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98 façons de dire « très bien », astuces éducatives.

98 façons de dire « très bien », astuces éducatives.
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Formules éducatives Dans toute formule, on trouve des paramètres et des ingrédients; ensuite les opérateurs et l’ordre des opérations, ensuite le résultat attendu. Si on dispose des ingrédients et que l’on respecte les opérations, on obtient normalement le résultat attendu. Si on dévie, on obtient autre chose. Les ingrédients En éducation beaucoup de paramètres sont à considérer; heureusement, la liste n’en est pas infinie. On peut les regrouper en quelques classes : individu, environnement et communication. Les paramètres liés à l’individu Disposition biologique : santé, alimentation, sommeil, etc. ce genre d’éléments essentiellement biologiques. Les paramètres liés à l’environnement Environnement physique : froid, chaleur, bruit, perturbations, etc. Les paramètres de la communication Paramètres physiques : communication perceptible et complète. Les formules La première formule concerne l’étudiant égale Si on obtient pas le résultat c’est qu’un ou plusieurs des éléments de la formule ne sont pas respectés.

Comment accompagner les colères des enfants ? On peut considérer qu’il existe deux phases dans l’accompagnement des crises de colère : accompagner les colères quand elles se présentent,prévenir les grosses crises de colère des enfants avec des solutions préventives. 1. La notion de colère réparatrice et l’écoute active Tout d’abord, je tiens à préciser que la colère n’est pas en soi une émotion à bannir à tout prix. L’enfant a besoin de l’accompagnement de l’adulte pour ne pas être envahi et débordé par ses affects, pour canaliser son énergie, pour apprendre à exprimer ses besoins de manière sociablement acceptable, pour savoir qu’il ne court pas de danger en se laissant aller à ce qu’il ressent. L’enfant a besoin de sentir la solidité de ses parents lorsqu’il vit une émotion et il a besoin de les voir eux aussi traverser des émotions, même fortes, sans être détruits. Au fur et à mesure que l’enfant grandit, le parent se retire. – Isabelle Filliozat « Je comprends que tu sois frustré, tu avais envie de ce bonbon/ jouet ». 2. Enregistrer

La chaîne YouTube de Future Mag ARTE — Enseigner avec le numérique L'émission est co-produite par Arte France, Effervescence Doc et l'Académie des Technologies, en partenariat avec La Netscouade (Agence de communication digitale) et le trimestriel français Usbek & Rica. Elle s'intéresse à l'innovation dans de nombreux domaines : avancées médicales, nouvelles énergies, objets connectés, villes intelligentes, transports de nouvelle génération. Des compléments d'information sont proposés sur le Web sur les différentes plateformes de réseautage social et de partage vidéos. Vous trouverez ci-dessous un exemple de vidéo de la chaîne consacrée aux « cookies qui nous surveillent » : Sources La chaîne YouTube : Future Mag Arte Réseaux et médias sociaux

Comment réagir face à un enfant agressif, qui tape, mord et fait des colères ? Dans son livre Vivre heureux avec son enfant, Catherine Gueguen aborde la question des enfants faisant preuve d’agressivité, qui tapent, mordent et font des colères. Les adultes reproduisent souvent avec leur enfant les méthodes d’éducation qu’ils ont vécues et qui pourtant sont la source de leur anxiété, d’une perte de confiance, d’une mauvaise estime de soi. Ils n’ont pas conscience que leur mal être vient de là et ont donc tendance à élever leur enfant de la même façon, sans s’interroger. Pourtant, il est tout à fait possible d’élever des enfants autrement pour le bien de tous, enfants et parents. – Catherine Gueguen Catherine Gueguen propose 11 points pour réagir face aux situations d’agressivité de la part des enfants, sans cris ni punitions. 1. Le petit enfant n’est pas « mauvais ». Avant 5 ans, l’enfant ne peut pas contrôler ses émotions : il est incapable de prendre du recul sur ce qu’il vit. Voir ces articles en complément : 2. L’arrêter avec douceur. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Le FLE ludique « Tu ne peux pas tout enseigner à un homme ; tu peux seulement l'aider à le trouver en lui. » Galilée - XVIIe siècle Dans l'art d'enseigner, le rôle de l’enseignant est bien de transmettre des savoirs, mais aussi d’offrir à l’apprenant les clés d’accès aux autres savoirs. Dans le domaine de l’enseignement des langues, l’idée demeure la même. Enseigner et apprendre sont deux arts, mais pour les améliorer et leur donner les meilleures conditions possibles, pourquoi ne pas joindre l’utile à l’agréable ? Mise en contexte Quel professeur n’a jamais connu la situation suivante : voir les apprenants bailler aux corneilles, affalés sur les pupitres, à regarder les minutes s’égrener sur l’horloge murale en espérant désespérément l’heure de la fin de la classe ? Pas de problème, après tout, un bon professeur, c’est celui qui sait s’adapter et surtout adapter son enseignement aux attentes de ses étudiants, à condition bien sûr que la matière passe et que les savoirs soient transmis. Finalement

