Stilistiska termer All text har ett syfte. Det finns många sätt att utforma sin text, så att man lättare uppnår sitt syfte. Inom den klassiska retoriken skilde man mellan troper och figurer, men skiljelinjen är inte klar. På denna sida presenterar jag begreppen i bokstavsordning, men skulle jag ha skilt troper från figurer, skulle uppdelningen bli: troper av det grekiska ordet tropos, som betyder "vändning". Här följer några troper och figurer: Allegori (grek. allegoría - talande på annat sätt) genomförd bildlig eller symbolisk framställning. Källor och fördjupningar: Kurt Johannesson, RETORIK eller konsten att övertyga; Norstedts, 1990, kapitel 5, Den sköna stilen Janne Lindqvist Grinde, Klassisk retorik för vår tid, Studentlitteratur, 2008, kapitel17, Att uttrycka sig konstfullt
The truth about boys and books: they read less – and skip pages | Education Boys might claim it’s a simple matter of preferring to read magazines or the latest musings of their friends on social media rather than the classics. But two of the largest studies ever conducted into the reading habits of children in the UK have put those excuses to bed. Boys, of every age, no matter the nature of the literature before them, typically read less thoroughly than girls. They take less time to process the words, lazily skipping parts with abandon. And they choose books that are too easy for them, meaning they fail to move on to tougher material, it is claimed. Keith Topping, professor of educational and social research at the University of Dundee, is behind two academic research papers: one using data from 852,295 students in 3,243 schools (a tenth of the 8.4 million children in the UK), and another examining the quiz answers relating to the comprehension of books read by 150,220 children in 967 schools. Topping admitted: “It’s a bit of a mystery. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3.
5 top interview tips About cookies Cookies are files stored in your browser and are used by most websites to help personalise your web experience. Some features on this site will not function if you do not allow cookies. Click each category for more information on the cookies this website uses. Compliance cookie This cookie is set with the assumption that you consent with the use of cookies on this website and will be used to hide this message following your initial visit. Cookies used: CookieLawCompliance Analytics cookies These cookies allow us to count page visits and traffic sources so we can measure and improve the performance of our site, using a service provided by Google Analytics. Cookies used: __utma, __utmb, __utmc, __utmz Third party cookies We use a number of social media tools to enhance visitor interaction on our site. Microsoft cookies: MC1, WT_FPC Functional cookies These cookies are used to enable core site functionality. Cookies used: ASP.NET_SessionId Controlling cookies
Mmm…bokbuffé! – #mellanstadiebloggen [SVENSKA] Jag ville ha en aktivitet där eleverna skulle kunna ge varandra bra boktips på ett lustfyllt sätt, samtidigt som de reflekterade kring en bok de tyckte om och hade läst. Att ha en bokbuffé i klassen var en idé som jag fick från underbara Pinterest! Jag gjorde om det ursprungliga upplägget som jag hade läst om, så att det skulle passa min undervisning. Så här gjorde vi: Varje elev fick välja en superbra bok som hen hade läst och verkligen ville tipsa om. Alla fick först i uppgift att ta fram ett citat från boken. Varje elev renskrev sitt citat och fick även färglägga en bild på en maträtt. Därefter fick varje elev fylla i en meny som tjänade som en bokanalys. Instruktionen när de fyllde i menyn var följande: Framsida: Bokens titel, författarens namnFörrätt: ställ 3-4 frågor utifrån boken, som en liten ”aptitretare”Huvudrätt: kort sammanfattning av handlingen, dock ej slutet. Eleverna fick först sitta i mindre grupper och presentera sina böcker för varandra, ca 5-6 per bord är lämpligt.
