Lectures et dyslexie : l'apport de Pinterest et de la tablette Constat initial : Cette classe regroupe des élèves dyslexiques, dysgraphiques, dyscalculiques, dyspraxiques, avec des élèves ayant choisi la classe foot. Le recours à la lecture, à l’écrit n’est pas forcément inné. Objectifs de la séquence : - Développer l’appétence de lecture / écriture des élèves tout en valorisant leurs travaux sur la toile - Développer une culture numérique en ayant une utilisation raisonnée d’un réseau social => Connaître le principe de fonctionnement d’un réseau social en l’utilisant en tant qu’outil de publication et de valorisation de ressources numériques produites dans le cadre du projet de classe - Ouverture de la classe à un plus large réseau Type d’établissement : Collège - Etablissement Eclair Classe / Niveau : sixième (dys) Disciplines impliquées : Lettres / Technologie / Documentation Cadre pédagogique : Les séances autour de l’utilisation de Pinterest et des applications mobiles sont menées dans le cadre de l’aide personnalisée sixième. Modalités : Bilan :
Quelles Applications Mobiles pour Apprendre le Français ? Si la réputation des français à l’international concernant le fait de ne pas prendre de douche traîne derrière nous comme une odeur dont on ne peut pas se défaire, notre langue en revanche, considérée comme romantique, sauve l’honneur (Ouf !). L’Alliance Française peut le confirmer, l’intérêt pour la langue française est de plus en plus fort ! Des salles de classes, des cours particuliers et des blogs ont vu le jour pour aider les élèves internationaux et étudiants en spécialité français langue seconde dans l’apprentissage du français. L’un des outils les plus populaires à l’heure actuelle est d’utiliser son meilleur ami. S’inscrivant dans notre vie de tous les jours, ce “téléphone intelligent” (pour faire plaisir a nos amis québécois), propose des applications “ludo-éducatives” de français – comprenez ludique et éducatives – disponibles sur toutes les plateformes (Android, iOs et Windows) pour vous aider par session en orthographe, prononciation et compréhension du français. Albane-aurore
L'application mobile Apprendre le français avec RFI - Learn French with RFI Le français vous accompagne où que vous soyez ! L'appli « Apprendre le français avec RFI » est désormais disponible sur l'AppStore et sur Google Play. Sur l'AppStore : cliquez ici Sur Google Play : cliquez ici Découvrez le français en mobilité en écoutant des feuilletons policiers bilingues ! L'application Apprendre le Français avec RFI vous permet d'apprendre facilement le français en vous amusant grâce à deux séries policières radio. Vous désirez apprendre le français ou vous perfectionner ? Deux histoires à suspense : « L’Affaire du coffret » et « Mission Paris » Les contenus sont des épisodes audio de deux séries policières avec leurs exercices. L’application vous permet aussi de partager votre apprentissage et vos progrès sur les réseaux sociaux, de communiquer et d’échanger avec d’autres utilisateurs et rejoindre ainsi la communauté des apprenants qui comme vous, souhaitent apprendre le français et se perfectionner.
Comment le numérique modifie-t-il nos compétences de lecture ? C’est un fait : nous vivons dans une société où nous sommes bombardés d’informations. Hyperconnectés, nous avons accès de manière quasi instantanée à des connaissances et des millions de contenus. Inévitablement, notre rapport à la lecture s’en voit modifier. Alors de quelle manière le numérique affecte-t-il nos compétences ? Tout d’abord, force est de constater que dans la galaxie numérique, la lecture est notre premier mode d’accès à l’information. Nous lisons en effet tout le temps : sms, whatsapp, contenus online, rapports, PDF, présentations slideshare, ebooks, courriels, commentaires et statuts de nos amis sur les réseaux sociaux… La lecture est immédiate et constitue la clé fondamentale du web. C’est vrai que la transposition d’un livre à la sphère numérique n’est pas seulement un transfert d’encre vers les pixels. Le numérique n’est donc pas prêt de tuer la lecture, les chiffres tendent plutôt à indiquer le contraire. A lire également sur Lettres numériques :
