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Tableau de synthèse des ressources pour les classes

Tableau de synthèse des ressources pour les classes
Géoconfluences propose des ressources à l'usage des enseignants : - des dossiers autour d'un thème ou d'un territoire - des rubriques qui font le point sur une notion, une carte, une image - des éclairages sur des questions d'actualités - une sélection de vocabulaire et de notions générales de géographie Ce tableau de synthèse des ressources pour la classe met en regard des programmes officiels pour chaque classe une sélection de ressources offertes par Géoconfluences. Cette sélection n'est pas exhaustive : de nombreux autres documents offrent indirectement matière à enrichir le cours. Par ailleurs, les ressources de Géoconfluences débordent largement par leur champ d'analyse et par les territoires d'études les programmes actuels puisque le site expert a une vocation de passerelle entre la production universitaire et l'enseignement secondaire. Ces ressources ne sont, en aucun cas, un cours clef en main. Pour le cycle 3 Pour le cycle 4 Pour le lycée général et technologique Related:  ressources à trierGéographie

L’INSTANT MÉTACOGNITION AVEC LES ÉLÈVES – FEYDERCOOP Il est fréquent de constater que les difficultés de certains élèves résident dans le fait de ne pas faire la différence entre la tâche et l’objectif d’une activité. Ces élèves, qui ne sont pas encore secondarisés (1), peuvent alors être des exécutants efficaces sans pour autant assimiler la connaissance liée. Il est possible d’y remédier partiellement en explicitant davantage cette dissociation et les consignes pour lever les implicites mais, visant l’autonomie des élèves, il serait aussi intéressant de les former progressivement à lever eux-même cet implicite. Comment amener progressivement les élèves à se secondariser (1) ? L’équipe des classes coopératives du lycée Feyder mène cette année une nouvelle expérimentation au long cours: « l’instant métacognition » ou T.I.M.E. « Un instant pour porter et changer, progressivement, son regard sur les apprentissages et voir ses progrès tout au long de l’année » Pour l’enseignant : Pour l’élève : “Apprendre à apprendre” de Zakhartchouk WordPress:

Sotchi 2014, les stratégies territoriales de la puissance russe Bibliographie | citer cet article Les années 2000 ont été pour la Fédération de Russie une période de croissance économique forte, d'accumulation d'importantes réserves financières et de retour progressif sur la scène internationale. L'attribution en 2007 de l'organisation des Jeux olympiques d'hiver à la ville de Sotchi s'inscrit dans la continuité de cette réaffirmation de la puissance russe. Il s'agit en réalité d'un véritable défi que s'imposent les autorités russes. Non seulement la Russie n'a que peu d'expérience dans l'organisation d'un événement international d'une telle ampleur mais le choix de Sotchi apparaît à tous égard comme particulièrement risqué. 1. 2007 : un environnement géopolitique hostile 2007-2014 : le renouveau de l’influence russe Sotchi 2014 : l’affirmation de la puissance russe et ses limites L’organisation des JO d’hiver par la Russie marque ainsi plusieurs réussites en termes géopolitiques. Les JO au service du territoire russe 2. Un site original et controversé

Utiliser la grille mondiale de population de la plateforme Humanitarian Data Exchange Les données de population à l'échelle mondiale sont à télécharger en haute résolution sur la plateforme The Humanitarian Data Exchange (HDX) : Ces données "Kontur Population" sont disponibles sous forme d'hexagones vectoriels (H3) avec dénombrement de population à une résolution de 400 m. Elles proviennent de la fusion de plusieurs sources de données : Kontur est un fournisseur de données géospatiales et de solutions de gestion des risques en temps réel pour les entreprises, les gouvernements et les organisations humanitaires. Ces données font l'objet de mises à jour régulières. 1) Télécharger et afficher les données dans QGIS Les données sont téléchargeables sous forme de geopackage. La table des données attributaires contient les effectifs de population à l'intérieur de chaque maille hexagonale. Autres données disponibles sur la plateforme Humanitarian Data Exchange (HDX) :

L'histoire et l'épistémologie de la géographie en quelques infographies - Site de enseigner-la-geographie ! Cookies POWr.io Ces cookies enregistrent des données statistiques anonymes sur le comportement du visiteur sur ce site Web et ont pour but de garantir le fonctionnement de certains widgets présents sur ce site. Ils sont uniquement utilisés à des fins d'analyse interne par l'opérateur du site, par ex. : pour le nombre de visiteurs, etc. 5 outils pour regarder et partager des vidéos YouTube sans pubs et sans distractions Article mis à jour le 3 septembre 2020 par Fidel Navamuel Comment projeter ou partager une vidéo Youtube dans une interface propre sans pubs et sans distractions ? Le site YouTube propose une interface conçue pour garder le visiteur le plus longtemps possible avec de nombreuses sollicitations. Voici cinq outils qui vont vous permettre de regarder ou de partager une vidéo Youtube avec vos élèves dans une interface adaptée. Attention, aucun de ces outils ne sert à télécharger des vidéos Youtube. SafeShare.tv. Safeshare.tv est une des ressources les plus connues pour proposer une vidéo Youtube dans un environnement propre à la concentration. En créant un compte, vous pourrez même mettre de côté des playlists avec plusieurs vidéos. WatchKin. Watchkin est simple à comprendre et simple à utiliser. L’outil propose également un moteur de recherche intégré pour trouver des vidéos directement depuis la plate-forme. QuietTube. ViewPure. ViewPure fonctionne de manière similaire au précédent outil.

