Apple facilitará a las escuelas el uso de iPads para sus alumnos Apple hará las cosas más fáciles para los educadores y todo aquel que administra redes y programas de IT en las escuelas: A partir del próximo año empezarán a realizarse cambios tan significativos como la unificación de sus herramientas de implementación y la eliminación del requerimiento de disponer de un Apple ID al configurar un nuevo iPad, lo que de paso permitirá la instalación de apps de forma controlada y sin complicar la vida al personal que gestiona el material. No todas las escuelas pueden darse el lujo de brindar un iPad a cada estudiante, por lo que, quienes optan por ellas para acercar a los chicos a la tecnología de las tablets, deben recurrir a tediosas tareas como el crear cuentas genéricas en cada uno de los dispositivos -no es tan fácil que un niño menor de 13 años cuente con un Apple ID y mucho menos que disponga de él en un dispositivo ajeno- e ir configurándoles por separado en el tema de aplicaciones y controles de acceso.
Le tour du monde des idées de business. Comment être original ? Six stratégies pour des innovations insolites A leur arrivée sur le marché, la plupart des innovations intriguent. C'est là une de leurs forces d'attraction. Mais devant la nouveauté, l'étonnement suit deux trajectoires, soit il finit par s'estomper, soit il perdure. Alors pourquoi certaines innovations de produit ou de service paraissent-elles toujours plus insolites que d'autres ?La réponse à quelques questions permet d'identifier la base stratégique sur laquelle se fonde l'insolite d'une innovation. 1. 2. 3. Un bar de glace pour soirée hot 4. L'anti-café à la russe 5. 6. Les innovations insolites sont le toujours le fruit d'une association à la fois contrainte et réussie entre une base stratégique et un contexte d'activité ou d'utilisation. Pour aller plus loin : Retrouvez d'autres idées dans l'ouvrage d'Anne Brunet-Mbappe - L'insolite, moteur d'innovation : être hors tendance pour être fort – Dunod, Coll.
¿Por qué el cerebro humano necesita el arte? | Escuela con cerebro El arte en todas sus manifestaciones constituye una característica esencial que identifica al ser humano, ha permitido transmitir la cultura en toda su extensión y ha sido y es básico para su supervivencia. Nuestro cerebro plástico necesita el arte. Ya en los primeros años y de forma natural el niño juega, canta, baila, dibuja y todas estas actividades son imprescindibles para su correcto desarrollo sensorial, motor, cognitivo, emocional y en definitiva cerebral que le van a permitir aprender a aprender. Y realizando todas estas actividades el niño se divierte, muestra orgulloso sus resultados a los demás, intenta mejorar y ésta es una forma efectiva de entrenar una de las grandes virtudes del ser humano: el autocontrol. Las neuroimágenes cerebrales revelan algunos indicios de por qué las actividades artísticas son tan importantes. Como podemos ver en la figura 1, cada actividad artística activa diferentes regiones cerebrales. La memoria Las emociones La creatividad Artes visuales.
L’archivage numérique des données de l’entreprise Le traitement des informations s'opère au sein de l'entreprise, le plus souvent, sous une forme numérique. Une dématérialisation quasi-générale des données qui soulève la question des outils à utiliser et des règles à respecter pour notamment assurer leur archivage sans devoir les imprimer. L'archivage n'est pas une sauvegarde Sauvegarder des données est une opération qui consiste à en faire une copie afin de pallier leur éventuelle destruction totale ou partielle. Seules les informations qui sont nécessaires au fonctionnement de l'entreprise doivent être sauvegardées. Des outils indexés Les supports d'archivage ont vocation à accueillir de grandes quantités de données. Des délais de conservation imposés Certains documents émis ou reçus par l'entreprise doivent être conservés pendant une durée minimale. Quelques principes de base
Cómo saber si su hijo/a está desarrollando adicción al móvil y qué hacer | kids and teens online Existe un debate entre la comunidad científica acerca del uso de conceptos como la “adicción a internet” o la “adicción al móvil”. Pero, sin entrar en el debate, por todos es aceptado el hecho de que existen conductas de uso y abuso, que en su máxima expresión conllevan consecuencias negativas para los niños y adolescentes que las desarrollan. En el estudio EU-NET-ADB financiado por la Comisión Europea, y desarrollado por la organización PROTEGELES en España junto a distintas universidades y entidades de Alemania, Holanda, Islandia, Grecia, Polonia y Rumanía, se pone de manifiesto que los adolescentes españoles y rumanos de entre 14 y 17 años, se encuentran a la cabeza de Europa en desarrollo de conductas de riesgo que pueden derivar en problemas relacionados con la adicción a Internet. España es el país que aparece con el porcentaje más alto de jóvenes en esta situación, alcanzando el 21,3%. Pero ¿cómo identificamos el problema? ¿cuándo debemos preocuparnos? Me gusta: Me gusta Cargando...