Quelle place pour l'assistante maternelle en classe ? - La pédagogie comme un chef ! Bienvenue sur le blog ! Si vous êtes nouveau ici, vous voudrez sans doute lire mes deux guides qui vous expliquent comment réussir un journal et comment mettre en place la correspondance scolaire, de la maternelle au CM : Cliquez ici pour télécharger les livres gratuitement ! L’arrivée à l’école L’enfant qui arrive à l’école maternelle découvre un univers inconnu dans lequel il devra, au fil des jours, apprendre à trouver des repères. Toute personne qui a vécu le premier jour d’une rentrée scolaire dans une classe maternelle sait que cette séparation est un moment douloureux pour beaucoup d’autres enfants. L’enseignante (parfois l’enseignant, les hommes restent minoritaires en maternelle) se situe davantage sur un pôle paternel. Comme dans un couple parental où le maternel n’est pas exclusivement dévolu à la mère et le paternel n’est pas réservé au père, cette répartition des rôles dans la classe n’est pas clivée. L’ATSEM dans la classe de techniques Freinet pédagogie institutionnelle

Rezzly, l’anti-perturbateur des élèves Anciennement connu sous le nom de 3D Game Lab, Rezzly est une plateforme gamifiée destinée à motiver les élèves dans leur travail et susciter leur attention. Lancée en version alpha en 2010 pour soutenir des adolescents dans un atelier/jeu de leadership lors d’un camp de vacances sur le campus de l'Université Boise State (USA) et ayant remporté un vif succès pour répondre aux besoins du camp, Rezzly est aujourd’hui utilisée par plusieurs milliers d’étudiants de tous âges. Les enseignants ont la possibilité de concevoir et partager des quêtes pour leurs élèves, en intégrant un système de badging (gain de badges). Véritable outil en temps réel, Rezzly donne la possibilité de transformer sa classe en jeu tout en intégrant une bonne pédagogie sur les sujets et matières à enseigner. Chaque quête est réalisée en fonction des normes nationales éducatives tout en laissant beaucoup de libertés aux élèves pour une meilleure maîtrise des matières. De la maternelle à l'université Niveau : Secondaire

StoryboardThat. Créer des storyboards pour apprendre avec des images – Les Outils Tice StoryboardThat est un service en ligne qui permet de créer facilement des « storyboards » ou de petites bandes dessinées. Un outil ludique pour initier vos élèves à la narration visuelle par exemple ou pour apprendre une langue. Les usages en classe sont nombreux, StoryboardThat peut vous être utile à vous comme à vos élèves qui adoreront travailler via un média qu’ils connaissent bien : la bande dessinée. StoryBoardThat est très facile à prendre en main. Il vous propose de créer des histoires en images. À vous ensuite de scénariser et raconter votre histoire. Le choix des composants pour votre histoire est énorme. Une fois votre story-board terminé, vous pouvez l’exporter soit au format PDF soit au format PowerPoint pour une présentation par exemple. Vous pouvez essayer et utiliser StoryBoardThat gratuitement pendant quinze jours. Un excellent outil, ludique et pédagogique. Lien: StoryboardThat Sur le même thème

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