Internet à la maison en 10 questions Les parents à l'École Inscription et choix des établissements Principe Les parents sont libres d'inscrire leur enfant dans une école ou un établissement public ou privé ou de l'instruire dans la famille. Pour l'enseignement public, les parents inscrivent l'enfant dans l'établissement qui dessert le secteur scolaire de résidence. Ils ont parfois la possibilité d'obtenir une dérogation pour une école de leur choix. C'est le domicile qui détermine le lieu d'inscription. Dans le premier degré, le directeur d’école procède à l'admission des élèves sur production du certificat d'inscription délivré par le maire. Dans le second degré, le directeur académique des services de l'éducation nationale affecte les élèves dans les collèges et les lycées. Assouplissement de la carte scolaireQu'est-ce que la sectorisation à l'école ? Dérogations Les demandes de dérogation sont introduites à la mairie pour les écoles et auprès des établissements pour les collèges et lycées. Cas particuliers L'inscription des élèves handicapés
Installer un logiciel de contrôle parental sur l'ordinateur La meilleure sécurité pour les enfants réside dans le dialogue avec eux. Aucun logiciel de contrôle parental ne leur assurera une sécurité totale. Le logiciel de contrôle parental doit seulement être considéré comme un outil d'aide dans l'éducation sur Internet. Sur l'ordinateur Les fournisseurs d'accès à Internet (FAI) proposent généralement un logiciel de contrôle parental gratuit. Les logiciels de contrôle parental permettent aussi de bloquer les chats, les forums de discussion, les jeux interdits aux mineurs, les vidéo en téléchargement, les musiques en streaming (souvent illégales) et de limiter les horaires de connexion à Internet. Pour plus d'infos sur l'efficacité des logiciels de contrôle parental proposés par les fournisseurs d'accès à Internet : Quel que soit votre ordinateur ou FAI OpenDNS offre une fonctionnalité permettant de filtrer les contenus adulte ou choquants. Sur PC Alice L'option contrôle parental se trouve en haut de la page Sécuritél. Free Noos Orange Sur Mac Voir aussi
Mallette des parents - La Mallette des parents, de l'école primaire au lycée Largement utilisée depuis 2010 dans les écoles et les établissements, la Mallette des parents est enrichie cette année en proposant aux familles et à toutes les équipes éducatives des ressources, des outils et des conseils pour renforcer le lien de confiance École-Parents. Elle doit être, partout où elle est mise en œuvre, l'occasion de repenser les conditions d'accueil des parents et leur participation à la vie scolaire. Les supports de la Mallette des parents ont fait l'objet d'une actualisation. Ils peuvent être utilisés dans le cadre des trois réunions annuelles. L'objectif de la Mallette des parents est d'inviter toutes les familles à l'école et au collège afin d'expliciter les enjeux de la scolarité, l'organisation de l'École, le rôle de chaque interlocuteur, le déroulement des apprentissages, les savoirs à acquérir ou encore les grandes étapes du suivi médical de l'enfant. La mallette comporte deux volets :
Parents 3.0 - La vie de famille à l'heure numérique Innov'Info - Innov'info "Pas d'école sans parents!" Pas d'école sans parents ! Longtemps absents des réflexions menées autour de la réussite des élèves, les parents sont passés du statut de membre de la communauté éducative, reconnu par la loi d'orientation sur l'éducation de 1989, à celui de partenaire essentiel de l'Ecole dans la loi d'orientation et de programmation de la refondation de l'Ecole de 2013. Le dialogue entre l'Ecole et les familles progresse et s'enrichit des expérimentations menées localement pour développer l'accueil des familles, accompagner les parents les plus éloignés de l'Ecole ou encore développer la coéducation. La clé de la réussite des élèves ce sont des parents et des enseignants qui se comprennent. Najat Vallaud-Belkacem, Ministre de l'Education, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MENESR), 1er septembre 2014 Informer, dialoguer, accueillir Les modalités de dialogue entre l'Ecole et les familles évoluent. Le numérique au service du dialogue Ecole-Familles Les exemples d'action autour du numérique
Parents, réagissez : Internet rend vos enfants stupides Depuis qu’un beau matin, Nicolas Carr s’est interrogé sur le fait que Google puisse nous rendre idiots, Internet a incarné la 11e plaie d’Égypte. Si on accède aux sites Internet par le moteur de recherche, alors, la contamination se propage : le web nous rend donc stupides. Nous, adultes, non, parce que nous avons connu l’avant, mais notre progéniture, elle, est menacée, dès le plus jeune âge... Si l’on se fie à l’infographie suivante, 50 % des enfants américains utilisent quotidiennement une tablette ou un ordinateur. 95 % des 12/17 ans ont un accès internet immédiat, et passent plus de temps en ligne que leurs parents. 80 % des ados américains sont actifs sur les réseaux sociaux. Ils souffrent également d’une incapacité à lire attentivement, sont surchargés d’informations au point de ne plus savoir comment s’organiser, et parce qu’ils font 50 choses en même temps, sont incapables de se concentrer et d’apprendre.
