Hygiène des mains Les jeux-chantés de la naissance à deux ans... - Anne-Marie Grosser Les jeux-chantés - qui comprennent : amusettes, câlinettes, chatouilles, chants de portage, berceuses, enfantines, formulettes, jeux de doigts, rimailles, sauteuses... - sont universels. Ils permettent d'enrichir le quotidien du bébé et du petit enfant, en joignant l'agréable à l'utile. Être lavé, changé, baigné, nourri, habillé, couché, peuvent être autant de prétextes pur un corps à corps, un regard à regard, dans la détente et la joie. Le chant peut être proposé à l'enfant avant sa naissance. Comme on choisit un prénom, il est bien de lui choisir une berceuse ou une câlinette, qu'on lui chantera durant la grossesse, qu'il retrouvera avec joie à sa naissance et entendra avec émotion tout au long de sa vie. Dans le jeu, l'enfant s'investit totalement. Les jeux-chantés proposés dans ce recueil viennent, pour la majorité, de la tradition orale enfantine. Les progrès que peut faire le petit d'homme entre la naissance et la fin de la deuxième année sont immenses.
La pédopsychiatrie La psychiatrie soigne les adultes, mais il ne faut pas oublier qu’avant cela elle prend aussi en charge les enfants. Un large éventail de troubles est concerné : par exemple, les troubles des apprentissages, du langage, de l’attachement, du comportement, de l’alimentation et allant jusqu’à la dépression ou les psychoses et l’autisme infantile. Leur définition, leur prise en charge sont spécifiques, avec des conséquences variables sur l’adulte en devenir. Un aperçu de la pratique de la pédopsychiatrie en France vous est présenté dans ce dossier. Merci à l’ADESM pour son soutien dans la création de ce dossier, notamment à Gilles Moullec, Directeur du CH Edouard Toulouse à Marseille, et Vice-Président de l’ADESM, pour la relecture de ce dossier, et à Pauline Degorre, secrétaire générale de l’association. Source : Base SantéPsy Crédits : Dossier coordonné par Cécile Bourgois (CH Sainte-Marie – Privas).
Fabriquer l'alphabet en volume | Cette idée originale aidera votre enfant à retenir l’alphabet plus rapidement puisque les 26 lettres reprennent le nom des animaux, objets, fruits et légumes etc. Cette activité ludique permet à votre enfant d’apprendre tout en s’amusant. Il pourra non seulement reconnaitre l’alphabet mais aussi enrichir son vocabulaire et former des mots. (à condition de fabriquer plusieurs fois la même lettre). Voici les gabarits que vous pourrez directement imprimer ou recopier pour pouvoir reproduire vous-même l’alphabet. Attention si vous imprimez directement les exemples car ils sont réalisés en anglais, il vous faudra trouver d’autres dessins pour certaines lettres de l’alphabet. Cliquez sur les image pour un meilleur aperçu. Articles que vous aimerez aussi
Maternage des bébés selon la culture des parents On ne s’occupe pas de son enfant de la même façon en Afrique qu’en Norvège. Les parents, selon leur culture, ont des habitudes qui leur sont propres. Les mamans africaines ne laissent pas pleurer leur bébé la nuit alors qu’en Occident, il est conseillé (moins qu’avant) de ne pas accourir au moindre sursaut de son nouveau-né. Allaitement, portage, endormissement… Tour du monde des pratiques en images… Sources : « A hauteur de bébés » de Marta Hartmann et « Géographie des pratiques éducatives par pays et continents » par www.oveo.org Copyright photos : Pinterest Du babil au langage Eveil culturel et artistique - Passerelles EJE Parce que l'éclairage du point de vue de la linguistique est rare dans notre formation Parce que j'ai littéralement bu les paroles de ce grand monsieur au drôle d'accent hispanique, dont la voix a malgré tout « raisonné » en moi Et parce que j'ai toujours été convaincue de l'intérêt de la lecture à voix haute pour le tout petit, Je vous propose ici la mise en forme de mes notes, recueillies lors d'une conférence gratuite, qui s'est déroulée au mois de mai dernier dans la médiathèque de la ville que j'habite. Evelio Cabrejo-Parra est linguiste et psychanalyste, vice-président d'ACCES. Ce sont ses propos que je tente de retranscrire dans l'exposé qui suit. La linguistique est faite de théories scientifiques sur la langue et sa construction. L'acquisition du langage est un mystère pour les chercheurs. L'aventure du langage commence bien avant la naissance. Lorsque l'enfant naît, il sort du ventre de sa mère pour s'attacher à sa voix. Le babil s'inscrit dans la complexité de la langue.
Hygiène bucco-dentaire et handicap : guide de recommandations | CREAI Hauts-de-France Implantée sur le site du Centre Hospitalier le Vinatier, à Bron en région lyonnaise, l’association Santé Orale Handicap Dépendance Et Vulnérabilité (SOHDEV) a pour volonté de rassembler des professionnels médicaux et paramédicaux impliqués dans la prise en charge de la santé orale des personnes en situation de handicap, de dépendance ou de vulnérabilité. Les responsables d’institutions médico-sociales (MAS, FAM, CAMPS, EHPAD...) ainsi que les aidants et les associations d’usagers sont également partie prenante des actions conduites par l’association. Dans son guide des recommandations Hygiène bucco-dentaire et handicap, SOHDEV propose une synthèse des connaissances et formule un ensemble de recommandations constitué de 15 protocoles d’hygiène bucco-dentaire ayant pour finalité d’aider les professionnels du secteur médical et du secteur médico-social à choisir et à appliquer des gestes techniques conformes et efficaces, adaptés aux besoins de la personne en situation de handicap.
