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Lecture / Ecriture

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Présentation / Explications J’ai mis à profit mes 3 premières semaines de vacances, sans enfant et sans soleil (ou presque !), pour mettre au point des ateliers de manipulation et d’expérimentation de type Montessori, comme ceux que j’avais pu voir sur Ecole Petite Section. Ces ateliers seront proposés aux enfants de Petite Section et Moyenne Section pendant des temps définis (principalement au moment du réveil échelonné) et selon un protocole précis, qu’il faudra mettre en place en début d’année : - chaque enfant prend 1 tiroir de son choix, l’emporte pour s’installer à sa place, - il réalise l’activité seul (on ne fait pas à 2) en s’aidant des consignes illustrées, mais peut solliciter l’aide de l’enseignant ou de l’ATSEM. - quand il a terminé l'acticité, il range le matériel dans le tiroir en s’aidant de la photo et remet le tiroir dans le meuble. Du point de vue matériel, j’ai investi dans 3 meubles en plastique de 8 tiroirs chacun, ce qui me permet de proposer 24 ateliers (pour 22 élèves cette année) :

Motricité fine / Vie pratique Chouette école ! | Lecture maternelle – Fiches sur les sons – Fabriquer vos exercices en quelques cliques ! Il faut enseigner le code aux filles Les femmes sont encore largement marginalisées dans le secteur des technologies de l’information et de la communication. L'enseignement de la programmation dès le plus jeune âge peut contribuer a réduire ces inégalités. La question fait presque consensus: il faut généraliser l'enseignement du code à l'école. Dans les faits, le processus est plus laborieux, malgré les prises de position argumentées émanant de spécialistes. En France, des universitaires, des chefs d’entreprises, des membres de l’Académie des sciences et du collège de France ont signé une lettre ouverte au président de la République lui demandant «de faire entrer l’informatique en tant que discipline à part entière dans le système éducatif français, avec des initiations à l’école primaire et une entrée dès le collège». La soi-disant "technophobie" est le reflet des disparités qui existent entre les deux sexes Extrait du rapport «Les femmes et le web» Nadia Daam Partagez cet article

Célestin Freinet Célestin Freinet "Nous savons, nous, que nous ne sommes ni des hommes universels, ni des demi-dieux, que nous sommes loin de tout connaître, tout comme le commerçant moderne qui n'a point dans l'esprit les caractéristiques et les prix de tous ses articles. Mais nous avons cette supériorité que nous sommes en mesure de procurer rapidement aux enfants les réponses et la documentation qu’exigent leur désir de s’instruire et leur curiosité." Cette déclaration sonne résolument moderne, n’est-ce pas ? Pourtant, elle date de 1938 ! Biographie 1896 : Naissance à Gars, Alpes-Maritimes. Contexte historique Célestin Freinet est un Provençal qui a fait le choix de l'enseignement très tôt : les études qu'il a choisi de suivre l'ont conduit en ligne directe vers les salles de classes. Célestin Freinet a été profondément marqué par l'expérience de la guerre de 14. Les piliers de la pédagogie Freinet « Toute méthode est regrettable qui prétend faire boire un cheval qui n’a pas soif. Principes 01. Techniques

chez Camille Traitement de texte pour les petits Si vous avez Windows, vous avez Wordpad. Ce traitement est légérement plus complet que le Bloc-notes mais reste énormément plus simple qu'un vrai traitement de texte. Wordpad est un traitement de débutant. Mais il a toutes les fonctions nécessaires pour valider les compétences du domaine 3 du B21 école. Il est d'autant plus pratique qu'il enregistre les fichiers au format Word ! Les barres d'outils, de format et d'état ainsi que les règles horizontales et verticales peuvent être désactivées facilement via le menu Affichage. Quelques fonctionnalités de WorPad : Les icônes de la barre d'outils permettent d'effectuer les actions courantes : copier, coller, collage spécial, coller avec liaison, rechercher, remplacer, imprimer, choisir la police : taille, style, couleur, aligner les paragraphes à gauche à droite ou au centre (absence de justification). permet d'imprimer directement sans passer par la fenêtre Imprimer. Fenêtre Imprimer (l'icône imprimante Allez sur le site.

L'actualité emag - WI-Filles : coder, programmer, c'est aussi pour les filles ! A l’origine du projet WI-Filles, un constat : trop peu de filles dans les filières informatiques et techniques que ce soit dans des parcours de formations courtes comme celles délivrées par les IUT ou les formations dites d’excellence des grandes écoles d’ingénierie. Depuis l’avènement du web 2.0 et des réseaux sociaux, les femmes ne sont plus en reste dans l’usage du numérique. Or, dans ce microcosme professionnel, elles sont nettement minoritaires. Le programme WI-FIlles a pour objectif d’éduquer, inspirer et équiper des ambassadrices de 14 à 17 ans des quartiers politiques de la ville en Seine-Saint-Denis, avec les compétences et les ressources nécessaires pour saisir les opportunités de formation supérieure dans les métiers techniques de l’informatique. Focus sur le projet Wi-Filles étape par étape Le projet est construit en 4 étapes : a. b. c. Ces trois modules se découpent en plusieurs ateliers de 3h du mois de février au mois de mai 2014.