QUELLE HISTOIRE, un espace de ressources pédagogiques en ligne gratuit Quelle Histoire crée son espace ressources pédagogiques en ligne : des fiches adaptées au programme scolaire sont téléchargeables gratuitement sur simple inscription. Elles permettent aux enfants d’approfondir et de réviser les connaissances apprises en cours. Un espace pégagogique gratuit Trois types de contenus sont mis gratuitement à disposition des enseignants et des parents : des fiches personnages synthétiques, pour mémoriser la biographie de personnages célèbres (exemple ici)des cartes, pour visualiser le parcours géographique des grands personnages de l’histoire (exemple ici)des fiches de lecture, pour tester ses connaissances et s’autoévaluer (exemple ici) Un espace régulièrement enrichi L’espace ressources est un projet novateur encore en cours de conception et de développement. Découvrez l’espace ressources Quelle Histoire en vidéo Faire découvrir l'histoire Les livres Quelle Histoire ont pour but d’offrir une initiation ludique à l’histoire pour les enfants de 6 à 10 ans. An@é
Serge Tisseron Les écrans sont d’extraordinaires supports de divertissement et d’éducation… mais à condition de les découvrir au bon moment et dans de bonnes conditions. C’est pourquoi j’ai proposé en 2008 la règle « 3-6-9-12 »pour guider les parents sur ce chemin. Or depuis 2011, cette règle est relayée par l’AFPA qui la diffuse largement. Mais qu’est ce que l’AFPA ? C’est donc une étape importante dans notre effort de sensibiliser les parents à la nécessité de prévenir les abus et les mésusages des écrans. Mais que signifie au juste la règle « 3-6-9-12 » ? 1. 2. 3. 4. 5. Enfin, si la règle « 3-6-9-12 » est nécessaire, elle n’est pas suffisante à elle seule. Lien vers les recommandations complètes de l’AFPA :
Temps d'écran chez les enfants : 11 conseils des pédiatres américains L'Académie américaine de pédiatrie vient de publier un rapport pour expliquer ses nouvelles recommandations, attendues en 2016, sur l'utilisation des médias par les enfants. Des recommandations, souligne-t-elle, qui se veulent basées sur la science et non sur le simple principe de précaution. En 2011, avant l'apparition des tablettes et des applications pour les jeunes enfants, l'AAP (American Academy of Pediatrics) s'était prononcée pour un temps d'écran ne dépassant pas 2 heures par jour. Elle déconseillait leur usage pour les enfants de moins de 2 ans. Ces recommandations doivent évoluer, estime l'organisation, alors que plus de 30 % des enfants américains commencent à jouer sur un appareil mobile alors qu'ils portent encore des couches et que près de 75 % des 13-17 ans ont des smartphones, 24 % d'entre eux les utilisant presque constamment. Les « messages clés suivants pour les parents ont émergé » : Psychomédia avec source : AAP.