Bloggen i undervisningen Skolan ska följa utvecklingen och utbilda barn och ungdomar som kommer att arbeta i samhället i framtiden. LGR 11 trycker på vikten att användning av modern teknik och utbildning av eleverna i det samma ska vara en del av undervisningen. Genom att använda tillgängliga digitala- och webb 2.0 tjänster som stöd för att bredda och fördjupa undervisningen kan vi nå många av dessa mål. I mitt arbetslag har vi använt bloggen för att dokumentera teknikarbeten och storylinearbeten. Där visar eleverna pågående processer och kan ge varandra respons samt hitta inspiration från varandra för att vidareutveckla sitt eget arbete och tänkande. Även föräldrar och andra intresserade kan följa arbetet som delas på webben. Det jag delar med mig av och visar på denna sida har sin grund i bloggverktyget wordpress, men oavsett vilket bloggverktyg du väljer att använda finns liknande funktioner. På undersidan " länkar för inspiration " hittar du olika typer av skolbloggar att få idéer ifrån och inspireras av.
Five-Minute Film Festival: Classroom Makeovers to Engage Learners Most educators have little choice about the (usually) over-crowded, (often) unappealing rooms they teach in -- but they intuitively know that the spaces children spend their time in can have an effect on how they learn. I've gathered a collection of videos to explore the questions: How important is environment to learning? And what small changes can you make in seating, organization, lighting, and decor to build your own space into a better place to teach and learn? Video Playlist: Innovative Learning Spaces Watch the player below to see the whole playlist, or view it on YouTube. Flexible Learning Environments (04:02) Students and teachers at Eanes Independent School District in Austin, Texas, talk about the district's experiment with creating classrooms of the future to foster 21st-century skills at all grade levels. More Resources on Learning Spaces Ready to roll up your sleeves and re-think your classroom space before the school year starts?
Så påverkas skolan av den fysiska lärmiljön Som lärare blir det många timmar varje dag i skolans lokaler. Men trots all den tid som läggs i lektionssalarna varje dag är den fysiska lärmiljön i svensk skola ofta sparsamt utformad och sällan prioriterad. Det menar Malin Valsö, leg. psykolog som har en mångårig erfarenhet som skolpsykolog och inom habilitering och BUP. I sin bok ”Fysisk lärmiljö: optimera för trygghet, arbetsro och lärande” belyser hon tillsammans med psykologkollegan Frida Malmgren hur den fysiska miljön på skolan kan främja lärande, arbetsro och trygghet eller skapa en ohälsosam arbetsmiljö för både elever och skolpersonal. Malin Valsö.Malin Valsö har varit runt på många av landets skolor och studerat den fysiska lärmiljön noggrant och sett hur klassrum och andra skollokaler kan påverka elever och lärare både positivt och negativt. Framförallt ser hon en tydlig trend när man bygger, eller bygger om, skolor. På vilket sätt kan det vara skadligt? – Alla människor har likadana hjärnor och det har vi haft i 12 000 år.
Klassrumsmöblering – rummets berättelse Vi möblerar klassrum av gammal tradition. Vi möblerar dem kanske inte alls. Vi får dem. Hur som helst. Klassrummet och dess möblering ska inte handla om det ”hemtrevliga” utan mer om det pedagogiska. Så här tänker jag då jag organiserar mina klassrum: Om jag är en elev här inne – hur kan jag ta mig från en plats, exempelvis min bänk till pennor och papper. Då jag arbetar med mina klassrum, bygger upp dem, är jag medveten om varje sak och varje pedagogisk betydelse. Jag skulle vilja säga att det är det. Vad vill jag med klassrummet? Jag grubblar mycket på klassrumsorganisationen. Och när vi är därinne – är det här en miljö för lärandet? Öppna kurser och läromedel skapas gemensamt I mars skrev jag om hur det utvidgade kollegiet vuxit fram i Sverige under de allra senaste åren, såväl på som utanför nätet. Här kan pedagoger ge uttryck för och ta del av olika perspektiv på undervisning och lärande och gemensamt vidga perspektiven. Tillsammans med kollegor och andra intresserade från hela landet kan man utforska nya sätt att hantera yrkeslivets möjligheter och utmaningar. Det handlar om ett pågående utvecklingsarbete och ett informellt lärande som sker underifrån, med utgångspunkt i vardagens konkreta erfarenheter. Nyligen startade EDOOC – ett initiativ för pedagogers öppna och kollaborativa lärande på nätet – av Micke Kring, it-pedagog på Årstaskolan i Stockholm. EDOOC är en slags MOOC som bygger vidare på konnektivismens grundidéer och drar nytta av digitala medier och deltagarkultur för att underlätta kunskapsdelning och gemensamt lärande. I avdelningen Community, kan kursdeltagarna bland annat följa sin egen och andras utveckling i de olika kurserna.