Climat scolaire - La coéducation avec les familles Parmi les sept facteurs déterminants du climat scolaire, la relation avec les familles constitue également un facteur important. S’informer Pourquoi un lien avec les familles ?La qualité des réseaux sociaux et des « gardiens » est une condition de protection contre la violence. Voici quelques mots clés à retenir. Communauté éducativeArticle L111-3 du code de l’éducation : « Dans chaque école, collège ou lycée, la communauté éducative rassemble les élèves et tous ceux qui, dans l’établissement scolaire ou en relation avec lui, participent à l’accomplissement de ses missions. Coéducation« La coéducation peut être définie comme une forme d’éducation qui privilégie l’apprentissage en autonomie, par l’expérience collective et la collaboration. Parentalité« Ce terme désigne l’ensemble des façons d’être et de vivre le fait d’être parent. Agir Les principes et facteurs favorisants Dans l’établissement Dans la classe Avec l’élève S’inspirer

CE2 : Fichier d'Étude de la Langue (2) - Bienvenue chez les P'tits ! En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies pour vous proposer des services et des offres adaptés à vos centres d’intérêts. Pour en savoir plus cliquez ici. Bienvenue chez les P'tits ! L'École Primaire comme on ne vous l'a jamais racontée... CE2 : Fichier d'Étude de la Langue (2) Par Doublecasquette dans Matériel le 22 Mai 2016 à 12:03 Bonjour, voici la suite de CE2 : Fichier d'Étude de la Langue (1). Commentaires 1 hm Dimanche 22 Mai à 14:25 bonjour,Un petit mot pour dire que c'est téléchargé, et j'en ajouterai un autre dans le futur quand le fichier sera utilisé:)Répondre 2 Veronique Dimanche 22 Mai à 21:01 Chouette Répondre 3 Veronique Dimanche 22 Mai à 21:01 Répondre 4 FABienO Lundi 23 Mai à 00:37 Quel travail ! Bienvenue chez les P'tits !

Adaptation des textes pour les dyslexiques - Collège Professeur Marcel DARGENT En juin 2012 une équipe de chercheurs franco-italienne a publié dans les Annales de l’Académie des Sciences Américaine (PNAS) les résultats d’une expérience qui tend à démontrer que l’espacement des lettres, des mots et des lignes favorise la lecture par les enfants dyslexiques. Pour voir la publication : Extra-large letter spacing improves reading in dyslexia, Zorzi et al., PNAS, juin 4, 2012 Les chercheurs ont espacé le texte selon les règles suivantes : augmentation de 2,5 points de l’espacement standard des lettres 3 espaces entre chaque mot interligne double L’effet d’un tel espacement est visible ci-dessous sur un extrait du Dormeur du val, d’Arthur Rimbaud : Pour faciliter l’adaptation d’un texte, nous proposons une macro à ajouter à votre éditeur de texte qui permet d’automatiser en un clic la mise en forme. Captures d’écran montrant l’utilisation de la macro.

Montessori, Freinet… au secours des enseignants | Montessori ? Freinet ? L'école heureuse A la suite des attentats du 7 janvier, on a demandé tout-à-trac aux enseignants de l’Éducation nationale de faire de l’éducation civique. Certains se sont retrouvés dans des situations réellement pénibles. Contestation violente, refus d’observer une minute de silence, insultes… Même dans les cas où aucune opposition ne s’est manifestée, je serais très étonnée que cette intervention ponctuelle ait servi à quoi que ce soit. Et c’est tout à fait logique. Pour qu’une action des enseignants puisse être utile, surtout dans un moment d’émotion comme celui-là, il faudrait d’abord que les conditions soient réunies depuis longtemps : confiance et respect mutuels entre les élèves et les enseignants, habitude du débat dans la classe, respect et soutien de longue date des medias et de la population pour ses enseignants… La pédagogie active (Montessori, Freinet et tant d’autres) ne cherche pas seulement à développer des compétences. Photo Vanessa Toinet.

Bibliothèque familiale Philosophie Éduquer est un acte d'amour, c'est donner la vie. Et l'amour est exigeant, il demande que l'on engage ses meilleures ressources, que l'on réveille sa passion et que l'on se mette en chemin avec les jeunes. Pape François Dans cet esprit et inspiré par la perspective que ses bénéficiaires deviennent des adultes debouts et rayonnants, Bibliothèque familiale donne accès à des recommandations de livres pour : aborder la vie avec confiance ;initier aux plaisirs de la vie de l'esprit ;conduire à la contemplation du vrai, du beau, du juste et du bon ;promouvoir la fécondité du "réussir sa vie" vs. Communiqué de presse de lancement – 15 août 2015 Bibliothèque familiale se propose d'aider les adultes à choisir, pour les plus jeunes, des livres susceptibles de leur donner le goût de la lecture, tout en développant leur imagination, leur esprit critique et l'acquisition de connaissances, dans le respect de principes solides. Bibliothèque familiale Contacts

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