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Le mur de mots

Le mur de mots
De nombreux sites américains montrent des exemples de murs de mots : ce sont des dictionnaires muraux des mots connus de la classe. On peut en trouver des exemples d'utilisation très variés tant dans le domaine (écriture, production d'écrits, lecture, vocabulaire,...) que dans la forme (ordre alphabétique, thèmes, synonymes,..) et le niveau (de la maternelle au cycle 3). Pour ma part, je me suis intéréssée à ce concept car je dispose dans ma classe d'une "boîte à mots" où les mots connus sont regroupés sous forme de cartes. J'avais besoin de faire évoluer ce système car très vite il y a trop de cartes et les enfants ne les utilisent plus à cause du temps qu'il faut passer à les feuilleter pour en trouver une, que parce que je souhaitais quelque chose d'affiché pour une utilisation plus directe et permanente. Je me suis donc penchée sur les "murs de mots" qui apportent des solutions intéressantes à mes problèmes de rangement et de fonctionnalité. Related:  Lecture-écritureMur de mots

Avant la récré...: La compréhension en lecture par le jeu Pour travailler sur les inférences, ce petit jeu de cartes peut être utile. A vous de l'utiliser comme bon vous semble. La règle du jeu peut, d'ailleurs, être inventée par la classe. Attention : Le jeu existe en deux versions (une avec les réponses au recto, l'autre avec les réponses au verso). Version avec les réponses au recto (comme sur l'illustration) : ►Version N&B : Lien de téléchargement du fichier. Version avec les réponses au verso : ►Version N&B : Lien de téléchargement du fichier. Enfin, le fichier est à imprimer en recto verso. Have fun ! Mur des mots pour les CP Par beameline dans Ecrire des phrases le 8 Novembre 2012 à 12:44 Inspirée de Lutin bazar, de Mallory et de Lala, j'ai voulu créer moi aussi un mur des mots pour les CP dans le cadre de mon travail autour "des mots pour écrire" Ce mur complètera les enveloppes "réserves de mots" et le cahier des élèves. Lorsque les phrases de lecture seront étudiées, elles seront découpées en mots. A l'issue de l'étude de l'album, les mots seront rangés dans les enveloppes. La fiche d'objectifs et de déroulement Le mur des mots des CE1/CE2

La méthode CAFÉ MAJ 7 janv. 2012: ajout des 2 documents de Mélimélune et d'un site Internet. De même qu'elle me proposait de ne pas seulement rencontrer les exigences du programme, car elle affirme que le programme du 1er cycle ne propose pas suffisamment de stratégies dans les composantes suivantes: macro-processus, les stratégies d'intégration et de stratégies métacognitives. Je me suis donc fait un tableau dans lequel j'y ai inséré les stratégies proposées par la méthode CAFÉ et celles proposées par notre programme. J'ai gardé celles qui se recoupaient et j'en ai ajouté quelques-unes que je trouvais pertinentes d'ajouter pour m'assurer de toucher à tous les processus du modèle d'Irwin. Voici les résultats sous forme de tableau. ). Puis, mélimélune nous partage deux documents sur son blog: l'un sur les stratégies dans le processus de lecture et l'autre un tableau présentant des stratégies classées selon le modèle d'Irwin. Ouvrages de référence Lire et écrire de Yves Nadon Sites Internet

Le mur des mots Dans le cadre de l'atelier de lecture, j'ai mis en place un mur des mots nouveaux et des mots fatigués. Il s'agit d'un affichage composé d'enveloppes pour y glisser des mots. Les mots nouveaux : Lors de leurs lectures, les élèves notent sur des post-it les mots nouveaux rencontrés et/ou les mots qu'ils trouvent intéressants. Les mots fatigués: Dans leurs productions d'écrits, les élèves emploient souvent les mêmes mots. Les 5 au quotidien Les 5 au quotidien "Les 5 au quotidien" est un modèle de gestion de la classe de littératie développé par Gail Boushey et Joan Moser*. Ce modèle est centré sur l’élève et est fondé sur des recherches en lien avec la motivation. Il donne les clés pour aider les élèves à acquérir des habitudes quotidiennes de lecture et d’écriture. Les 5 au quotidien forment également une série d’activités d’apprentissage de la lecture et de l’écriture auxquelles s’appliquent les élèves quotidiennement et de façon autonome pendant que l’enseignant se consacre à des conférences individuelles ou à de l’enseignement en petits groupes. Cette série de 6 vidéos illustre chaque partie des 5 au quotidien. Soulignons également la participation de Mme Angela Elias, directrice de l'école Arc-en-Ciel. Les 5 au quotidien 1 Les 5 au quotidien 2 Les 5 au quotidien 3 Les 5 au quotidien 4 Les 5 au quotidien 5 Les 5 au quotidien 6 *Les 5 au Quotidien Adaptation française de The Daily Five, de Gail Boushey et Joan Moser