Regler i klassrummet knutna till lärande och utveckling... ...istället för "ording och reda" - regler knutna till vett, etikett och uppförande.. Malin School design, impacts on learning, clever classrooms, peter barrett, 20 Classroom Setups That Promote Thinking by TeachThought Staff Can how you set up your classroom impact how students think? If you design learning with physical space and interaction in mind, it absolutely can. Desks are a staple of the ‘modern’ classroom as we know it. Usually, these learning spaces are simple, and simply arranged: places for students to sit and read and write, lined up neatly in rows. So what can we do? So, the bit about ‘classroom setups impacting thinking.’ You can also set up a ‘Google Room’ or ‘Maker Space’ and not promote thinking at all, or have students performing stunning cognitive acrobatics sitting by themselves on a cold floor. In fact, if you think of rows and rows of desks as having pros and cons, causes and effects, you’ll see that these rows lend themselves well to certain things (organization, paper passing, etc.), while not so well to others (collaboration, movement). Note, we’ve placed an asterisk* beside those approaches that are more strongly suited to ‘thought’ than others. 1. 2. 3. 4. 5.
BLOGG | Patricia Diaz En liten heads-up för långt men viktigt inlägg (med många länkar)! När jag lyssnade på avnittet ”Allt är inte Facebook” ur podden ”Jakten på likes” med Isa Galvan och Linnea Holst slog det mig hur viktigt det ändå är att ha (tänkte först skriva ”lite” men tog bort det sen) koll på vad barn och ungdomar gör på nätet. Podden riktar sig till föräldrar (alla vuxna?) som vill lära sig allt om sociala medier. I podden diskuteras de vanligaste sociala plattformarna där barn och unga möts idag: Snapchat, Ask, Kik, Instagram, Musical.ly med flera. Nedan kommer några rader om några av de sociala medier som tas upp i podden, plus ett par till. Snapchat – grundat av Evan Spiegel, Bobby Murphy och Reggie Brown och lanserades 2011. Snapchat var från början tänkt som en selfieapp men utvecklades senare till ett långt mer framgångsrikt koncept där användarna skickar bilder och filmer till varandra och väljer hur länge mottagaren ska få se bilden/filmen (1-10 sekunder). Wattpad – ”Har du läst min bok?”
Organisera undervisningen och den fysiska lärmiljön för bättre studiero Lärmiljön omfattar både undervisningen och den fysiska miljön. Skolinspektionens granskning visar att studiero bland annat främjas av: tydliga lektionsstrukturer,ett tydligt fokus på undervisningen ochen trygg och stödjande lärmiljö som ger goda förutsättningar för eleverna att följa undervisningen. Kvalitetsgranskningen ”Skolans arbete för att säkerställa studiero” på Skolinspektionens webbplats. Granskningen visar också att det är betydligt vanligare att eleverna sitter overksamma än att de stör ordningen genom prat eller stök. Ett noga organiserat klassrum ger er som lärare mer tid till att undervisa och stötta era elever. Personal och elever har ett gemensamt ansvar för skolans arbetsmiljö. Så kan ni arbeta för att organisera undervisningen och lärmiljön Det finns många aspekter av lärmiljön som kan påverka studieron och elevernas fokus på undervisningen. Organisera undervisningen Det är viktigt att det finns ramar för undervisningen, som exempelvis tydliga rutiner och tidsangivelser.
Tydlig lektionsstruktur för ett lugnare klassrum · Lärarnas Riksförbund | Lektionsstruktur | Teacher education, Classroom, School Explore more ideas with a Pinterest account Sign up to see more Continue with Facebook Continue with Google By continuing, you agree to Pinterest's Terms of Service, Privacy Policy Already a member? Plugget 2.0 Re-imagining Learning Spaces to inspire contemporary learning – Part One: Models for Change – Linking Learning Welcome to Part One of a two-part series on designing contemporary learning spaces. In this article, I will discuss and explore a range of models that support learning space re-design. Before you launch into making and re-arranging, I urge you to browse this page. How much have classrooms changed since this lecture at University of Bologna in Italy in the mid-fourteenth century? Knowledge now lives not just in libraries and museums and academic journals. It used to be thought that the amount of knowledge and information required from schooling could be held in the teacher’s head, and the aim of school was to transfer this knowledge from the teacher’s head into the ‘empty’ bucket of the student. 18 Learning Modalities Nair, Fielding and Lackney are education consultants and architects, and their book The Language of School Design provide a range of design patterns that can be used to inspire those who are at the early stages of designing learning spaces. The Seven Spaces model