Hypergéo GéoDéclic, un projet collaboratif en géographie sur une année scolaire Partagez cet article GéoDéclic, observons et comparons nos territoires pour mieux nous comprendre Le principe Échanger des photos pour découvrir et comparer des territoires. Présentation en vidéo Objectifs généraux Engager des échanges entre élèves situés sur des espaces géographiques variés et amener des classes à collaborer.Profiter de cette richesse pour faire découvrir et faire partager des territoires. → pour le cycle 3 Aider à mettre en œuvre simplement les programmes de géographie (cf document « Progressivité des apprentissages »). Dépasser l’idée d’une géographie essentiellement physique. Aller vers une géographie centrée sur l’humain. Comprendre progressivement au fil des photos le fonctionnement de son propre espace mais aussi d’espaces plus lointains et des liens qu’ils peuvent entretenir entre eux. Offrir aux enseignants des situations supports à des activités géographiques, faciles à mettre en œuvre. Éduquer aux médias et développer l’esprit critique. → pour le cycle 1 et 2 Scénario

Histoire en cours | Le blog d'Histoire, Géographie et Education civique de J. Dorilleau Bonjour à tous, le travail de la semaine va consister à étudier la fin du chapitre 5 d’Histoire. Après l’unité italienne étudiée en classe, vous allez travailler l’unité allemande. Essayez de répondre aux questions sur le pdf et recopier le cours. Une étude de documents sur le chapitre sera proposée plus tard. Voici le diaporama sur cette partie avec le questionnement et le cours inclus dedans, en pdf Un documentaire sur la bataille de Sedan et ses conséquences sur l’unité allemande : La guerre franco-allemande de 1870, la bataille de sedan Pour rappel, la partie 1 sur l’unité italienne, en pdf. Vous allez pouvoir vérifier que vous avez compris et retenu le cours sur les unités italienne et allemande : Un test sur Quizlet pour réviser les personnages et les événements du chapitre : Quand vous aurez révisé, un questionnaire sur Google Forms pour voir si vous avez retenu sur l’unité allemande.

Quelles nouvelles complémentarités entre la présence et la distance ? - Éducation Prioritaire Canopé a mis en ligne sur sa chaine Youtube Canotech le Webinaire du 26 août 2020 animé par André Tricot, professeur d’université en psychologie à l’Université Montpellier 3. Dans son intervention, André tricot tente de questionner les (nouvelles) complémentarités entre présence et distance suite à l’épisode du confinement du printemps 2020. 3 questions ont été posées à l’intervenant pour imaginer des démarches de travail efficaces et articuler les contenus proposés au sein de la classe et à l’extérieur de celle-ci : L’intervention d’1h00 environ, alterne entre présentation de contenus par André Tricot et échanges avec les participants. Ce webinaire permet ainsi d’ouvrir la réflexion sur les possibilités avec ou sans adaptation de l’alternance entre présentiel et distanciel. Ainsi, l’enjeu fondamental qui doit être travaillé en présentiel pour préparer le travail à distance est double : Webinaire André Tricot : quelles nouvelles complémentarités entre la présence et la distance ?

Lire une carte et s'orienter | Education Je découvre... L'Odyssée de la carte raconte de manière succincte, à travers deux personnages passionnés, l'histoire de la cartographie française depuis le début du XVIIe siècle, période où les connaissances dans le domaine des sciences géographiques furent suffisamment avancées pour décider d'établir la première cartographie de référence de la métropole. Télécharger L'Odyssée de la carte, pdf de 2,4 Mo Je veux en savoir plus... 9 fiches pédagogiques pour bien lire une carte et s'orienter : Fiche 1 : Lire et utiliser une carte Il est plus facile d'apprendre à lire une carte que d'apprendre à lire un texte. Télécharger la fiche, pdf de 290 Ko Fiche 2 : Les éléments constitutifs de la carte Qu'il s'agisse d'une carte topographique ou d'une carte thématique, elle comporte un certain nombre d'éléments indispensables à sa compréhension. Télécharger la fiche, pdf de 148 Ko Fiche 3 : Les unités utilisées sur les cartes Télécharger la fiche, pdf de 86 Ko Fiche 4 : Lire les coordonnées sur une carte

6 jeux de géographie pour apprendre à lire des cartes géographiques (7 ans et +) L’un des objectifs de l’étude de la géographie avec les enfants est l’acquisition de compétences cartographiques (interpréter le titre d’une carte, lire une légende, calculer des distances, connaître l’emplacement de certains points importants…). Dans son livre Une année pour donner le goût de l’école (7-11 ans), Elsa Thiriot propose plusieurs jeux pour apprendre à lire des cartes de géographie avec les enfants : Des défis Les défis peuvent prendre la forme de petites questions portant sur la carte à travailler : Quel est le pays qui est bordé au nord par la mer du Nord et dans lequel se trouve le port de Rotterdam ? Les enfants pourront se poser des petits défis en groupe également ou poser des défis à l’adulte. Des voyages Il est possible de lier des questions pour un voyage imaginaire sur la carte dont voici un exemple : Comment s’appelle le pays qui a la forme d’une botte ? Des cartes-puzzles Il s’agit ici de photocopier une carte, de la plastifier et de la découper en morceaux. Related

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