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L'inscription aux ateliers

L'inscription aux ateliers
L' inscription aux ateliers : pourquoi ? "L'activité de l'enfant est poussée par son propre moi et non pas par la volonté de la maîtresse" Maria Montessori ( 1870-1952), extrait de "La pédagogie scientifique". 50 ans plus tard...: " Nous ne pouvons pas exercer notre métier sans un engagement de l'autre (de l'élève), sans une mobilisation, sans un usage de soi par soi." Bien sur, une partie des élèves ne va pas pouvoir s'inscrire tout de suite à l'atelier de son choix. Bien sur, il existe toujours des enfants qui ne s'inscrivent pas spontanément aux ateliers, qui ne semblent pas motivés par les activités proposées. (1) Dans "Motivation et réussite scolaire" Lieury et Fenouillet font le point de la recherche à ce niveau. Le système d'inscription Je profite du calme de l'accueil pour ouvrir un par un les ateliers, sans regroupement collectif, en commençant par les ateliers autonomes. Des enfants s'inscrivent en plaçant leur étiquette présence sur la boite. Des règles simples Related:  classeMATERNELLEpédago

Changer l'organisation des ateliers et se faciliter la vie !!! INFO : Pour ceux qui connaissent déjà, les grilles de suivi des ateliers pour 2019/2020 sont en ligne en milieu d'article Commentaire reçu sur cet article : Bonjour à tous et toutes. Meldulagon Suite à ce témoignage positif venu tout droit de l'autre bout du monde je me suis dit que cet article méritait d'être republié pour ceux qui ne l'auraient pas encore découvert... Prenez le temps de le lire , ainsi que les très nombreux commentaires ça risque juste de vous changer la vie ! Si vous avez déjà fait l'expérience, que vous ayez ou non adopté définitivement le système n'hésitez pas à laisser un commentaire pour nous donner votre avis ou vos critiques ! L'organisation des ateliers ! Parenthèse avant de poursuivre : vous êtes très nombreux à me poser des tas de questions sur le nombre d'ateliers par jour, les séries d'étiquettes, l'emploi du temps etc... Ce fonctionnement présente de nombreux avantages mais il ne peut sans doute pas être appliqué partout et pour chaque temps d'ateliers. Alors voilà ....

Conférence de Viviane BOUYSSE: le jeu à la maternelle Une conférence du 6 mars 2017: •Dans cette conférence de 47mn, Viviane Bouysse évoque notamment : -les 4 grandes familles d’activités, dont le jeu -les apprentissages spontanés (adaptatifs) et structurés -les jeux d’adresse, de construction, d’exploration, les jeux à règles… -les jeux pratiqués en activité physique (jeux chantés, dansés, traditionnels…) -les jeux de langage (formulettes, comptines, charades) -le jeu symbolique (jeux de rôle et jeux de mise en scène) -la coopération, le rapport à soi et aux autres Ce contenu a été publié dans Conférences, avec comme mot(s)-clé(s) Conférence, Jeu, Viviane Bouysse.

Créer une figurine et une boule à neige de Noël Bientôt les vacances, voici donc une idée pour occuper les enfants et peaufiner la déco de Noël… Matériel nécessaire : une figurine ou de la pâte polymère ou pâte à sel pour en créer uneun pot en verre, une fiole ou un bocal hermétiquede la colle forte résistante à l’eau (idéalement un pistolet à colle)de la glycérine liquide (disponible en pharmacie) pour ralentir la chute des floconsde l’eau ou de l’eau distillée (pour qu’elle reste claire)des paillettes ou de la fausse neige pour boule à neige Pour créer cette boule à neige de Noël, vous aurez besoin d’une figurine qui correspond aux dimensions du bocal en verre choisi. Pas besoin qu’elle remplisse entièrement le bocal puisque l’eau et le verre donnent un effet loupe qui grossit nettement le sujet. En créant la figurine, vous pouvez donc adaptez les dimensions, voici donc un rapide tutoriel pour créer un petit pingouin en pâte polymère (ici de la pâte Fimo). Difficulté : Temps : 5 minutes (en dehors du temps de création de la figurine)

