratiques pédagogiques - Epinay-sur-Seine et d'ailleurs Avec mes maîtres, j’ai appris beaucoup ; Avec mes collègues, davantage ; Avec mes élèves plus encore. Accueil du site > PÉDAGOGIES et PRATIQUES > Ressources >A propos des conseillers pédagogiques A propos des conseillers pédagogiques Drôle de job ... dimanche 21 janvier 2007 par Jean-Claude ROLLAND popularité : 3% ne vision du métier de CPC par Martin Vidberg l’auteur du "Journal d’un remplaçant" Editions Delcourt, 2007, collection Shampooing. Lire aussi A quoi servent les Conseillers Pédagogiques ? Commentaires Rechercher dans le site Statistiques Dernière mise à jour samedi 2 mai 2015 Publication 539 Articles Aucun album photo 426 Brèves 170 Sites Web 60 Auteurs Visites 266 aujourd’hui 258 hier 3920603 depuis le début 12 visiteurs actuellement connectés Navigation Mots-clés de l’article Articles de la rubrique Thèmes Arts visuels Bibliographies Collèges Echanges Ecoles d’Epinay Education Education civique Evaluations Géographie Histoire Humour Infos sur le site La Fontaine Littérature Lois Maîtrise de la langue

Comme François Fillon souhaite réforme l'école Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Maryline Baumard Pour François Fillon, « tout commence par l'école ». C'est ainsi qu'il a baptisé le premier d'une série de rendez-vous qui démarrent jeudi 10 avril à l'Unesco et vont s'étaler sur plusieurs mois, pour décliner des thématiques comme l'Europe ou l'économie. Sur tous ces sujets, Force Républicaine, l'association de soutien au leader UMP, a mené une réflexion que l'homme politique estime assez avancée pour être versée au débat public et servir de base à l'élaboration d'un programme en vue de la campagne des présidentielles de 2017, ou seulement de la primaire UMP. Ministre de l'éducation de mars 2004 à mai 2005, M. L'architecture de l'école qu'il propose aujourd'hui diffère de celle que porte l UMP. L'école selon François Fillon sera recentrée sur les fondamentaux. Pour que le niveau du pays monte, M. « Je propose que les trois quarts du temps scolaire en primaire soient consacrés à l'apprentissage des matières fondamentales.

Conseil supérieur des programmes Par arrêté du ministre de l'éducation nationale en date du 9 octobre 2013 sont nommés, en application des articles L. 231-14 et D. 231-34 du code de l'éducation, membres du Conseil supérieur des programmes : 1°. Sur désignation de la commission des affaires culturelles et de l'éducation de l'Assemblée nationale :- Monsieur Luc Belot ;- Madame Sandrine Doucet ;- Madame Annie Genevard.2°. En application de l'article D. 231-34 du même code, Monsieur Alain Boissinot est nommé président du Conseil supérieur des programmes et Madame Anny Cazenave est nommée vice-présidente du même Conseil.

Related: