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Portail Enfance et Familles

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Troubles du Spectre de l'Autisme - TSA / Autism Spectrum Disorders - ASD: Stratégies pour répondre aux difficultés sensorielles Voici quelques informations supplémentaires à propos des difficultés sensorielles. Avant de lire la suite, je vous suggère de vous reporter au billet Les difficultés sensorielles ainsi qu'à ceux sur les stéréotypies ici et ici, car dans ce billet il sera abordé uniquement les moyens pratiques pour y répondre. Les stratégies sont les suivantes Outils téléchargeables Ces outils servent à encadrer les activités menées en classe. A – Lettre de permission des parents B - Tests Prétest Évalue les connaissances générales sur la puberté avant le début du module. Comment savoir si mon enfant lit de façon fluide? - Aider son enfant Il a été abondamment démontré que la fluidité favorise la compréhension de lecture. En effet, la fluidité constitue le pont entre le décodage des mots et la compréhension. Lorsqu’un lecteur développe sa fluidité de lecture, il automatise les processus impliqués dans le décodage des mots, ce qui lui permet de mieux comprendre les textes.

Avant le langage : la communication - La Boite à Paroles - centre de stimulation du langage Mon enfant ne communique pas. Vraiment ? Entre langage et communication, faut-il faire une différence ? En fait, oui. Il est même essentiel de le faire. Langage et communication vont souvent ensemble chez l’être humain. Sociabilus (version française) Réalisateur : Collectif Producteur : CECOM de l'Hôpital Rivière-des-Prairies, Centre du Florès de la région des Laurentides Numéro du produit : 0028Année : 2007 Sociabilus est un programme d'entraînement aux habiletés sociales présenté sous forme de jeu de société qui s'adresse à tous les jeunes âgés de huit ans et plus. Simple et facile à jouer, Sociabilus est également adapté aux jeunes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l'autisme. Sociabilus a été conçu pour jouer en petits ou en grands groupes (2 à 8 joueurs). En répondant à des questions, les participants parcourent la voie lactée et amassent des étoiles. Tous les participants se posent sur Bilus et sont proclamés professeurs.

Economie de jetons - Le cheval à rayures (Système à économie de jetons) Economie de jetons Encore un petit billet sur des jolies théories pour aider nos enfants (rayés ou pas) à maîtriser leurs comportements. Bah, c’est juste que ça complète bien le billet précédent :-). Le système à économie de jetons est un type de renforcement positif. La conscience phonologique, c’est quoi? - SOSprof Par Karine Boom, orthophoniste Notre langue écrite est graphophonémique, ce qui signifie que lorsque nous apprenons à lire et à écrire, nous faisons des correspondances entre les sons et les lettres, les lettres et les sons! De ce fait, vous entendrez souvent dire qu’il faut travailler la conscience phonologique lorsque votre enfant est en apprentissage de la langue écrite ou a des difficultés d’apprentissage. Mais qu’est-ce que c’est ? On la définit comme une habileté métacognitive (ou être capable de penser à comment on pense, analyse, réfléchit…) qui nous permet de traiter la forme sonore d’un mot.

naitreetgrandir 10 avril 2017 | Comme les enfants vivent dans le moment présent, il est difficile pour eux de prévoir ou de planifier ce qui s’en vient. Discuter avec un tout-petit de ce qu’il a fait plus tôt aujourd’hui ou de ce qu’il fera plus tard dans la journée l’aiderait à mieux se projeter dans un futur rapproché, selon une étude menée aux États-Unis. Selon les résultats, parler quelques minutes avec un adulte du passé récent (24 dernières heures) ou du futur récent (24 prochaines heures) permettrait aux tout-petits de sortir du moment présent et de « voyager mentalement » dans le temps. Cela les aiderait à planifier et à se rappeler ce qu’ils auront à faire. Ils pourraient ainsi par la suite prendre de meilleures décisions concernant leurs besoins à venir, car ils seraient capables de se projeter dans un avenir proche. Pour arriver à cette conclusion, les auteurs de l’étude ont étudié 81 tout-petits âgés de 3 à 5 ans.

