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The Little Albert Experiment

The Little Albert Experiment

Sigmund Freud Sigmund Freud (/frɔɪd/;[2] German pronunciation: [ˈziːkmʊnt ˈfʁɔʏ̯t]; born Sigismund Schlomo Freud; 6 May 1856 – 23 September 1939) was an Austrian neurologist, now known as the father of psychoanalysis. Freud qualified as a doctor of medicine at the University of Vienna in 1881,[3] and then carried out research into cerebral palsy, aphasia and microscopic neuroanatomy at the Vienna General Hospital.[4] Upon completing his habilitation in 1895, he was appointed a docent in neuropathology in the same year and became an affiliated professor (professor extraordinarius) in 1902.[5][6] Psychoanalysis remains influential within psychotherapy, within some areas of psychiatry, and across the humanities. As such, it continues to generate extensive and highly contested debate with regard to its therapeutic efficacy, its scientific status, and whether it advances or is detrimental to the feminist cause.[10] Nonetheless, Freud's work has suffused contemporary Western thought and popular culture.

Adorno et l'autoritarisme Désolé, l'écoute de ce son est indisponible. Par François Noudelmann Réalisation:Pierrette Perrono Peut-on expliquer l'antisémitisme? La haine de l'étranger va-t-elle de pair avec celle de la démocratie? Le besoin névrotique de l'autorité conduit-il à l'autoritarisme? Intervenants Gilles Moutot : professeur de philosophie à Montpellier Marc Jimenez : philosophe, professeur émérite à l’université Paris 1 Hélène FRAPPAT : Ecrivaine, traductrice et critique de cinéma Charles Darwin English naturalist and biologist Charles Robert Darwin FRS FRGS FLS FZS[2] (;[5] 12 February 1809 – 19 April 1882) was an English naturalist, geologist and biologist,[6] best known for his contributions to the science of evolution.[I] His proposition that all species of life have descended over time from common ancestors is now widely accepted, and considered a foundational concept in science.[7] In a joint publication with Alfred Russel Wallace, he introduced his scientific theory that this branching pattern of evolution resulted from a process that he called natural selection, in which the struggle for existence has a similar effect to the artificial selection involved in selective breeding.[8] Darwin has been described as one of the most influential figures in human history,[9] and he was honoured by burial in Westminster Abbey.[10] Biography Early life and education Chalk drawing of the seven-year-old Charles Darwin in 1816, already with a potted plant, by Ellen Sharples Legacy Children

La soumission à l'autorité On doit cette célèbre expérience à Milgram. Cette expérience a été maintes fois reproduite dans de nombreux pays et les résultats sont toujours aussi convaincants que ceux de Milgram. Cette expérience peut donner des pistes de réflexions sur ce qui peut amener des personnes à torturer (ici par des chocs électriques) d’autres personnes et cela, non pas du fait de leurs caractéristiques individuelles mais du fait d’un contexte spécifique. La procédure est simple : La consigne est simple : Si l’élève donne une mauvaise réponse, le professeur (sujet naïf) doit lui administrer un choc électrique croissant de 15 volts à chaque erreur et cela de 15 jusqu’à 450 Volts où il est d’ailleurs indiqué « danger ». Stanley Milgram L’expérimentateur habillé de sa blouse blanche n’a le droit de dire que quelques phrases telles que : « vous devez continuer » ou « il faut continuer » ou « continuez » ou « l’expérience veut que vous poursuiviez » ; pour mettre quelques variantes. Conséquences :

Wilhelm Wundt Wilhelm Maximilian Wundt (; German: [vʊnt]; 16 August 1832 – 31 August 1920) was a physician, physiologist, philosopher, and professor, known today as one of the founders of modern psychology. Wundt, who distinguished psychology as a science from philosophy and biology, was the first person ever to call himself a psychologist.[2] He is widely regarded as the "father of experimental psychology".[3][4] In 1879, at University of Leipzig, Wundt founded the first formal laboratory for psychological research. This marked psychology as an independent field of study.[5] By creating this laboratory he was able to establish psychology as a separate science from other disciplines. He also formed the first academic journal for psychological research, Philosophische Studien (from 1881 to 1902), set up to publish the Institute's research.[6] Biography[edit] Wundt studied from 1851 to 1856 at the University of Tübingen, at the University of Heidelberg, and at the University of Berlin. Awards[edit] 1.