Emploi du temps - Classe à niveaux multiples La matinée en petite, moyenne et grande sections L'après-midi en petite, moyenne et grande sections de maternelle Des choix controversés Gestion progressive du groupe classe : Que cela soit l'ouverture des ateliers, leur rotation, le rangement, ou parfois le bilan, tout cela s'effectue de façon progressive, avec un groupe d'élèves, puis un autre pour au final toucher l'ensemble de la classe. Place de la récréation : L'organisation de la classe peu génératrice de stress pour l'enfant permet de placer la récréation en fin de matinée sans faire monter la tension au sein de la classe, sans qu'un besoin impérieux de "coupure" se fasse sentir avant de repartir au labeur ! Le temps calme, la sieste : "L’école doit respecter le rythme veille-sommeil des enfants car il est une composante importante de leur développement. L'esprit des cycles d'apprentissages Depuis la réforme de 1989, les élèves doivent progresser à leur rythme au sein d'un cycle d'apprentissages.

LE TUTO DES MARIONNETTES - Mytrile au bout du fil J'ai promis depuis longtemps à plusieurs personnes d'horizons divers de proposer un tuto pour faire mes petites marionnettes maison déjà présentées ici , là et là . Marcel le lapinou Amadou le loup Riton le dragon Ayant refait un lapinou Marcel il y a quelques jours pour mes poulettes j'en ai profité pour prendre quelques photos afin d'illustrer le tuto, que voici donc : Etape n°1 : le matériel Je traiterai les variations pour le loup et le dragon dans deux articles ultérieurs. aujourd'hui nous allons nous concentrer sur le lapin. Il vous faudra : - Tissu moumoute de votre choix : environ 40x40cm - Tissu de doublure : même chose - Feutrine épaisse rose : de quoi faire l'intérieur de la bouche, soit environ 4 fois 10x10cm - Micropolaire ou équivalent, rouge pour la langue, blanche pour les dents : des chutes - Yeux à coller ou à coudre en plastique - Ouatine : pour le rembourrage des oreilles (facultatif) - Thermocollant double face Etape n°2 : les différentes pièces Etape 5 : montage des oreilles

des albums en maternelle Little Wings, Ornate Insect Drawings by Alex Konahin In his new project ‘Little Wings’, Latvia-based artist Alex Konahin uses detailed Renaissance floral patterns to create incredibly beautiful and intricate illustrations of insects… Alex Konahin Le plan de travail en grande section Dans notre classe unique maternelle, les grandes sections commencent la matinée par une plage d’ateliers autonomes. La passation de consignes, un peu particulière, s’effectue autour d’un plan de travail qui leur est dédié. Qu’est-ce que c’est ?Pourquoi ?Mise en oeuvreExemple à la loupeLes brevets 1. Il en existe de différentes formes, inspirées de la pédagogie Freinet. Il s’agit d’un tableau ou figurent : – les activités – la liste des élèves – le casier où trouver le matériel, symbolisé par une gommette de couleur – les brevets éventuels – les étoiles pour noter le niveau atteint par l’enfant et lui permettre d’améliorer son travail lors d’une autre inscription. Il faut avoir déjà une certaine culture scolaire pour utiliser un tel plan de travail. [KGVID width= »480″] Le plan de travail donne une certaine autonomie à l’élève qui choisit son activité. 3. L’élève de service présente les ateliers. 4. 5.