Socio-guide Réalisateur : Martin, R. Producteur : CECOM et Clinique spécialisée des troubles envahissants du développement sans déficience intellectuelle de l'Hôpital Rivière-des-Prairies Numéro du produit : 0488 Année : 2003 Socio-guide est un programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement (TED). Les personnes présentant un TED, même lorsque douées sur le plan intellectuel et capables de performances scolaires, se retrouvent isolées des pairs qu'elles côtoient tant leur attitude diffère. Les codes sociaux demeurent énigmatiques et sources d'échec pour ces personnes. L'expérience a démontré que l'acquisition d'habiletés sociales a un impact important sur les comportements inadaptés et contribue à améliorer l'intégration de ces personnes à leur environnement.

14 trucs simples pour aider son enfant à contrôler son impulsivité - Aider son enfant Pourquoi contrôler son impulsivité? Le contrôle de l’impulsivité est très utile dans les situations d’apprentissage scolaires, notamment pour l’écoute des consignes, et favorise aussi la création de bonnes relations d’amitié. Le contrôle de l’impulsivité L’inhibition de l’impulsivité concerne le contrôle du comportement, de la distraction et des impulsions. La grille d'évaluation du développement de l’enfant (GED) - CLIPP, Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales Destinée à évaluer le développement global des jeunes enfants, la grille d’évaluation du développement de l’enfant (GED) permet de vérifier, en cas de doute, si un enfant de 0 à 5 ans présente un retard de développement dans les sphères cognitive et langagière, motrice et socioaffective. Historique Afin de mieux outiller les intervenants impliqués dans des situations de compromission auprès de familles avec de jeunes enfants âgés de 0 à 5 ans, Andrée Pomerleau, Nathalie Vézina, Jacques Moreau, Gérard Malcuit et Renée Séguin, chercheurs issus du Laboratoire d’étude du nourrisson (LEN) de l’Université du Québec à Montréal et de l’Université de Montréal, ont commencé leurs travaux au printemps 1998 pour développer un outil répondant aux critères suivants : facile à administrer facile à interpréter rapide à passer avec l’enfant accessible à des intervenants œuvrant auprès de jeunes enfants peu coûteux possédant de bonnes propriétés psychométriques Auteurs

Phillipe Pinel habilités sociales Chapitre XV : Recevoir une critique (ou formuler une demande de changement de comportement) Répondre à ces questions : Comment réagis-tu quand tu reçois une critique ? Selon toi, qu'est-ce qu'une critique ? Recevoir une critique "Les gens ont le droit de ne pas être d'accord avec mes agissements.Ils ont le droit de me le dire et c'est à moi à m'expliquer ou à m'ajuster". Élaboration d'un programme d'habiletés sociales L’acquisition d’habiletés sociales est un enjeu d’importance majeure pour plusieurs personnes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement. Le document présenté ici aidera les intervenants à développer une programmation pour favoriser ces apprentissages. C’est dans l’optique d’informer, de donner des exemples et de susciter la réflexion lors de l’élaboration d’une programmation que Lucie Leclair Arvisais a préparé ce document en collaboration avec l’équipe de services à l’enfance et à la jeunesse du territoire de Gatineau. Les compétences langagières et l’apprentissage de la maîtrise de soi L’agente de planification, programmation et recherche au Centre de réadaptation en déficience intellectuelle et en troubles envahissants du développement (CRDITED) de l’Outaouais y présente de façon sommaire les principales questions qui doivent attirer l’attention des intervenants:

Parents: Votre rôle auprès de votre enfant TDA/H - Aider son enfant Il va sans dire que le TDA/H amène son lot de défis dans la vie familiale! Néanmoins, vous pouvez faire beaucoup de choses pour aider votre enfant à contrôler et à réduire ses symptômes. Votre rôle, en tant que parent, est essentiel pour guider votre enfant en lui apportant un cadre structuré et en l’encourageant à faire des changements positifs dans son quotidien. Offrez du support à votre enfant TDA/H Parlez du TDA/HComme les enfants sont curieux de comprendre leur environnement, il est important de leur expliquer ce qu’est le trouble de l’attention pour que vous puissiez ainsi définir ensemble les aménagements qui leur seraient les plus aidants. Cherchez des ressourcesOffrir du soutien à son enfant TDA/H contribue à aider toute la famille à comprendre le trouble et permet de ramener le calme à la maison.

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