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Fiche pedagogique - Féminin-masculin

Fiche pedagogique - Féminin-masculin
Féminin / Masculin L'image de la femme, de l'homme, du petit garçon, de la petite fille dans la littérature de jeunesse Il apparaît que de nombreux livres de littérature de jeunesse véhiculent toujours des stéréotypes, attribuant aux garçons et filles, pères et mères, hommes et femmes, le rôle traditionnel que l'on attend d'eux. Différents axes de travail sont possibles : - Jouer sur un parallèle, un jeu de miroir masculin / féminin, en explorant des personnages, des situations, des métiers, le rapport au langage… - Creuser la piste du travestissement, de la construction de l'identité sexuelle, de la perception de son corps et du corps de l'autre. - Rechercher et analyser l'image du féminin, du masculin à travers d'autres cultures que la culture européenne. - Considérer l'évolution de la condition féminine et sa place sociale au fil du temps, à travers les livres de littérature de jeunesse : - La femme dans l'histoire - La femme dans les sciences Jouer sur un parallèle masculin / féminin Related:  Ressources pédagogiques et/ou pratiquesSégrégation, stéréotypes

fiche2.pdf représentations sexuées dans l'audiovisuel Féminin-masculin - Bibliographie CRDP académie de Créteil - Centre ressources littérature de jeunesse Sans scripts, Télémaque reste entièrement accessible mais certaines fonctions sont désactivées. Cette bibliographie n'est pas exhaustive. Certains titres sont malheureusement épuisés mais vous pouvez les emprunter dans les bibliothèques jeunesse. Cette bibliographie accompagne une fiche pédagogique du comité de lecture Télémaque. Pour analyser l'évolution des représentations dans l'Histoire Des femmes dans l'Histoire Représentations féminines Représentations masculines Représentations dans les relations familiales Relations garçon-fille, perception de son corps et du corps de l'autre Construction de l'identité sexuelle Pour travailler sur le langage Le monde du travail, les métiers, les activités Représentation de la femme et de l'homme dans d'autres cultures Des documentaires Pour les enseignants Des liens sur internet L'association Du côté des filles a réalisé une étude sur ce thème en 1996.

Des filles et des garçons, Collectif À Madagascar, une petite fille rêve de la France, un pays où les hommes et les femmes vivraient dans le respect mutuel et dans la complicité, un peu comme des compagnons. Cette petite fille, c’est peut-être Shaïne Cassim elle-même, qui signe l’une des premières nouvelles du recueil Des filles et des garçons, édité fin en novembre par Thierry Magnier. Aura-t-elle, aurait-elle trouvé en France cette situation idyllique ? Il faut bien admettre que, pour les auteurs qui ont contribué à ce recueil, la France profonde n’apparaît pas comme le paradis de l’égalité entre les hommes et les femmes. Ce recueil de nouvelles pourrait ne faire qu’une histoire, qui raconterait les désillusions d’une jeune immigrée qui découvre la France contemporaine. Des nouvelles à l’image de leurs auteurs Le premier intérêt de ce recueil est de constituer un inventaire des souffrances que la société contemporaine fait subir aux jeunes femmes, et pas seulement dans les banlieues et dans le milieu de l’immigration.

Egalité filles-garçons : ressources pédagogiques Quiz sur l’égalité des sexes - GenCap - Actualité, évènements Vérifiez vos réponses et calculez votre score 1 5 4 c) Toutes les sociétés et cela concerne les femmes et les hommesd) Tous les points sus mentionnés d) Les violences faites aux femmes(UNIFEM, (UNESCO, Gender quiz, 2007)(source :UNESCO, Gender quiz, 2007). L’égalité des sexesse réfère aux Violence against women worldwide, 2002)1 homme adulte sur 5 et près d’1 femme sur droits égaux, aux responsabilités et opportunités égales des femmes Au cours de leur vie, près de 70% des femmes 2 sont analphabètes au Congo. Dans le et des hommes, des filles et des garçons. L’égalité ne veut pas dire feront l’expérience de la violence sexuelle ou monde, on compte 875 millions d'adultes que femmes et hommes vont devenir identiques mais que leurs physique de la part d’un homme, le plus souvent illettrés, dont environ 2/3 de femmes.besoins, capacités et priorités sont pris en compte.