Ny studie kartlägger varför pojkar läser allt mindre Kultur Ungefär samtidigt som 2017 års så kallade Bokprovning hade premiär gavs en ny antologi med titeln "Pojklandet" ut. Bokprovningen är Svenska barnboksinstitutets inventering av det gångna årets utgivning av barn- och ungdomslitteratur. Statistik, teman och tendenser presenteras i föredrags- och rapportform och fjolårets samtliga 2 414 böcker för unga läsare finns att beskåda och bläddra ända in i maj månad på Barnboksinstitutets bibliotek i Stockholm. Litteraturvetaren Magnus Öhrns "Pojklandet" är en sammanställning av nio texter som utforskar böcker för och om pojkar i det som åtminstone förr kallades slukaråldern, det vill säga 9-13-årsåldern. Frågan är väl om vi år 2017 kan tala om en sådan glupsk läsfas i svenska pojkars liv med tanke på de ständigt nya larmen om minskat bokläsande? Magnus Öhrns studier rör sig i hittills outforskade litterära marker och är därför välbehövliga och därtill för genren sällsynt underhållande att läsa.
Moving into a Coaching Career About cookies Cookies are files stored in your browser and are used by most websites to help personalise your web experience. Some features on this site will not function if you do not allow cookies. Click each category for more information on the cookies this website uses. Compliance cookie This cookie is set with the assumption that you consent with the use of cookies on this website and will be used to hide this message following your initial visit. Cookies used: CookieLawCompliance Analytics cookies These cookies allow us to count page visits and traffic sources so we can measure and improve the performance of our site, using a service provided by Google Analytics. Cookies used: __utma, __utmb, __utmc, __utmz Third party cookies We use a number of social media tools to enhance visitor interaction on our site. Microsoft cookies: MC1, WT_FPC Functional cookies These cookies are used to enable core site functionality. Cookies used: ASP.NET_SessionId Controlling cookies
Skolbibliotek 2014: Biblioteksutveckling i praktiken Johanna Pettersson, bibliotekarie på Ekdalaskolan och Mölnlycke bibliotek, säger att skolbibliotekarien kan bidra med andra perspektiv på läsande och lärande och bör därför vara med och undervisa. Konferensen hölls på Hotel Riverton i Göteborg 18-19 mars 2014. Arrangör: Skolporten. Här kan du skapa egna klipp ur programmet Hjälp Stäng 1. Se en film om hur man skapar klipp. DelaKopiera länken genom att trycka ctrl+C på PC eller cmd+C på Mac. How online training can improve perfomance About cookies Cookies are files stored in your browser and are used by most websites to help personalise your web experience. Some features on this site will not function if you do not allow cookies. Click each category for more information on the cookies this website uses. Compliance cookie This cookie is set with the assumption that you consent with the use of cookies on this website and will be used to hide this message following your initial visit. Cookies used: CookieLawCompliance Analytics cookies These cookies allow us to count page visits and traffic sources so we can measure and improve the performance of our site, using a service provided by Google Analytics. Cookies used: __utma, __utmb, __utmc, __utmz Third party cookies We use a number of social media tools to enhance visitor interaction on our site. Microsoft cookies: MC1, WT_FPC Functional cookies These cookies are used to enable core site functionality. Cookies used: ASP.NET_SessionId Controlling cookies
"Bokhatare lättare att manipulera" | Samhälle Folk som inte läser är lättare att manipulera och har svårt att vara analytiska och reflekterande. Därför ska vi läsa, det slår Katarina Rejman fast som nyligen har disputerat med en avhandling om litteraturundervisning i högstadiet. Modersmålslärare har alltid funderat på varför man ska läsa och vad för roll litteraturen ska spela i skolan. Man tränar helt enkelt sin analytiska, kritiska och reflekterande förmåga. Man tänker helt enkelt bättre om man läser mycket. – Speciellt då man läser skönlitteratur finns det alltid ett tolkningsutrymme. Man kan börja läsa som vuxen Det finns mycket forskning som säger att man ska börja läsa när man är väldigt liten. - Han har turnerat den senaste tiden och berättat sin egen historia om hur han lärde sig att läsa först som vuxen. Litteraturens uppdrag i skolan Ströhö Bild: YLE/Stella Brunberg I skolan kan litteraturen ges lite väl många uppdrag enligt Katarina, men egentligen har skollitteraturen två viktiga huvuduppgifter. Böcker.