Le mur des mots Par Lala78 dans CM1 le 17 Octobre 2012 à 15:50 Mon mur des mots est en place depuis maintenant trois semaines. Pour la petite anecdocte, il a bien failli finir à la poubelle!! En effet, la gentille personne qui me nettoie la classe l'asperge systématiquement d'eau!!! Bref, il est maintenant plastifié et peut affronter toutes les tempêtes Le voici Comment est-il utilisé? → Dans toutes les matières : A chaque fois que nous rencontrons des mots difficiles en lecture, en EDL (PICOT), en histoire, en poésie, et même en maths, nous venons les ajouter après avoir cherché les définitions dans le dictionnaire. → en vocabulaire : j'utilise la fiche de Sagebooker que vous trouverez sur son site. Mes élèves se sont entraînés avec le mot ORGUEILLEUX du mur des mots. → en production écrite : l'atelier écriture ne fonctionne pas encore. Dans un second temps, j'ai décidé de les entraîner sur des exercices rapides d'écriture avec des petites contraintes . - le sac des mots (mots nouveaux) - les mots fatigués

Lecture autonome J'ai testé en période 5 les ateliers tournants de lecture et je souhaite poursuivre l'expérience l'année prochaine avec ma copine Lala. 1° Présentation générale Ces ateliers ont pour but essentiel de coller au plus près des besoins spécifiques des élèves en ce qui concerne la compréhension. Ils auront lieu le mercredi pendant 1h30 sur quatre semaines. Je constituerai 4 groupes en me basant sur les résultats aux évaluations (en période 1, les groupes seront formés aléatoirement). Voici les différents ateliers : Lecture avec la maîtresse : un atelier dirigé avec moi dont le contenu variera en fonction du groupe et en fonction de la programmation (lecture guidée, atelier de questionnement de texte, cercle de lecture). Voilà comment les ateliers peuvent tourner. 2° Présentation de chaque atelier, supports et liens. ----- Les ateliers dirigés de lecture guidée ----- Dans cet atelier sont réunis les élèves qui ont besoin de s'entraîner sur la stratégie concernée cette période. > documents à venir

Nouveau fonctionnement de classe (2) Edit du 13/02/2012 : étiquettes pour les panières de la bibliothèque Edit du 04/03/2012 : nouvel emploi du temps Voilà quelques semaines, je vous avez parlé du nouveau fonctionnement que j'avais adopté suite à mes lectures sur les blogs que maintenant tout le monde connait : L'univers de ma classe (Alet) La classe de Zazou La classe de Mme Bernice Cela fait donc un petit moment que je lis, que je cherche, que je réfléchis... j'ai commandé des livres, que j'utilise, que j'attends encore ou que je projette d'acheter quand mes finances seront suffisantes .... j'ai mis en place différentes choses dans ma classe ou prévoies d'en appliquer d'autres grâce à mes futures lectures... Bref j'ai bien avancé, grâce aussi à mes échanges avec les collègues citées plus haut ou à d'autres qui avancent dans le même sens... Et aujourd'hui, je vais faire un arrêt et tenter de vous faire partager toutes ces nouveautés qui me motivent beaucoup ainsi que mes élèves Alors ...par où commencer ??? Informatique : Voilà !

Annie Lussier orthopédagogue Une nouveauté pour la rentrée : le Word Wall (mur de mots) A la suite de Zazou et de Enge, voici ma petite contribution à notre Rallye-Liens ! Pendant plusieurs jours, différents profs blogueurs vont écrire une petite contribution sur des nouveautés qu'ils souhaiteraient mettre en place à la rentrée. Voici donc la mienne ! Ca fait un petit moment que j'ai très envie de mettre en place et d'utiliser ce que les américains appellent un "Word Wall", autrement dit, un mur de mots dans la classe afin de travailler davantage en profondeur le vocabulaire. J'ai vu beaucoup de très beaux murs de mots et j'avais moi-même fait une tentative timide cette année sur mon smartboard, mais rien de bien concluant pour le moment, rien en tout cas, qui ne me satisfaisait pleinement. Du coup, j'ai bien l'intention cette année d'en mettre un en place et de m'en servir ! Un mur de mots est une collection de mots affichés dans la classe. L'année dernière, j'ai donc brièvement tenté de mettre en place ce mur de mots. - choix du type de word wall : alphabétique ?

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