Blog sur enseignement culture de l'info - identité numérique au collège
Voilà cinq ans que je travaille avec les élèves sur la question des traces et de l’identité numérique. Et depuis cinq ans cette question me préoccupe même si je sens l’utilité civique et sociale de mes interventions. Je fais passer des informations, j’ai un rôle d’animatrice voir d’éducatrice.
Le bilan d’activités au CDI
La brève a été mise à jour en 2017. Des sites académiques publient, en cette fin d’année scolaire, des ressources accessibles sur le net concernant une tâche indispensable pour la gestion du CDI : le bilan d’activités. Ainsi le Réseau des documentalistes de l’Académie de Dijon propose des fiches/outils pour recueillir des données afin de connaître précisément le nombre et le contenu des séances conduites pour chaque classe, chaque niveau. Politique documentaire : outils pour le projet pédagogique
Documentation Académie de la Réunion
Progression EMI, cycles 3,4, lycée Proposition de progression EMI pour les cycles 3,4 et lycée s'articulant autour de quelques manifestations nationales récurrentes Consulter la page
Tâches de fin d’année au CDI
Voici une sélection de ressources publiées sur le Net, susceptibles de vous aider dans vos tâches de fin d’année au CDI. En 2005, dans un article intitulé Désherbage et autres opérations de fin d’année aujourd’hui introuvable, l’académie de Rouen énumérait ainsi les tâches à accomplir : Désherber le CDI Préparer l’insertion du nouveau fichier des élèves Éditer le catalogue topographique -récolement des documents- Éditer le cahier d’inventaire
Documentation Académie de Nancy-Metz
Bienvenue sur le site académique de la documentation, de l’académie Nancy-Metz ! Ici, vous trouverez des informations utiles, liées au métier de professeur-documentaliste, ainsi que des actualités concernant la profession, et un grand nombre de ressources permettant de diversifier ses pratiques. Alors n’hésitez pas à nous suivre !
Astuces de fonctionnement en collège
6e (dossier 6e de l'an dernier) ou le nouveau de cette année - Dès la rentrée : leur donner les clés du fonctionnement (horaires, règles, prêt, occupations possibles, clubs…) - Formation à la RD (classements, vocabulaire et notions, e-sidoc, quelques exposés…) : on peut faire le minimum seul, mais avec des activités ludiques et vraies par rapport à leur activité d'utilisateur de bibliothèque et de chercheur d'information, pas une formation de mini-documentaliste..
Professeurs documentalistes de l'académie de Limoges
Une sélection d’articles en fonction des 7 thématiques du programme en seconde générale et technologique.►Voir sur éduscolML Le 3 janvier 2020 paraîtra Inter’Class. Éducation aux médias et à la citoyenneté, un ouvrage dans lequel la journaliste Emmanuelle Daviet, actuellement médiatrice des antennes de Radio France, présente le dispositif qu’elle a élaboré suite aux attentats de 2015. Afin de lutter contre les infox, InterClass’ fait collaborer professionnels de la radio et professeurs pour amener les collégiens et lycéens en REP à expérimenter les pratiques journalistiques et produire leurs propres reportages radiophoniques. Publié en partenariat avec France Inter, le livre InterClass’ offrira aux enseignants, aux éducateurs, aux parents ainsi qu’aux hommes et aux femmes de médias l’occasion de concevoir des projets similaires pour faire des collégiens et lycéens des citoyens éclairés.
Documentation (CDI) — Documentation (CDI)
Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation! Synthèse nationale des TraAM 2018-2019 Cette synthèse revient sur le thème de travail des TraAM Documentation 2018-2019 "Le professeur documentaliste créateur de ressources, de parcours et d'espaces d'apprentissage info-documentaires au sein du CDI virtuel"
Ressources du Web pédagogique sur la formation info-doc
1 – Contexte français 2 – Du côté d’Istanbul… Contexte français En France, il n’existe pas de cadre officiel spécifique (curriculum) pour la formation à la maîtrise de l’information qui s’appuie donc sur des textes et dispositifs divers : Le B2i, le C2i, les dispositifs interdisciplinaires (IDD, TPE, ECJS, PPCP), les référentiels de discipline, les travaux de recherche des académies ou d’associations professionnelles comme la FADBEN. On trouve une mise à disposition pléthorique de référentiels info-documentaires : certains sites en recensent un certain nombre comme ici, ici ou encore ici.