Les effets de la catégorisation Les ressources pour l'auto-formation présentes dans le moteur Sup-Numerique sont mises à disposition par les Universités Numériques Thématiques pour : être moissonnéesêtre visibles sur le portail sup-numerique.gouv.fr. Ces ressources s'adressent autant aux enseignants qu'aux étudiants. Elles s'inscrivent dans les parcours de formation et sont validées par les communautés scientifiques des Universités Numériques Thématiques. Leurs fiches descriptives sont indexées en respectant les standards SupLOMFR. Les U.N.T. mutualisent à l'échelle nationale des contenus pédagogiques dans 8 domaines de formation : rapprochez-vous des U.N.T. pour faire référencer vos ressources.

Ernst Heinrich Weber Ernst Heinrich Weber (June 24, 1795 – January 26, 1878) was a German physician who is considered one of the founders of experimental psychology. Weber (1795-1878) was an influential and important figure in the areas of physiology and psychology during his lifetime and beyond. His studies on sensation and touch, along with his emphasis on good experimental techniques gave way to new directions and areas of study for future psychologists, physiologists, and anatomists. Ernst Weber was born into an academic background, with his father serving as a professor at the University of Wittenberg. Weber became a doctor, specializing in anatomy and physiology. Two of his younger brothers, Wilhelm and Eduard, were also influential in academia, both as scientists with one specializing in physics and the other in anatomy. Early life[edit] Contributions[edit] ΔR/R = k ΔR: amount of stimulation that needs to be added for JND R: amount of existing stimulation K: constant (different for each sense)

Les effets de la comparaison sociale Les ressources pour l'auto-formation présentes dans le moteur Sup-Numerique sont mises à disposition par les Universités Numériques Thématiques pour : être moissonnéesêtre visibles sur le portail sup-numerique.gouv.fr. Ces ressources s'adressent autant aux enseignants qu'aux étudiants. Elles s'inscrivent dans les parcours de formation et sont validées par les communautés scientifiques des Universités Numériques Thématiques. Les U.N.T. mutualisent à l'échelle nationale des contenus pédagogiques dans 8 domaines de formation : rapprochez-vous des U.N.T. pour faire référencer vos ressources.

Hermann von Helmholtz Helmholtz's polyphonic siren, Hunterian Museum, Glasgow Hermann Ludwig Ferdinand von Helmholtz (August 31, 1821 – September 8, 1894) was a German physician and physicist who made significant contributions in several scientific fields. The largest German association of research institutions, the Helmholtz Association, is named after him.[5] In physiology and psychology, he is known for his mathematics of the eye, theories of vision, ideas on the visual perception of space, color vision research, and on the sensation of tone, perception of sound, and empiricism in the physiology of perception. In physics, he is known for his theories on the conservation of energy, work in electrodynamics, chemical thermodynamics, and on a mechanical foundation of thermodynamics. As a philosopher, he is known for his philosophy of science, ideas on the relation between the laws of perception and the laws of nature, the science of aesthetics, and ideas on the civilizing power of science. Biography[edit]

La non-assistance à personne en danger - Les Amphis de France 5 La non-assistance à personne en danger Ce sujet sera abordé de deux façons complémentaires : - un film bref relatant une expérimentation concernant la non-assistance à personne en danger.- un exposé qui analyse cette expérimentation, présente d'autres expérimentations sur le même thème et apporte des notions théoriques sur la non-assistance à personne en danger.La non-assistance à personne en danger est un comportement très souvent constaté. La ressource est diffusée sous licence Creative Commons

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