Tutos fabrication matériel Montessori Dites moi Lecteurs, Vous êtes un peu "travaux manuels"? Vous avez envie de vous tenter la fabrication de matériel Montessori? Ce billet est fait pour vous! Je vais essayer de centraliser tous les tutos de fabrication de matériel Montessori disséminés dans la jungle du net. Parfois ce sont simplement des dimensions, parfois une vraie fiche détaillée en étapes. Il y a souvent plusieurs propositions, choisissez celle qui vous convient le mieux!! Une liste de matériel de base pour fabriquer son matériel Proposé par l'Atelier Montessori le blog Frise bébé, développement psychomoteur Montessori pour les Nuls Topponccino (matelas moelleux) Dimensions et tutos par Le coin montessori Mobile de MunariLe Journal de Liv et EmyLe Coin MontessoriEnfance Pacifique L'Atelier Montessori le blogPetit à petit, Montessori Maman fais moi un calin Mobile de GobbiLes petits pas de MontessorienLe journal de Liv et Emy Domi + Manu= Timothé sur le Jardin de Maria Fil de hochetsSavoir dire Leçon à trois tempsEcole Athéna
La protection maternelle et infantile (PMI) Le service de protection maternelle et infantile (PMI) est un service départemental, placé sous l’autorité du président du conseil départemental et chargé d’assurer la protection sanitaire de la mère et de l’enfant. Il organise des consultations et des actions de prévention médico-sociale en faveur des femmes enceintes et des enfants de moins de 6 ans. Il joue également un rôle essentiel en matière d’accueil des jeunes enfants : instruction des demandes d’agrément des assistantes maternelles, réalisation d’actions de formation ; surveillance et contrôle des assistantes maternelles ainsi que des établissements et services d’accueil des enfants de moins de 6 ans. Missions, organisation et fonctionnement des services de PMI (Code de la santé publique, articles L2111-1 et L2112-2) L’enquête sur les services de PMI Définitions Données statistiques départementales Le questionnaire PMI est envoyé tous les ans aux conseils départementaux. Les personnels et les activités des services de PMI
learning at home Archives ‹ Mama. Papa. Bubba.Mama. Papa. Bubba. Oh my goodness… Gracen has just been loving the book activities we’ve been doing with our Preschool Book Club! So much so that yesterday while she was happily engaged in an activity not based on a book, she stopped suddenly and announced, ‘I know what this activity needs! A book to go with it!!’ Posted by Jen & filed under child's play, learning at home. Thanks to Jackie of Happy Hooligans, we’ve been exploring mirror play over the last few days and absolutely loving it. Posted by Jen & filed under learning at home. After seeing Jackie’s post about pairing mirrors with glass gems and dry erase markers on Happy Hooligans recently, I knew we had to try it. Posted by Jen & filed under learning at home. Now that Miss G’s a little older, we’ve started doing a few learning activities here and there… My requirements are that the activities are fun, hands-on, and more like play than old-fashioned sit down sort of learning. Posted by Jen & filed under learning at home.
Exercice de l'autorité parentale - devoirs des parents Si les parents sont 2 femmes et qu'elles ont fait appel à la procréation médicalement assistée (PMA), l'épouse de la mère biologique n'a pas l'autorité parentale. Pour l'obtenir, elle doit faire une demande d'adoption plénière auprès du juge aux affaires familiales pour adopter l'enfant de son épouse. Depuis le 4 août 2021, si les 2 femmes font appel à l'AMP avec don de gamètes, elles doivent faire une reconnaissance conjointe anticipée devant un notaire avant la conception de l'enfant. Depuis le 21 février 2022, l'adoption de l'enfant né à l'étranger par PMA par un couple de femmes est possible par la femme qui n'a pas accouché, en cas de séparation du couple et de refus de la femme qui a accouché de recourir à la reconnaissance conjointe.
www.warchildholland.org/sites/default/files/bijlagen/node_492/6-2013/war_child_-_le_developpement_de_lenfant_-_document_de_reference.pdf Droits des enfants La pyramide des besoins de Maslow d’un point de vue pédagogique | madamemarieeve Le psychologue Abraham Maslow a établi une hiérarchie des besoins en faisant des recherches sur la motivation. Il a ainsi réalisé, dans les années 1940, la pyramide des besoins. Le fonctionnement doit être perçu tel un escalier. L’individu doit satisfaire les besoins qui sont à la base afin de pouvoir réaliser ceux qui sont au niveau supérieur. Voici l’explication de chacun des niveaux. Besoins physiologiques: Ils sont liés à la survie. Besoin de sécurité : Ce besoin se réfère au fait que tout individu doit se protéger des dangers. Besoin d’appartenance et affectif : Ce besoin a une dimension sociale. Besoin d’estime : Il est le prolongement du besoin précédent. Besoin de s’épanouir : Ce besoin se retrouve au sommet des aspirations humaines. Nous devons tenir compte, en tant qu’enseignant, de ces besoins. Voilà donc la pyramide vue sous un regard ayant une vision pédagogique: Besoins physiologiques : L’enseignant doit toujours s’assurer que l’enfant est prédéterminé à écouter.