Les 7 pratiques managériales les plus innovantes du Monde Se remettre en cause n'est pas naturel... Innover peut s'avérer extrêmement difficile lorsque les habitudes de travail sont bien ancrées. La crise et toute la remise en cause qu'elle engendre ne serait-elle pas l'occasion de repenser ses pratiques managériales ? Si la direction par objectifs et les procédures sont efficaces dans un monde linéaire et prévisible, elles freinent les entreprises dans un contexte plus qu'incertain. Si les salariés recherchaient la réussite professionnelle pour pouvoir se payer une Rolex avant 50 ans, ils considèrent à présent le travail comme une source d'épanouissement personnel. Chacun à sa manière, certaines entreprises ont su s'adapter aux nouvelles règles du jeu et faire preuve d'une impressionnante capacité d'innovation managériale. Nous vous les présentons sous forme de réponses à des questions que bon nombre de dirigeants se posent. Comment faire en sorte que nos salariés se connaissent alors qu'ils ne sont pas amenés à travailler ensemble ?
“Mamá: no puedo parar los pensamientos que me llegan a la cabeza” | kids and teens online Una amiga me comentó hace unos días que su hija, de apenas cinco años de edad, le había sorprendido con este comentario mientras la llevaba a un cumpleaños. Sentada en su sillita, en los asientos traseros del coche, la pequeña se mostraba agobiada y desconcertada. No es la primera madre que me comenta algo parecido, pero en este caso resulta especialmente significativo el hecho de que la niña considerara que los pensamientos le llegaban de fuera.. No se trata del argumento de una película de ficción, al estilo de La invasión de los ultracuerpos, ni tampoco es consecuencia en este caso de alguna enfermedad mental, o una situación puntual y pasajera. Tras descartar todo lo descartable con el psicólogo, la conclusión no se hizo esperar: se trata sin duda de otra niña más alcanzada por lo que denominamos sobreestimulación. El problema de la sobreestimulación es que, al igual que hacen las drogas de síntesis, provoca lo que denominamos “tolerancia”. Me gusta: Me gusta Cargando...
Innovation: il faut renforcer tous les maillons de la chaîne ! L'innovation est au c?ur des débats en France, et les gouvernements qui se succèdent y allouent temps, discours et postes ministériels. Cependant malgré les résultats obtenus par notre pays, certaines tendances ne s'inversent pas, et notamment: Nous avons une capacité forte d'innovation et des français s'illustrent régulièrement par leur réussite dans bien des domaines. L'innovation, une chaîne dont chaque maillon compte S'agit-il d'une fatalité pour un "vieux" continent condamné à être moins dynamique que ses concurrents émergents ? L'innovation est en effet une chaîne dont chaque maillon compte. La relation ambiguë au commerce mondial freine les innovations Tous ceux qui se sont attelés à cette dernière tâche savent à quelle point elle est difficile, et souvent mal reconnues. Par ailleurs, pour engager des projets d'innovation, les entreprises ont besoin de perspectives de débouchés larges.
10 claves de la educación en Finlandia ESS et innovation : les bonnes pratiques à l'international Le débat sur la loi Hamon ne doit pas faire oublier les initiatives internationales comme celle que prend le RIPESS cet automne à Manille sur l’apport des nouvelles technologies dans la création et le développement des actions d’Economie sociale à l’échelle mondiale. Nous publions ici l’appel à projets et le programme de cette manifestation. Beaucoup d’informations neuves se transmettent et se partagent par les technologies de l’information et de la communication. Le virtuel n’est plus virtuel. Un sang nouveau circule dans les échanges. Le projet que nous portons est tourné vers une économie populaire, inscrite dans la réalité et le quotidien. Les P’actes Européens animent pour le RIPESS Europe le forum internet consacré à l’approche territoriale, dans le cadre de la 5° rencontre internationale de l’économie sociale solidaire - Manila’13 - avec d’autres organisations des autres continents. Apportez votre témoignage, partagez vos analyses !!! France Joubert, Président P’actes Européens
7 mitos derribados de los mejores sistemas educativos - BBC Mundo Directgestion Las escuelas más innovadoras del mundo no tienen aulas ni pizarras Actualizado: No hay aulas, tal y como se conocen trandicionalmente, ni pizarras ni pupitres. En las escuelas suecas Vittra los alumnos circulan libremente y cualquier lugar del centro es bueno para aprender, con profesores o con otros compañeros. A veces en las escaleras, otras sobre cojines o tumbados en el suelo. Vittra es una empresa que gestiona 27 centros educativos de preescolar (1 a 6 años) y escuelas (de 6 a 16) en Estocolmo y en la zona sur de esta ciudad. Los pilares de la innovación Las escuelas Vittra nacieron hace veinte años planteando ya verdaderos retos educativos. «La idea del espacio abierto en lugar del aula cerrada (que también se utiliza cuando se considera apropiado) es dar la posibilidad a profesores y alumnos de cooperar en el trabajo. Ese nuevo concepto de espacios abiertos da pie a una organización escolar muy diferente a la que estamos acostumbrados. El tiempo que se dedica a las clases es otro de los conceptos revolucionarios en las escuelas Vittra. 1. 2. 3.