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Villes et développement durable

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Paris, troisième capitale économique la plus influente du monde Une équipe d'analystes a établi un classement des villes les plus influentes du monde, selon des paramètres économiques bien précis. Paris se classe à la troisième place, derrière Londres (1er) et New York (2e), révèle leur étude publiée dans le magazine économique américain Forbes. Si en Europe, Munich, Rome et Hambourg sont bien compétitives, elles ne sont pas “assez uniques pour rentrer dans le top 10”, explique dans Forbes Joel Kotkin, un des auteurs de l'étude et spécialiste en développement urbain. Paris décroche, elle, la troisième place du podium, derrière Londres (1er) et New York (2e). Selon les analystes de l'étude publiée par le magazine Forbes, Paris est dans le top 10 car elle concentre “virtuellement” tous les sièges sociaux français et reste la capitale économique de la France. Paris reste fragile Cependant, il souligne que Londres et New York sont loin devant la ville lumière, dont l’influence reste fragile. Aller "au delà des méthodes habituelles"

Worldmapper, des centaines de cartes du monde sur Internet Introduction: planisphères et représentations de la Terre À une époque de fréquents déplacements intercontinentaux, de la diffusion d’Internet, de la contraction de l’espace, pourquoi pensons-nous encore le monde principalement par la boussole et la distance? L’espace est, à l’évidence, contracté de manière différenciée par les infrastructures et les technologies de la communication. Sa géométrie dépend de beaucoup d’éléments humains. Ces considérations ont poussé les participants au projet Worldmapper à développer une cartographie statistique fondée sur les anamorphoses. À titre d’exemple, la carte «équitable» de la population mondiale (fig. 1) attribue à chaque être humain le même espace: les frontières s’allongent, se resserrent et s’adaptent à la quantité de la population de chaque pays. Méthode de construction et lecture des anamorphoses La lecture n’a, en toute rigueur, de sens que carte par carte: on y lit la distribution mondiale d’une variable et d’une seule. Les sources Notes 1.

Un serious game sur l'efficacité énergétique, les énergies renouvelables et le développement durable | 2020 Energy Secondaire 1 : Le territoire agricole au Québec | Six pieds sur Terre Cette semaine, j’ai demandé à Skylar de choisir le sujet de son projet de fin d’année en géographie parmi ceux étudiés en secondaire 1. Évidemment, il a opté pour le seul dont je ne trouvais pas de formule toute prête sur Internet. Alors, je lui a dressé une liste de questions pour son Power Point. Les voici: Le territoire agricole au Québec Objectif : Tu devras faire une présentation Power Point du territoire agricole québécois. Tu devras faire une nouvelle « slide » (une nouvelle page) pour chacune des questions Commence par aller lire les informations d’Allô prof sur le territoire agricole du Québec En temps et lieu, cherche les réponses dans ton cahier/manuel. Paysage rural du Québec 1) Va fouiller à ce lien pour te mettre en contexte: 2) Décris et trouve une carte sur Internet à propos des zones agricoles du Québec. J'aime :

Les mégalopoles, les villes qui n'arrêtent pas de grandir Il y a 28 ans, Tchernobyl ... Le 26 avril 1986, le réacteur n°4 de la centrale de Tchernobyl explose, propageant dans l'atmosphère l'équivalent radioactif de 400 fois la bombe d'Hiroshima, ou de 0,5 fois une bombe nucléaire actuelle. Encore aujourd'hui, le bilan des victimes reste sujet à controverse. Jusqu'alors, un comité scientifique de l'ONU, l'UNSCEAR, a reconnu moins d'une cinquantaine de décès attribués directement à cette catastrophe, principalement des membres des équipes de sauvetage exposés à des doses très élevées. Les conséquences environnementales sont elles aussi dramatiques. Enfin, alors que la zone de 30 kilomètres autour la centrale nucléaire de Tchernobyl, totalement contaminée, est toujours interdite, le réacteur numéro 4 renferme toujours 130 tonnes de matières hautement radioactives. TerreTv vous propose une sélection de reportages consacrés à cette catastrophe. Tchernobyl Express - visite de la zone interdite Tchernobyl Forever : entre réel et virtuel Tchernobyl.

[Guide d’apprentissage MST  Geonext] La rose des vents Une rose des vents est une figure indiquant les points cardinaux : nord, sud, est, ouest. Elles indiquent souvent également des orientations intermédiaires, jusqu’à 32. En fait, les roses initiales n’indiquaient pas quatre directions mais huit vents. Vous trouverez des informations intéressantes sur Wikipedia concernant la rose des vents. Nous allons utiliser Géonext afin de construire une rose des vents comme celle-ci : Voici les étapes de construction de cette figure. et les axes des coordonnées Il est possible que vous ayez à déplacer le plan afin de bien voir l’ensemble de votre construction. et cliquez dans le plan et glissez le tout afin d’avoir une belle vue d’ensemble. 1. 2. ) du cercle avec les axes. 3. ) de l’angle formé par E, O et H. ) passant par O et A. 4. 5. [CE], [CN], [AB] et [AD]. 6. 7. 8. ) par rapport à la droite OE. Vous devez faire la symétrie des points et tracez les segments par la suite. 9. 10. et . Question ou commentaire?

Jardinage/Faire son compost Un livre de Wikilivres. Pourquoi faire son compost ?[modifier | modifier le wikicode] Tout le monde peut faire son compost. Le compost remplace très avantageusement les engrais chimiques couteux et polluants, il contient tous les éléments nutritifs dont vos plantes ont besoin. Que faut il mettre dedans ? Il faut premièrement noter que plus les éléments mis à composter seront de taille réduite, plus le compostage sera rapide. Que ne faut il pas mettre dedans ? N'importe quel matériau organique peut être composté. Les végétaux cuits s'ils sont nombreux ou riches en eau, ils se décomposent en anaérobie en dégageant de mauvaises odeurs (il vaut mieux les méthaniser par la production de biogaz en digesteur, mais ceci nécessite une installation plus complexe), les épluchures et déchets crus sont préférables. Dans les petits tas de compost de moins de un mètre cube, il faut éviter les mauvaises herbes montées en graine et les plantes malades. [modifier | modifier le wikicode] Cuve de compostage

Op Hercule Suite au succès de son premier programme scolaire « O.P. Hercule » visant les écoles primaires, la Fondation pour la sauvegarde de la truite mouchetée (FSTM) a réalisé en 2010 son deuxième programme scolaire s'adressant cette fois-ci aux élèves de première secondaire qui est diffusé depuis dans plusieurs écoles de la province. La situation d'apprentissage qui a alors été développée se donne dans le cadre du cours de géographie et concerne le domaine de l'univers social. L'objectif est d'informer les élèves au sujet de la précarité de mon espèce et des actions à prendre pour remédier à la situation tout en leur donnant le goût de pratiquer la pêche sportive pour assurer une jeune relève. Les élèves sont amenés à lire l'organisation d'un territoire où je vis et à l'interpréter. Si vous désirez obtenir plus d'informations concernant ce programme ou commander vos exemplaires, n'hésitez pas à nous contacter à info@ophercule.com. Cliquez sur les liens suivants pour trouver plus d'informations :

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