Nos petits ateliers #6 Voici les photos de nos nouveaux petits ateliers! Je colle le "Boo!" sur le pot contenant le plus grand nombre de monstres. J'ajoute le bon nombre d'étoiles dans l'espace... Vie pratique: Je tamise du gruau mélangé à du sucre... Repérage spatial J'écris les mots-étiquettes dans la crème à razer Je place l'épingle à linge sur le son (le lettre) que j'entends en début de mot J'écris les mots-étiquettes à l'aide des balles de "golf". Je lance le dé, j'ajoute le bon nombre au centre et ensuite, j'ajoute le bon nombre de pétales à l'aide de la pâte à modeler. J'ajoute le bon nombre d'épingles sur les supports. Je classe les insectes selon le critère de mon choix en utilisant la pince. J'écoute la lecture Je fabrique des objets avec les blocs magnétiques Je paire les images ayant un lien entre elles Nous pratiquons l'écriture des lettres en équipe. Je suis le tracé des lettres avec les boutons J'utilise le compte-gouttes tout en travaillant ma motricité fine
materalbum janvier ... pour préparer la rentrée de janvier avec quelques pistes classiques ... - autour de la galette (avec biblio thème galette proposant des activités pour certains des albums proposés) - autour du froid et de la solidarité (avec biblio froid et solidarité) (avec biblio thème conte La moufle) (avec biblio bonhomme de neige) Ma petite maternelle, boîte à idées Faire de la peinture avec une fourchette, c'est rigolo ! Les petits ont peint une feuille blanche carrée avec de la peinture brillante et ensuite, ils ont fait des traces verticales avec leur fourchette. Celle-ci avait servi la veille à déguster la bonne galette préparée avec les mamans. Et pour finir en chanson, voici "La galette" de Michel Briant: - ICI le chant par l'auteur; - LA en fichier PDF le texte de la chanson
Rémi Brissiaud : Le nombre dans le nouveau programme maternelle : Deuxième partie Dans cet article, qui est une suite, Rémi Brissiaud aborde la progression de la PS à la GS dans l'étude des 10 premiers nombres. Il introduit deux nouveaux concepts clés : le comptage-dénombrement et le comptage-numérotage. La trame d'une progression Dans la première partie de ce texte, nous avons vu que les 5 premiers nombres se construisent dans l'ordre, notamment à travers l'appropriation progressive de l'itération de l'unité (trois, c'est deux et encore un). Nous avons vu également qu'il convient de privilégier l'étude des 10 premiers nombres en maternelle. Rappelons tout d'abord que le premier impératif pour l'enseignant de maternelle est de s'adapter à ce que ses élèves comprennent effectivement plutôt qu'aux indications d'une progression censée valoir de manière générale. En PS, privilégier la compréhension des 3 premiers nombres Concernant la PS, l'idéal serait que chacun des enfants quitte ce niveau en ayant compris les 3 premiers nombres. Rémi Brissiaud La 1ère partie
DSDEN du Val-de-Marne- Espace départemental m@ternelle 94 Accueil > [Pédagogie] > Maternelle IEN responsable de la Mission maternelle 94 : Josette DENIZART, 27e circonscription du Val-de-Marne La rentrée 2016 est l’occasion de mettre en œuvre dans toutes les écoles de France les réformes pédagogiques répondant à l’ambition d’une école exigeante, qui fait acquérir à tous les élèves les connaissances et les compétences fondamentales. De nouveaux cycles d’enseignement, conçus sur trois ans, permettent aux élèves de découvrir puis de réinvestir chaque notion du programme et de construire à leur rythme les apprentissages et les compétences attendues. Le cycle 1, cycle des apprentissages premiers, donne son unité et son identité à l’école maternelle, qui joue un rôle essentiel dans la lutte contre les inégalités, en particulier en matière d’acquisition du langage. marie-noelle.bordereaux@ac-creteil.fr retour en haut de page © Direction des services départementaux de l'éducation nationale du Val-de-Marne