Catherine Monnot, Petites filles d'aujourd'hui. L'apprentissage de la féminité, 1 Plus de trente ans après la publication Du côté des petites filles d'Elena Gianini Belotti (Éditions des femmes, 1973), Catherine Monnot se penche sur ce qui « 'fait grandir' les filles à une époque et dans un type de société où les rites de passage semblent avoir en grande partie disparu » (p. 12). En posant la question de la spécificité des expériences des jeunes filles, l'auteure, doctorante en anthropologie, s'intéresse aux processus et aux influences qui contribuent à les façonner comme êtres sexués. Sans exclure totalement l'école ou la famille du champs d'analyse, C. Monnot privilégie une approche de la socialisation qui passe par la transmission horizontale (les pairs) et qui regarde « la fabrique du sexe » (Thomas Laqueur) à travers « la multitude d'apprentissages informels qui font grandir les enfants en dehors du regard et du contrôle directs des adultes, en particulier leurs loisirs » (p.8-9).

MENE1500237C La politique éducative en faveur de l'égalité entre les filles et les garçons à l'École repose à la fois sur la formation, initiale et continue, de l'ensemble des personnels, et sur la prise en compte, au cœur des enseignements et de la pratique pédagogique, d'un principe qui est au fondement de notre République et qui constitue un des objectifs du service public d'enseignement. Elle a pour finalité la constitution d'une culture de l'égalité et du respect mutuel partagée par l'ensemble des membres de la communauté éducative, élèves, personnels, parents et partenaires concourant aux missions de l'école, et garantit à chaque élève, fille ou garçon, un traitement égal et une même attention portée à ses compétences, son parcours scolaire et sa réussite. 1 - Généraliser la formation initiale et continue de l'ensemble des personnels à l'égalité entre les filles et les garçons à l'École Formation initiale des personnels Formation continue des personnels

Dossiers : Repères bibliographiques Une sélection établie par Joëlle Caillard et Cathy Salgues - CRDP de Midi-Pyrénées Images de filles, images de garçons : une sélection de documents Des documents critiques : BOURGEOIS, Nelly. Sur le net également Du côté des Européenne Du Côté Des Filles a mené un programme de recherche européen sur les albums illustrés, participé à des actions de sensibilisation, dispensé des formations sur le thème de l’égalité filles/garçons. Littérature de jeunesse : pour une égalité filles/garçons Sceren Services culture éditions ressources pour l'éducation nationale Lancer l'impression de cette pageModifier la typo de la page

Projet : "À Quoi Joues-Tu ?" soutenu par la Commission Européenne Sensibilisation à l’égalité et aux stéréotypes Fiche 1 : Présentations implicantes Fiche 2 : Des accueils implicants Fiche 3 : Jeu : egal-e poursuite Fiche 4 : Ouvrir le débat sur les stéréotypes Fiche 5 : Des stéréotypes au quotidien Fiche 6 : La joute des genres Fiche 7 : Le kiosque à stéréotypes Implication personnelle, zoom sur les représentations à l’oeuvre Fiche 8 : Je me rappelle…. Fiche 9 : Changer la situation Fiche 10 : Quizz stéréotypes de sexe Fiche 11 : Langag’ image Déconstruire, comprendre les mécanismes Fiche 12 : Le sosie Fiche 13 : Démarche d'observation Fiche 14 : Démarche de déconstruction Intégrer l’égalité dans les pratiques éducatives Fiche 15 : Démarche d’expérimentation Fiche 16 : Filles et garçons en centre de vacances.

