50 Twitter Tips And Tricks You've Probably Never Heard Of With over 170 million active users and playing a significant role in media consumption, Twitter has turned into the go-to site for real-time updates and gathering snippets of info from those we’re interested in. Pretty much everyone knows how to put a tweet together and how to reply to users, but what about more advanced features such as shortcuts, apps and SEO. If you want to improve your knowledge or want to pick up a few tips and tricks to help you get more out of the service, then read on. 50 Twitter Tips And Tricks You’ve Probably Never Heard Of Twitter 1. With many of us spending large amounts of time on Twitter every day, there has to be a quicker way to use the desktop interface and that comes in the form of keyboard shortcuts. 2. Over the time that you’ve been using Twitter, there is a very good chance that you have given some apps permission to access your account. 3. Sometimes you can come up with a good tweet, but feel that it’s not ready to be posted for the world to see. 4.
Nyanlända i mitt klassrum – Språkutveckling med digitala resurser | Digitala resurser Att Sveriges skolor har fått många nyanlända elever det senaste året har nog inte undgått någon. Läraren, och vinnare av Guldäpples särskilda pris 2016, Hülya Basaran har skrivit boken Nyanlända i mitt klassrum. Hon arbetar till vardags i Trollhättan med språkundervisning och nyanlända. Boken har ett fokus på hur digitala resurser kan bidra till språkundervisning. Den är konkret och relevant för alla som arbetar i skolan med språk och nyanlända. De digitala redskapen bildar en röd tråd genom boken. Boken beskriver tydligt och enkelt hur du med språkutveckling i fokus och med utgångspunkt i styrdokumenten kan använda digitala resurser i undervisningen utan att vare sig argumentera för eller ha en övertro till tekniken. Författaren Hülya Basaran driver även en blogg: ”Fröken Hulya” som handlar om flerspråkighet, translanguaging & multimodalt lärande. Ett smakprov av boken finns här >> Vill du veta mer om boken?
El cole donde aprender es un juego Si la serie Centros Innovadores se inauguró la semana pasada con un pequeño colegio rural, el Viñagrande de Vilanova de Arousa, esta segunda entrega con el CEIP Ponte dos Brozos (Arteixo) multiplica por diez las cifras del anterior. Es posiblemente el colegio de infantil y primaria más grande de Galicia y sus casi 1.200 alumnos -es de línea 5 (cinco clases por curso) y dos cursos de línea 6- echan por tierra la creencia de que la innovación educativa se tiene que limitar a centros pequeños y manejables. Con el nuevo siglo, el Ponte dos Brozos recibió un regalo inesperado: la recién nacida Fundación Amancio Ortega (FAO) dotó de ordenadores portátiles al colegio. Fue el primer paso en un largo camino que les ha llevado adonde están hoy. Aquí es un lugar en el que todos los niños manejan ordenadores, tabletas o móviles. Programas voluntarios Begoña Codesal, profesora de cuarto, lo confirma: «Non serve de nada deixarlles as tabletas moito tempo. ¿Y qué piensan los niños de todo esto?
SEO Topics: What to Write. How to Rank. Search engines are, of course, a way to find what you are looking for. But they’re also a way to find what your audience is looking for. Here are some SEO-savvy content strategy tips for figuring out what topics your market is looking for and how to help them find it on your site. Let’s say you’re a cheese company… 1. 2. Tip: Broaden your search by entering more general phrases. Look at “Local monthly searches.” We’re looking for a number that’s not too high and not too low. Less than 50? 3. Title: Use the target keyphrase on the beginning of your title tag. 4. Internal Linking: It’s good to link to your new post from other pages on your site. True Content Strategy It’s fun to write high-ranking articles that you know your audience wants. Now here’s an example of an entire website that aligns with an SEO topic: The Grilled Cheese Academy: See the difference? As Michael Fishman says, “Don’t think OF your market.
Stipendier Aprender a programar desde pequeños ¿para qué? | educa en digital Últimamente y cada vez más en los medios de comunicación tradicionales se escucha hablar de la necesidad y las ventajas de que los niños aprendan a programar, y los no informáticos nos preguntamos cada vez más ¿para qué? ¿por qué? ¿qué ventajas obtendrán los alumnos si saben programar y luego no se dedican al mundo de la programación? ¿quién en Infantil o Primaria está capacitado para enseñar a programar? Y en Educa en Digital también nos lo hemos preguntado y hemos intentado saciar nuestra curiosidad, desde que conocimos gracias a Mercedes Ruiz y nos habló de la robótica educativa, en diferentes programas grabados en Radio3w y gracias a Julio Rodríguez de SESA Sistemas Electrónicos que nos invita siempre a acompañarle a su aventura de enseñar a profesores de Infantil y Primaria a introducir la programación y la robótica en el aula, vamos contestando estas preguntas. Trasladado al aula en edades tempranas, ¿por qué? Aunque visto lo visto ¿qué es mejor, programar o qué te programen?
Neil Emery - Apple Distinguished Educator Söktjänster lärresurser La narración digital con ScratchJr. Begoña Codesal Patiño@Bcodesal Educación Primaria Tipología textual: Historias interactivas La narración digital implica la combinación de medios digitales (imágenes, grabaciones de voz, música, texto o movimiento) para contar una historia. En los últimos años, la narrativa digital se ha convertido en una forma cada vez más popular y eficaz para que los estudiantes cumplan con una serie de objetivos en el aula. Scratch Jr, un proyecto de programación del grupo Lifelong Kindergarten del MIT Media Lab, es una herramienta muy recomendable para la narrativa digital. El uso de Scratch Jr para contar historias es un “ 2x1”. Estas son algunas de la acciones que pueden llevar a cabo con ScratchJr: Formular un problema: Se decide cómo utilizar los personajes y los escenarios necesarios para la historia y se crea la trama. Ejemplo de Ilustración de Poesía en ScratchJr Creando historias interactivas Área de Matemáticas: Área de lenguas: Gallego, Castellano Desarrollar el empleo de textos instructivos.
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