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Portfolio à l'université : dossier sur les outils

Portfolio à l'université : dossier sur les outils
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Un Portfolio visuel en ligne, un outil pour la recherche d’emploi « Moniteur de l'Emploi Nom: Pathbrite Description: Pathbrite offre aux étudiants et aux jeunes demandeurs d’emploi un moyen de présenter leurs réalisations globalement en ligne. Idée de génie: La plate-forme numérique permet aux utilisateurs de construire un portfolio visuel à l’aide d’éléments représentatifs – photos, des liens et documents publiés – d’eux-mêmes en un seul endroit. Des médias en ligne aux engins de recherche, le Web est de plus en plus visuelle.

MoodleMoot2012: à propos de Mahara Connexion à la plate-forme Mahara du MoodleMoot2012 La première édition se déroulera à l'Université de Nîmes les 20, 21 et 22 juin 2012. Premier Maharamoot francophone Cette année, le Moodlemoot accueille le premier Maharamoot francophone. Les chroniques des TIC et NTIC plus – Les portfolios numériques en tant qu’instrument d’évaluation Saviez-vous que le portfolio numérique est de plus en plus utilisé dans les institutions d’enseignement postsecondaires [1]?. Apparu en éducation au début des années 1990 et utilisé principalement par les pédagogues américains et anglophones du Québec, l’utilisation de cet outil comme méthode d’enseignement s’est répandue auprès du personnel enseignant francophone québécois [2], et sert maintenant les professeurs des niveaux postsecondaires à faire l’évaluation formelle de leurs étudiants et des futurs maîtres [3]. Portfolio numériqueParfois appelé portfolio électronique, e-portfolio, cyberportfolio ou web social, le portfolio numérique est défini par « une collection de documents et ressources électroniques choisis et organisés qui permettent de documenter la démarche d’apprentissage de l’étudiant durant une période donnée. Types de portfolios

Livre blanc "la démarche ePortfolio dans l'enseignement supérieur français" Les dispositifs ePortfolio Les dispositifs ePortfolio visent à rassembler, dans un environnement numérique, un ensemble de documents et de ressources électroniques qui décrit et illustre l'apprentissage ou la carrière d'une personne, ses expériences, ses travaux et ses compétences. Ils intéressent très directement l'enseignement supérieur pour la formation initiale et tout au long de la vie (formalisation des parcours et des référentiels, nouvelles modalités d'acquisition et de repérage des compétences, ...) et pour l'insertion professionnelle (valorisation des acquis et expériences). En France, il fait pour le moment l'objet d'expériences ponctuelles, de plus ou moins grande ampleur.

Générez des certificats de reconnaissance pour les élèves en ligne Audrey Miller, publié le 11 décembre 2012 Le site québécois AgendaPourLesProfs.com, fondé par une enseignante et son conjoint, propose depuis peu une belle nouveauté : un outil pour générer des certificats. De plus, c’est gratuit à l’occasion du lancement. Il est possible d’intégrer le logo de l’école sur le certificat. On peut aussi personnaliser le fond ou choisir parmi les 72 images proposées. Il suffit donc d’envoyer la liste des élèves, de faire un choix puis d’imprimer. Planif Bienvenue à la section Planif Planif est un outil interactif de conception et de planification qui guide les enseignantes et enseignants dans la création de situations complexes d’apprentissage et d'évaluation (SAÉ) selon le Programme de formation de l'école québécoise (PFÉQ). Accédez à Planif >> À propos de Planif

Créer son portfolio avec un blog (témoignage JPMoiraud) 25 avr J’explique régulièrement à mes étudiants les enjeux du portfolio pour leur carrière professionnelle. Dans la mesure où j’enseigne en BTS et en DSAA, il me semble fondamental que mes élèves s’interrogent à la fois sur les savoirs acquis et sur les compétences mobilisées. Travailler sur le portfolio me semble avoir plusieurs avantages :

Carrefour éducation Ce numéro du Bulletin de la Vitrine Technologie-Éducation porte principalement sur les portfolios numériques, les logiciels libres et Twitter. Les sujets abordés dans le bulletin de décembre sont les suivants : Labo portfolios : compte rendu de l'étape 2 E-Portfolio Stéphanie Noirpoudre Les débuts se font petit à petit aussi bien au niveau du rythme de travail personnel qu’au niveau administratif. Les premières semaines, j’ai consacré principalement mon temps à m’adapter à la plateforme, comprendre ce qui nous est demandé, à m’organiser et interagir sur les forums. Bien que les cours m’intéressent, je n’ai pas pu m’y consacrer comme je l’aurais souhaité. Intégrer ce master à son rythme de vie et 12 heures de décalage. Comme tout début de rentrée scolaire, il faut trouver son rythme.

Transposer la cartographie des sources à l’évaluation de l’information..? Je prolonge dans cet article mes réflexions sur le Projet historiae dont les objectifs peuvent constituer une matière considérable pour monter des séquences pédagogiques. Il me semble que nous nous situons là dans un domaine qui, pour la partie du travail consacrée à l’évaluation de l’information, est assez proche de l’étude des controverses scientifiques. La rédaction d’un article de journal à partir d’une énigme historique (masque de fer, assassinat de JFK, Anastasia Romanov,…) se prête bien à la confrontation de thèses contradictoires, étayées par des témoignages plus ou moins argumentés. De fait, il s’agit bien de conduire les élèves à se questionner sur l’autorité et la crédibilité d’une ressource, mais encore sur la qualité d’une information. Si, selon l’énigme historique, la cartographie des acteurs/auteurs est parfois compromise, peut-être est-il possible de transposer cette opération à l’évaluation des sites (ou pages) web consultés par les élèves ?

Les dictées folles de Monsieur Stéphane Audrey Miller, publié le 22 janvier 2013 L’enseignant constate 9 échecs en écriture sur 24 élèves à la première étape. Il analyse la situation et s’affaire à imaginer une nouvelle méthode pour rendre l’apprentissage de nouveaux mots plus signifiant et motivant pour son groupe de 6e année. De là naissent les dictées folles, où fierté, plaisir et activité physique se rejoignent! Stéphane Côté enseigne en 6e année à la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys. Fiches grammaire - Fiche pédagogique… - Fiche pédagogique… - Fiche pédagogique… - Fiche pédagogique… - Fiche pédagogique… - Fiche pédagogique… - Fiche sur le plus… - Fiche sur le… - Révision de… - Fiche sur les temps… - Apprendre le français et fiches péd Samedi 3 mai 6 03 /05 /Mai 09:54 Niveau : A2 - B1Thème : vocabulaire du travail et conjugaisonMatériel : lexique et exercice Vocabulaire à comprendre avant de faire l'exercice : Un stage Une recherche d’emploi

Rentrée : faut-il supprimer les notes à l’école ? - EDUCATION éducation Le ministre de l'Education V. Peillon s'est dit favorable à une "évolution" du système de notation. Et vous ?

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