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Jacques Grégoire : Concepts de l'intelligence et nouvelles façons d'aborder le cas des HPI

Jacques Grégoire : Concepts de l'intelligence et nouvelles façons d'aborder le cas des HPI
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Le WAIS IV - Le WiQI des surdoués, zèbres et autres HQI Introduction L'expression “le WAIS IV” désigne le test de QI WAIS version IV. Les professionnels l'appellent “la WAIS IV”, pour “L'échelle d'intelligence de Wechsler pour adultes” (de 16 à 80 ans), ou en anglais, “Wechsler Adult Intelligence Scale” (W.A.I.S.). En France, depuis 2011, la version courante est la version IV, qui succède à la version III, sortie en 2000. Structure du WAIS IV Subtests Indices Le Quotient Intellectuel Total (QIT) et les quatre indices sont calculés à partir des subtests principaux. Il est également possible de calculer de manière optionnelle l'Indice d'Aptitude Générale (IAG), à partir des trois subtests de Compréhension Verbale et des trois subtests de Raisonnement perceptif. Il existe des notes additionnelles (cubes sans bonification, mémoire des chiffres en ordre direct, etc.). Passage du WAIS IV Les 15 subtests sont normalement passés dans l'ordre où ils sont décrits dans le tableau Subtests. Consignes Cotation Limitations Intérêt diagnostique Effets de l'âge

100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel Changeons notre regard sur ces enfants à besoins spécifiques afin de favoriser leur épanouissement Les enfants à haut potentiel intellectuel, qu’on nomme aussi enfants intellectuellement précoces ou enfants doués ou surdoués, représentent environ 3 % de leur classe d’âge, soit 300 000 en France. Vouloir proposer 100 idées pour faciliter la scolarité et la vie quotidienne de ces enfants qui apprennent plus vite et qui possèdent des aptitudes d’apprentissage hors norme peut sembler paradoxal. Mais il faut savoir que le haut potentiel intellectuel de ces enfants correspond à un profil « cognitif » particulier qui peut leur poser des problèmes dans leurs apprentissages scolaires, et à un profil « affectif » et une sensibilité exacerbée qui peut marquer leurs rapports avec leur famille, leurs enseignants et leurs camarades et les gêner dans tous les domaines fondateurs de l’équilibre : certains d’entre eux développent ainsi des problèmes relationnels ou des troubles du comportement.

Demain, tous surdoués ? du 12 février 2015, Questions à la Une : RTBF Vidéo Vendredi 13 février Météo Belgique 7°0° Services facebook Demain, tous surdoués ? du 12 février 2015, Questions à la Une : RTBF Vidéo Magazines Demain, tous surdoués ? Jeudi 12 février 2015 32min 54s Envoyer Vue 1997 fois d'infos sur l'émission #Hashtag twitter #qaluRTBF Mots-clés enfants haut-potentiel intelligence surdoues Infos complémentaires Catégorie: Magazines Programme: Questions à la Une Description Une équipe de Questions à la une a été à la rencontre d'enfants à haut potentiel. Questions à la Une: les autres vidéos

IAG - Le cheval à rayures Kesako l’AIG ? C’est l’Indice d’Aptitude Générale. Et ? Il est utilisé en cas de test hétérogène et de QIT non calculable. Il y a des conditions à remplir pour pouvoir utiliser cet indice.. Pour ceux et celles qui brûlent d’envie de connaitre un chiffre de plus pour le profil de leur enfant… voici la table de conversion fréquemment utilisée. Vous prenez la somme des indices obligatoires composant l’ICV et l’IRP (VOC-COM-SIM-CUB-IDC-MAT) et vous recherchez cette somme dans la colonne en bleu.. l’AIG (GAI en anglais) se trouve juste à côté.. et vous pourrez comparer avec le rang percentile. Et pour ceux et celles que le sujet intéresse, suivez le lien en anglais ou en français (ce ne sont pas les mêmes documents). Avec mots-clefs aptitude, gia, iag, Wisc.Lien pour marque-pages : permalien.

Réconcilier l'enfant surdoué avec l'école : stop à l'échec scolaire ! [e-book] 1. Qu'est-ce qu'un enfant surdoué ? Repérer ses caractéristiques Les signes comportementaux Un fonctionnement cognitif différent Hyperactivité et gestion de la frustration Les différences entre les filles et les garçons À la maison et à l'école 2. L'enfant surdoué : mythe ou réalité ? Les différents profils de l'élève surdoué Quand cela devient inquiétant : les signes qui doivent alerter 3. Son entrée en maternelle Son entrée à l'école élémentaire 4. Les moyens mis en oeuvre par l'Éducation nationale Du côté des enseignants Les programmes et les enseingements Comment un surdoué prend-il le chemin de l'échec scolaire ? 5. Une absence de prise en charge La « pactisation », un renoncement à être soi Un milieu scolaire souvent hostile Pourquoi cela fonctionne difficilement à l'école ? 6. Comment adapter une pédagogie différente ? Lorsque l'enfant reste scolarisé Les programmes officiels de l'éducation nationale Les programmes de l'école maternelle Les programmes de l'école élémentaire

Évocations de la Surdouance dans les Films pour Enfants Aujourd’hui encore, l’Enfant « surdoué » n’est souvent repéré que lorsqu’il développe des désordres psychologiques. Pour autant, lorsque le diagnostic est posé, la question de l’épanouissement de cet Enfant reste entière. Pourquoi ces profils nous sont si difficilement accessibles? Éléments de réflexion Surdoué, Enfant à Haut Potentiel, Enfant précoce, ou Atypique Personne dans l’Intelligence et l’Émotion… Depuis des dizaines d’années, de nombreuses dénominations s’amalgament dans notre compréhension et activent des représentations souvent éloignées de ce que vit cet Enfant si singulier. Au-delà des vicissitudes scolaires et l’aspect marquant du développement des compétences, c’est la question de l’épanouissement de l’Enfant qui est à nouveau posée dans un cadre plus large que celui de l’agent économique de demain. « Il n’est point de jardinier pour les hommes » : disait Antoine de Saint-Exupéry. Le Besoin de Reconnaissance Le Besoin de Justice Le Brûlot Affectif La Dyssynchronie Sociale

25. Résumé et conclusion : Carole's Blog Automne 2010 J'ai enfin réussi à vaincre mes angoisses et mon agoraphobie grâce à la méthode de Geert. Si je reviens sur mon parcours psychiatrique au cours de ces 15 dernières années, voici ce que ça donne: En 1994, ma famille et une psychologue me poussent dans l'enfer de la psychiatrie suite à un mal-être d'adolescente et à la surcharge de travail que je me suis infligée depuis mon échec en 9ème année scolaire. Les psychiatres qui me prennent en charge, m'injectent des psychotropes (anxiolytiques/sédatifs, neuroleptiques) contre ma volonté pendant quelques semaines, tout en brisant mes dernières résistances au moyen d'un chantage psychologique et d'humiliations physiques (les packs). Ils posent un diagnostic lourd - psychotique paranoïaque à tendance schizophrène - à partir de deux tests (le Rorschach* et le TAT**) que m'avait fait passer la psychologue. Fin de l'année 1994 et début de l'année 1995, je ne suis plus qu'une épave... " [...] Source: www.cogitoz.com Source: www.douance.org Fin

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