Filaphinou va à l'école - Comment utiliser un smartphone Android comme webcam sur votre ordinateur (Windows, Mac et Linux) ? La webcam est une fonctionnalité que l'on prend pour acquise sur la plupart des ordinateurs portables, mais pour les fixes, c'est une autre histoire et des caméras de qualité peuvent parfois coûter assez cher. Pour remédier à cela, des outils permettent de transformer son smartphone Android en une caméra pour son ordinateur. Voici comment faire. Vous avez un entretien d’embauche à distance dans une heure, mais votre ordinateur n’a pas de webcam ? Mais il y a une solution qui peut s’avérer bien plus pratique : utiliser son smartphone. Android propose différentes solutions adaptées à Windows, macOS ou Linux. DroidCam Wireless : la meilleure solution pour Windows et Linux Parmi les différentes applications que nous avons pu utiliser, DroidCam Wireless Webcam est clairement la plus efficace. Pour commencer, installez l’application depuis le Google Play Store. Pour continuer, vérifiez que votre smartphone et votre ordinateur sont bien connectés sur le même réseau. Connexion en USB
Compter en maternelle, façon Brissiaud Voilà des fiches pour des élèves de niveau GS, à la "mode Brissiaud" : Une première fiche donne une situation de départ (3 chiens sont dans leur niche, 4 poissons dans leur bocal, 5 abeilles butinent...) puis une série de fiches "exercices" montrent moins d'animaux et demande peu ou prou "combien sont partis ?". Les fiches sont destinées à être pliées en deux puis plastifiées : la question au recto et la réponse au verso.Pour chaque "maison", il y a deux types d'exercices différents. Le deuxième est plus difficile et nécessite une représentation mentale du nombre. Si vous êtes tentés par la réalisation de fiches sur la même maquette, je mets une fiche vierge : Fiche vierge ppt Pour terminer, voici les liens vers les supers albums et fiches de Brissiaud, dont ces fiches sont inspirées.
Inspection de Grenoble 5 [Programmations - Progressions - Pistes d'activités - Séquences d'apprentissage] :.. Les synthèses des progressions et des activités, en lien avec les programmes 2008, inspirées des travaux des écoles de la circonscription dans les différentes disciplines de l’école élémentaire. Ces documents sont à télécharger en version pdf. Si vous souhaitez les obtenir en .doc, adressez-vous, par mail, aux conseillères pédagogiques. Dans l’Intranet (espace réservé aux enseignants de la circonscription), les programmations, progressions et pistes d’activités de chacune des écoles à partir desquelles les synthèses ont été réalisées. Des séquences d’apprentissages permettant d’atteindre les compétences attendues en fin de GS, réalisées par les enseignants de la circonscription. Quelques définitions Programmation : vient du mot programme. Progression : vient des mots progrès, progresser, c’est à dire qu’il s’agit de définir quelles sont les activités graduées que l’on va mettre en place pour qu’une compétence soit acquise sur une ou plusieurs années.
Teacher Charlotte 14 façons de faire bouger les enfants en confinement Les enfants ont besoin de bouger ! Alors comment les aider à dépenser leur énergie malgré le confinement ? Voici 14 idées d’activités à pratiquer en famille. 1) Une séance de yoga 2) Une séance de gym 3) Un parcours sportif à l’intérieur Vous pouvez transformer votre intérieur en parcours sportif ! 4) Croco saut ! Disposez des coussins sur le sol en formant un cercle avec le canapé. 5) Ranger en musique Quand on chante et on danse, tout devient plus facile ! Pourquoi ranger ? 6) Apprendre à jongler 7) Air-music ! Jouer d’un instrument de musique sans instrument de musique ? Choisissez une playlist musicale et un instrument puis faites semblant de jouer comme si vous étiez en concert ! C’est l’air music ! 8) Accro-papa /accro maman Le parent reste immobile debout comme un arbre (avec les bras levés et les pieds un peu écartés pour offrir des prises) et l’enfant l’escalade ! 9) La bombe en 30 secondes ! 10) Saute tourne ! Un joueur choisit un autre joueur et tire un dé. 11) Cache express 12) Tire !
Maths en Maternelle