Application Français Langue Etrangère (DELF) pour iPad, iPhone, Android, Windows 8 iTooch Français Langue EtrangèreApp Store4.5 Descriptif de l’application Français Langue Etrangère L’application est destinée toute personne non-francophone et peut être utilisée à partir de l’école secondaire (11-12 ans), en particulier par les élèves dans le cadre de l’appui scolaire, les étudiants des écoles de langues, les expatriés et les employés d’entreprises internationales. Ce cours se compose de 4 thèmes : Prononciation et terminologie de la grammaireGrammaire : articles, adjectifs, pronoms, questions, négationsConjugaison : présent, imparfait, passé composé, futur procheVocabulaire : se présenter, s’excuser, remercier, les nombres, l’heure, les contraires, la vie quotidienne, famille, santé, sport, habitat, ville, nourriture, voyages etc. Il permet d’exercer trois compétences majeures : la compréhension écrite, la compréhension orale et l’orthographe. Sons et Mots Grammaire Conjugaison Vocabulaire Fonctionnalités Programme d’Achats en Volume d’Apple (iOS uniquement) Caroline Burnand
Tablette.com | Le premier magazine sur les Tablettes L'Agence nationale des Usages des TICE - Des modalités d’évaluation renouvelées Virginie Toupin et Bruno Garzetti, enseignants en classes de CP et de Grande Section dans deux écoles voisines de Grasse, testent de nouvelles modalités d’évaluation de leurs élèves en utilisant boitiers de vote et tablettes tactiles. L’origine du projet Depuis plusieurs années, la circonscription participe activement au développement des nouvelles technologies à l’école, aidée en cela par l’inspecteur de l’Education nationale et la municipalité de Grasse. Au début de l’année 2013, l’école maternelle de Grasse a été choisie avec deux autres pour expérimenter les classes mobiles avec tablettes avant d’envisager un développement plus généralisé dans toutes les écoles. Dans le même temps, la classe de CP de l'école primaire de Grasse a été choisie pour expérimenter les boîtiers de vote dans le but, notamment, de les utiliser dans le cadre d'une évaluation en phonologie afin de tester leur efficacité dans ce contexte. Le déroulement de l’activité Les aspects techniques Les apports des TICE
Top 5 des applications pour apprendre le français et 1000 autres choses - Mille &1 Formations Suite au succès de l’article proposant un panel de 15 sites permettant d’apprendre ou réviser le français (FLE ou perfectionnement pour adultes), voici une sélection d’applications gratuites pour vos smartphones et tablettes. Ces appli sont bien souvent multi-langues et proposent d’autres matières. Oui désormais nous pouvons progresser par le jeu et en mobilité, alors train, métro, fauteuil du salon, plage peu importe, profitons-en ! UnlockYourBrain « Chaque fois que tu déverrouilles ton téléphones, tu réponds à une question de vocabulaire… en glissant simplement la bonne réponse pour déverrouiller ! 7 jours sur la planète « Maîtrisez le français de l’actualité internationale avec l’application « 7 jours sur la planète » pour iOS et Android. Babbel « Prêt pour apprendre le français ? Edupad, iTooch Français Langue Etrangère « Découvrez le français en mobilité en écoutant des feuilletons policiers bilingues ! Après avoir testé, quelle est votre appli de français préférée ?
L'Agence nationale des Usages des TICE - Histoire des Arts en CM2 : création d’un livre numérique sur tablette Isabelle Genet, professeure des écoles à l’école Leriche-Mistral de Cassis, nous explique comment elle utilise, avec ses élèves, les tablettes tactiles dans l’étude de l’histoire des arts, en CM2. Origine du projet La mairie de Cassis a doté l'école de 2 mallettes de 15 tablettes tactiles, une pour le cycle 2, l’autre pour le cycle 3. Arrivée en septembre 2012 dans l'école, je me suis interrogée sur l'utilisation des tablettes dans ma classe. C’est dans ce cadre que, tout au long de l'année scolaire, les élèves étudient des œuvres dans les 6 domaines suivants : arts de l'espace : architecture, arts des jardins ; arts du langage : littérature (récit, poésie) ; arts du quotidien : design, objets d'art ; arts du son : musique (instrumentale, vocale) ; arts du spectacle vivant : théâtre, danse, cirque, marionnettes ; arts du visuel : arts plastiques, cinéma, photographie. Ils répondent et créent des quiz dans ces différents domaines grâce à une application web disponible dans leur ENT.