Les affichages pour la maternelle ; alphabet, mois de l'année, bande numérique, affichage école maternelle, affichage petite section PS, moyenne section MS, grande section GS, Free French preschool worksheets Pour préparer la rentrée, je me suis penchée sur la question des affichages. Quels sont les affichages obligatoires dans une classe de maternelle ? Quels sont ceux qui sont conseillés ? Quels sont les documents utiles à avoir à portée de main ? Je me suis donc lancée dans quelques recherches pour répondre à toutes ces interrogations. Partant de ce constat, j’ai essayé de synthétiser toutes ces informations en listant de manière la plus claire possible les différents affichages et documents réglementaires que l’on peut trouver dans une classe de maternelle. Les affichages institutionnels : Les affichages obligatoires : Les affichages recommandés : Programmations de cycle avec les compétences de fin de cycle/classe à atteindre ; Progressions par période et par domaine ;Règlement intérieur de l’école ;Règlement de la classe, c’est-à-dire les règles de vie et d’organisation de la classe (droits et devoirs). Autres documents utiles à avoir à portée de main (notamment pour le remplaçant) : de

La délicate question du langage en maternelle L'oral, une source d'insécurité professionnelle player1 Dans cette première partie, Yves Soulé reprend les difficultés d’enseignement et d’apprentissage évoquées par les formateurs présents. Il les analyse. Cela fait émerger des questions nouvelles pour guider l’action des formateurs et des enseignants dans la classe. Le poids de l'oral dans l'activité de l'enseignant player2 Être enseignant, c’est passer la majeure partie de son activité à parler et à faire parler. A partir d’un verbatim d’un moment de classe, Yves Soulé analyse les interactions langagières dans toutes leurs dimensions pour en comprendre la complexité. Des conditions pour un accompagnement efficace des enseignants player3 Yves Soulé préfère observer les pratiques efficaces des enseignants plutôt que prescrire une pratique idéale. Enseigner explicitement les fonctions du langage player4 Dans cette vidéo, Yves Soulé réagit à 2 situations de classe.

bricolages boules de neige Boule de Neige... façon Nounoubricabrac !!! Publié le 16/01/2010 à 16:58 par nounoubricabrac Bonjour, Lorsque j'étais ado, j'ai eu la chance d'apprendre à faire des boules de neige ! Voici comment faire une Boule de Neige ! Tout d'abord, vous prenez un pot avec son couvercle, puis un sujet, ici, sur ma photo, c'est un bonhomme de neige mais vous pouvez prendre un sujet qu'on trouve dans les oeufs surprise pour enfant. Ensuite, vous laissez sécher votre colle et puis vous secouez !!! Pour faire joli, vous pouvez ajouter du papier doré autour du couvercle ou autre. Questions / Suggestions ? Merci à tous ceux qui laissent un commentaire... Bonne Visite chez Nounoubricabrac... à bientôt Boule de neige réalisée par Lison Publié le 31/01/2010 à 23:59 par nounoubricabrac bonjour, Chez nous, nous avons encore eu un peu de neige... Lison m'a demandé si elle pouvait elle aussi réaliser une boule de neige comme les copines ? Lison a eu tout juste 4 ans. Boule de Neige Winx... réalisée par Lison, 5 ans

Des ateliers individuels de manipulation type Montessori Mis à jour le 30 avril 2013: AJOUT D'UNE NOUVELLE VIDEO A NE PAS RATER!!!! Toujours en éternelle recherche, remise en question et tout le toutim, je me suis penchée sur les ateliers de manipulation autonomes que j'avais rencontrés il y a quelques mois déjà sans jamais avoir osé franchir le pas. C'est en regardant une bonne dizaine de fois les vidéos sur le portail webTV versailles... Que j'ai décidé de franchir le pas avant les vacances de Noël! Voici une petite vidéo américaine totalement Montessori ainsi qu'une autre française cette fois ci (merci à Liliecoo pour avoir déniché ces liens!) Oh et puis une petite dernière pour la route : A REGARDER ABSOLUMENT!!! J'avais dans les placards de la classe bon nombre de jeux de formes manipulables par un seul enfant. Je vous montre les deux meubles dans lesquels je stocke les jeux et vers lesquels les enfants vont seuls chercher leur atelier... Chaque atelier a sa place matérialisée par une étiquette. Quand utilisent-ils ces ateliers?

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