Des outils pédagogiques Le Conseil général des Côtes d'Armor et la Délégation départementale aux droits des femmes et à l'égalité lancent un centre de ressources en ligne autour de la thématique de l'égalité entre les femmes et les hommes. www.cles-egalite.fr Physique de femmes : le film Quatre des 15 physiciennes de l’exposition Physique de femmes témoignent de leurs travaux de recherche et évoquent leurs parcours professionnels. Au travers d’un film séquencé en portraits de 8 à 10mn, c’est la diversité des compétences mobilisées dans un laboratoire ou autour d'un projet de recherche qui est illustrée. Un label : Album attentif aux potentiels féminins Pour ouvrir l'horizon des filles et des garçons, il est im­por­tant de pro­po­ser aux en­fants des al­bums qui contiennent des re­présen­tations d’hommes et de femmes, de gar­çons et de filles, non figés dans des rôles cloi­son­nés. Si j'avais su... Homos, hétéros - ce n'est pas qu'une histoire de sexe !

Parlons littérature entre filles | Littérature jeunesse – Allonz'Enfants est un blog de découverte de livres pour enfants. Allez, une fois n’est pas coutume, à quelques jours du 8 mars, si on parlait aux filles ? Ou plutôt des filles. Dans A ma source gardée, Madeline Roth chuchote à notre oreille la découverte de l’amour par une adolescente. « J’ai froid – et puis moi je croyais qu’il allait venir et ça serait comme dans les films, il dirait même pas un mot, juste il prendrait ma main et il m’emmènerait avec lui, là en général y a une musique qui vous arrache des larmes, des trucs avec un piano ou un violon – mais il ne vient pas. (…) J’arrive pas trop à savoir. Pour être franche, ce livre m’a bouleversée. L’autre c’est Lucas. « On avait fait le tour des mots. Jeanne glisse peu à peu dans une double vie. « Avant Lucas, il me semblait qu’on me prenait quelque chose. Dans une langue hachée, qui cherche dans les souvenirs, comme des flashs, Jeanne explore au plus près la façon dont ils se sont aimés, en harmonie totale, sans pour autant rien connaître des sentiments de Lucas. « J’étais sûre de l’aimer.

La Ville du Mâle | Des hommes dénoncent Conformément aux rôles sexués traditionnels, les filles anticipent qu’elles devront partager leur temps entre vie familiale et vie professionnelle. Elles choisissent donc plus que les garçons un emploi leur prenant moins de temps. Les garçons font davantage leurs choix en fonction du salaire, anticipant leur rôle stéréotypé de père « pourvoyeur de revenu ». Discrimination à l’embauche, inégalités de salaires, plus forte exposition au chômage et au temps partiel subi, harcèlement sexuel... le monde du travail est loin d'être égalitaire. Inégalités de salaires : L'écart salarial entre hommes et femmes s'élève à 1000 euros brut par mois dans le secteur privé selon le SPF Economie. Inégalités face au temps partiel subi : En 2012, parmi les femmes salariées, 44,3% travaillent à temps partiel, contre 9,3% chez les hommes. 95% des crédits-temps à temps plein pris pour éduquer de jeunes enfants sont pris par des femmes. Inégalités en termes de pension : Inégalités dans les fonctions occupées :

Ici Japon • Voir le sujet - la condition de la femme au Japon [center]la condition de la femme au Japon [/center] plan : [center]Introduction[/center] [center]Histoire[/center] [center] 1)La conditition feminine à travers les âges 2)la Religion et la philosophie Le bouddhisme Confucius (551-479 Av. J.C) et la femme le shintoïsme Yosano Akiko : figure du féminisme japonais[/center] [center]La japonaise d'aujourd'hui[/center] [center] Au commencement La famille La femme au travail La femme et la politique Gaffe sexiste La femme et le manga [/center] [center]Conclusion[/center] [center]Introduction [/center] Je vais essaye, de résumer ce que j'ai pu lire durant mes recherches sur le sujet et n'étant pas une spécialiste de la question, je tiens à ce que vous fassiez part de critique sur ce qui peut paraître erroné, et que vous me jugiez pas trop durement. [center]Histoire[/center] 1)La condition femmine à travers les âges : 1600 : Le pouvoir est militaire, les femmes voient leur pouvoir se réduire et leurs droits s'anéantir. Citer : le bouddhisme: M.

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