7 erreurs de prépositions à éliminer pour toujours Quand un étranger parle français, il fait parfois des fautes particulières que ne font jamais des francophones. Ces erreurs courantes en français viennent souvent d’une traduction littérale depuis la langue maternelle. Parfois, ce sont des particularités du français qui posent problème. Aujourd’hui, je vais vous parler d’erreurs très fréquentes avec les prépositions. Je retrouve ces erreurs chez mes étudiants, même ceux qui ont un niveau intermédiaire en français. Je suis sûre que ça vous arrive aussi ! Aujourd’hui, je vous propose d’éliminer définitivement 7 erreurs de prépositions ! Après cet article, vous ne ferez plus ces fautes qui rappellent à votre interlocuteur que le français n’est pas votre langue maternelle ! 1 .Regardez l’ image interactive ci-dessous 2. ou Lisez les explications qui se trouvent en-dessous ! 3. IMAGE INTERACTIVE : 7 erreurs de prépositions Cette présentation vous parait utile ? “Merci de venir !” On n’utilise jamais : Merci POUR + infinitif ! Observez cette image :
Tablettes tactiles et ressources numériques Sélection thématique créée le 23/04/2012 Sélection thématique mise à jour le 14/12/2012 Auteur(s) : CRDP de l'académie de Nice Editeur(s) : CNDP Les tablettes numériques sont l'objet de plusieurs expérimentations dans le cadre scolaire. Le besoin en ressources afin d'utiliser au mieux ce récent support d'apprentissage est exprimé par les enseignants, les professeurs-documentalistes et plus généralement la communauté éducative. Les académies, souvent en lien avec les CRDP, proposent des recensements d'applications présentant un intérêt éducatif et pédagogique pour l'enseignement des disciplines, l'ouverture culturelle ou encore la lecture. Des témoignages d'usages et des didacticiels complètent les différentes sélections de ressources numériques mises à la disposition de l'Ecole afin de participer à l'intégration de cet outil dans les pratiques quotidiennes.
En avant-première, le musée azimuté d’Arte À la télévision, on connaissait le décryptage express de chefs-d’œuvre D’art d’art, pastille à succès présentée par Frédéric Taddeï, et qui a fêté en 2017 son 500e numéro. On souhaite bien la même fortune à A Musée Vous, A Musée Moi, le nouveau programme court diffusé chaque soir (sauf le mardi) par Arte, du 8 janvier au 4 mars. Le concept en est radicalement différent. Plutôt que d’expliquer un tableau, l’émission réalisée par Fabrice Maruca prétend s’amuser avec les œuvres, voire les chahuter un peu, en leur donnant vie. Et le résultat se révèle réjouissant ! American Gothic - Grant Wood - « Tu fais la gueule » 2 min 15 sec Réalisation : Fabrice Maruca • Direction artistique : Fouzia Kechkech • Scénario : Jimmy Conchou, Fabrice Maruca Le principe : utiliser les motifs choisis par les artistes afin de raconter des histoires, il faut le dire, totalement déjantées. Arlequin et Pierrot - André Derain - « Une question d'odeur » 2 min 30 sec Niveau production, c’est du jamais vu en France.
Evernote en classe Dans la série des vidéos « dans la peau d’un élève », voici le fonctionnement des dictées autonomes comme je le décris ici. Je lisais l’autre jour un tweet qui expliquait qu’avec le numérique, les enseignants allaient pouvoir créer leur ressources… Ça m’a fait bondir. Le sous entendu c’était que derrière, avec les enseignants allaient pouvoir créer leurs propres manuels numériques avec les nouveaux outils. Bon, le premier truc qui m’est venu à l’esprit c’est quand même ça : vous avez une idée du temps et de la somme de travail que ça prend de faire un manuel ? Et puis le livre numérique c’est un concept qui m’échappe un peu quand même. Lire la suite Et bien voilà, je m’ennuyais un peu à faire des tutos en capture d’écran, alors j’ai sorti la GoPro et je tente une nouvelle formule. A-t-on vraiment besoin de papiers, cahiers et autres feuilles pour organiser son travail d’enseignant ? Voilà maintenant plusieurs années que je dis souvent que mon cartable, c’est ma tablette.
L'École numérique » La tablette, quels apports pour le FLS ? Objet mobile, tactile et connecté, la tablette présente un intérêt nouveau pour le travail en classe. Quels sont les atouts d’un tel outil pour l’apprentissage des langues et en particulier pour les enseignements de FLS/FLSCO ? Comment l’utiliser dans des activités de réception, de production ou de remédiation ? Les enseignants de langue apprécient l’outil qu’est la tablette avant tout pour sa mobilité, sa simplicité d’utilisation, sa rapidité de mise en service, mais aussi pour sa fonction « tout-en-un » : outil de consultation (livres, Internet, son, vidéo, images, etc.) et/ou de création (en mode individuel ou collaboratif). Quelle place pour la tablette parmi les autres outils numériques ? Pour beaucoup d’enseignants, la tablette change leur regard sur l’utilisation du numérique. Quels avantages côté enseignant et côté élèves ? Comment l’utiliser en FLS ? Un élève allophone apprend le français dans des contextes et des situations variées et pas seulement en cours de français.