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Ressources pédagogiques pour le cp ce1 : lakanal

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Blogue Orthophonie & Cie | L'orthophonie pour tous Sites internet gratuits et stimulants pour les enfants qui commencent à lire (#2) Après l’article Sites internet gratuits et stimulants pour les enfants qui commencent à lire (#1), voici d’autres suggestions de sites internet qui vous permettront de stimuler le langage oral et écrit de vos enfants d’âge de 1er cycle du primaire (6-7 ans): Up to Ten Ce site cible les tout particulièrement les enfants de 6 à 10 ans. Il regroupe plusieurs activités ludiques, mais aussi plusieurs exercices de lecture, de compréhension, d’adresse et de raisonnement. Chez Pilou Ce site propose une foule de jeux ludiques et colorés, des casse-têtes, du coloriage, des blagues à lire et des quizz sur différents sujets. Les Tibidous Le site propose plusieurs jeux ludiques, mais aussi des cartes virtuelles (écriture), des recettes (lecture), du bricolage et des activités imprimables pour la maison, l’école ou la garderie. Poisson Rouge Zone des Petits Radio-Canada Choo Choo Games Amusez-vous bien!

La classe d'Ameline, Picbille Par beameline dans Maths CP le 6 Janvier 2013 à 21:03 Edit du 6/1/2013 : Ajout de la contribution de Philest avec les affiches nouvelle édition Edit du 24/09/2013 : Ajout de la contribution de Mercason "retirer beaucoup" Voici les affiches mémo pour la classe sur le signe + et le signe - : Les images proviennent de Lakanal et de la Trousse d'Atcha Et voici les affiches réalisées par Philest pour l'édition 2012. Merci à elle ! Mecarson m'a envoyé l'affiche pour la soustraction dans le cas où l'on retire beaucoup.

Leçons Etude de la langue CM1/CM2 Edit du 15/07/2011 : 2 caoquilles corrigées Edit du 15/07/2011 : ajout des leçons de grammaire Edit du 25/07/2011 : plein !!! Edit du 09/08/2011 : erreurs corrigées en grammaire (types/formes de phrases, comp essent du verbe)...merci Kikin 92 Edit du 13/09/2011 : une version modifiable pour faire vos leçons Edit du 29/07/2012 : leçons Vocabulaire Cm1 (par Aly) L'année dernière j'avais commencé à faire des leçons sur le modèle de charivari ou lutin bazar. Mais à chaque fois que je donnais une de mes leçons à mes élèves : 1) Je me sentais "coupable" de ne pas les faire écrire. 2) Je trouvais qu'ils ne s'appopriaient pas la leçon en la collant sans avoir participé un minimum à son élaboration. Donc cette année, j'ai décidé de pallier à ces manques en concevant de nouvelles leçons ... des leçons à trous ...des leçons que je vais complèter avec les élèves. 1) Ils vont écrire une partie de la leçon. 2) Ils vont écrire mais pas trop, donc plus rapide que de TOUT copier et surtout PLUS PROPRE.

Les aliments s'abîment ! Critiques et remarques sur la séquence N°1 1 Le matériel est trop divers et rend difficile la phase 3 / synthèse collective. Remédiation possible : 5 aliments par groupes identiques pour chaque groupe. Difficultés liées à la première trace écrite (phase 2) Le tableau est trop complexe pour les C.P. Remédiations possibles : 1 feuille vierge 1 feuille structurée pour le tri : aliments consommables ; aliments non consommables, je ne sais pas. Exiger deux écrits individuels dans la même séquence nous semble trop ambitieux pour une classe de C.P. Remédiations possibles : proposer un écrit de groupe : Prévision dans 3 jours et justification soit sur une feuille vierge soit dans un tableau 2 colonnes : non consommable / pourquoi * Problème du matériel : Certains aliments posent problème. Exemple : Yaourt non périmé avec une odeur et un aspect corrects mais qui n’a pas été conservé au frais pendant 3 jours. Les enfants pensent qu’il est consommable. * Pour le protocole, il faut rester dans L’ACTION :

Ressources pour les profs Motmélimélo, c’est une excellente ressource contenant des centaines de fiches de mots mystères. Si vos élèves aiment ce genre de jeu, vous aurez tout ce que vous désirez sur ce site étant donné qu’il y en a pour plusieurs matières. De plus, pour certaines matières comme les langues étrangères ou pour les grilles ciblant les élèves de la maternelle, les mots sont imagés. Les fichiers sont disponibles soit en JPEG ou en PDF et peuvent être imprimés. Français langue première - Des pistes pour étudier le roman en classe, supplément aux documents de mise en œuvre Des pistes pour étudier le roman en classe Supplément aux documents de mise en œuvre Des pistes pour étudier le roman en classe Aussi disponible en format MS Word Le présent document est un outil conçu pour faciliter la tâche des enseignants dans l'étude du roman en classe. Il s'adresse aux enseignants de français de tous les niveaux qui veulent accompagner leurs élèves dans leur lecture et leur permettre de mieux comprendre ce genre littéraire. Il a été élaboré pour appuyer les documents de mise en œuvre des programmes d'études de français tout en permettant l'intégration des technologies de l'information Des pistes pour étudier le roman en classe contient des pistes pour développer chez les élèves le goût et le plaisir de lire en français, y compris des stratégies pour étudier ce genre littéraire, des démarches pédagogiques pour les réaliser en classe ainsi que des questions qui suivent le cadre du récit.

le cartable de Mirabelle, Picbille 2012 Le jeu des articles - Le jeu des pronoms Ce sont 2 jeux très faciles qui sont construits sur le même principe et qui sont très intéressants à mettre en place avec des élèves atteints d'autisme. Déjà le fait de jouer est souvent très porteur parce qu'on le fait à plusieurs. En plus, quand on dit qu'on va "faire un jeu", c'est plus motivant que "faire un exercice". Et puis dans mon établissement, la récréation du matin est à 10h45, et ça fait quand même près de 2 heures de travail sans arrêt... alors on bosse dur pendant 1h30 (jusque 10h30 environ), et puis après on prévoit souvent un jeu. Il arrive fréquemment que ce jeu soit annulé faute de temps et que l'on parte directement en récréation, mais le fait de le mettre dans l'emploi du temps motive les élèves à faire vite pour avoir le temps de "jouer" ! Le premier de ces 2 jeux - le jeu des articles - a été imaginé par Marie-Louise Winninger dans son livre "Jeux de sons et de lecture", chez Retz. Voici comment elle présente la règle du jeu : Voici son dé : le dé : les planches :

Junior-Web alimentation activité spéciale proposée pour l'apprentissage des groupes d'aliments Vous pouvez proposer ce petit bricolage aux enfants pour les aider à distinguer les groupes d'aliments. Matériel requis: Ciseaux Colle Papier de construction ou cartons. Magazines, circulaires, périodiques contenant des images d'aliments. Un jeu est très simple: Offrez à l'enfant des magazines, des circulaires contenant des images d'aliments. Une version plus élaborée: Pour les enfants plus âgés, introduisez les aliments transformés comme les biscuits, les muffins, etc. Et pour le plaisir: Faire le même genre d'exercice, mais en identifiant les aliments "bons au goût", les friandises que les enfants adorent, mais en leur soulignant que bien souvent ils sont peu nutritifs, donc moins bons pour la santé. Voici quelques suggestions d'aliments Fruits et légumes Pommes, oranges, raisins, abricots, cantaloups, pamplemousses, pêches, poires, pruneaux, cerises, fraises, bleuets, melon, kiwis, bananes, ananas, etc. Pains et céréales Lait et produits laitiers Viandes et substituts

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