35 Spelling Games For Students Of All Ages | Top Notch Teaching
A couple of weeks ago I shared with you my Top 3 Fun Spelling Games. I thought I’d carry on that theme this week and pass on to you some more fun spelling games that will engage your students and help to consolidate what has been learned. I have found that using spelling games is a great way to finish a tutoring session, especially if it’s been a particularly challenging session. I have archived below some awesome spelling games so you have them all in one place. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 10 fun spelling games by Busy Teacher This post says the games are for ESL students, but they can also be used for anyone learning spelling words. 10 different games are explained. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 1-2-3 Spell it by This Reading Mama This is a great board game for students who are just learning to read and spell simple CVC words. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 3D word search by No Time For Flashcards I love this idea. 31. 32. 33. 34. 35.
Scribydoo - Le chien sans queue ni tête
26 Book Report Ideas & TGIF
Book reports are a great way for kids to recall what they’ve read, help with reading comprehension, and improve writing too. But not all kids enjoy filling out book report forms. Here are 26 creative, fun, and unique book report ideas. Welcome to the TGIF Linky Party! Please grab a button below to include with your linked up post so others will find our party too. Thanks for sharing your creativity with all of us!
Une nouveauté pour la rentrée : le Word Wall (mur de mots)
A la suite de Zazou et de Enge, voici ma petite contribution à notre Rallye-Liens ! Pendant plusieurs jours, différents profs blogueurs vont écrire une petite contribution sur des nouveautés qu'ils souhaiteraient mettre en place à la rentrée. Voici donc la mienne ! Ca fait un petit moment que j'ai très envie de mettre en place et d'utiliser ce que les américains appellent un "Word Wall", autrement dit, un mur de mots dans la classe afin de travailler davantage en profondeur le vocabulaire. J'ai vu beaucoup de très beaux murs de mots et j'avais moi-même fait une tentative timide cette année sur mon smartboard, mais rien de bien concluant pour le moment, rien en tout cas, qui ne me satisfaisait pleinement. Du coup, j'ai bien l'intention cette année d'en mettre un en place et de m'en servir ! Un mur de mots est une collection de mots affichés dans la classe. L'année dernière, j'ai donc brièvement tenté de mettre en place ce mur de mots. - choix du type de word wall : alphabétique ?
LEKTIONSFÖRSLAG: Bildpromenad, frågorna, delat ordförråd med författarna, och fantasin
Nu ska vi göra en bildpromenad. Varsågoda. Här är illustrationen: Det är att sätta ord på det faktiska. Jag ser en flicka. Jag värderar inte det barnen benämner. Jag ser 18 fönsterrutor. Detta moment innehåller våra tankar och vår fantasi. Jag förbereder mig alltid med många öppna frågor: Hur läser vi titeln på boken? VILL NI SÅ GÖR NI SAMMA LEKTION PÅ ENGELSKA/TYSKA/SPANSKA eller vilket språk ni vill! Lärarens förhållningssätt vid moment två: Läraren ska låta eleverna få uttrycka sina tankar om det de ser. När ni har gjort en bildpromenad, det tar tid jag lovar, men oj så eleverna lär sig att lyssna till varandra, upptäcka ord och detaljer, skapa inre föreställningar och berätta om det de tänker om det som ska hända. då… kan du öppna första sidan i boken och börja med att ge eleverna några ord … som exempelvis: ”snarkningar”ungsluckanmörkretRosalindahotfulltköksklockanplåtfyrtio Du kan gärna skriva dem på någon slags tavla!
Le jogging d'écriture
Comment mettre en place une activité très régulière où les élèves sont incités à passer à l’écrit, tout comme en EPS, l’on fait un jogging pour s’échauffer ? Voici le dispositif que Clémence Mesnard a mise place comme "activité rituelle" dans sa classe de CE1-CM2 : le jogging d’écriture. Cette proposition pourrait avoir de nombreuses variantes : fréquence, thèmes, supports, modalités de l’échange oral, etc. Les CE1 n’osent pas écrire s’ils ne connaissent pas l’orthographe d’un mot. Ils n’utilisent pas leurs connaissances phonologiques pour proposer une écriture phonétiquement correcte de mots inconnus. Les CM2 n’utilisent pas l’écrit comme support de la pensée. Des difficultés pour exprimer ce que l’on ressent, pour partir dans l’imaginaire, pour parler de soi. Désacraliser l’acte d’écrire. Savoir utiliser l’écrit comme moyen d’exprimer sa pensée, ses émotions, sa colère… Former le groupe classe en ayant des activités communes. Être capable de s’exprimer par l’écriture (CE1).
Recension av Make Beliefs Comix - Skapa serier på enkelt sätt
Användningsområde Make Beliefs Comix är en app du använder för att göra en seriestrip. Den bygger på webbtjänsten med samma namn. När man ser appen för första gången ser den tyvärr lite rörig ut men den är otroligt enkel att hantera. När du har valt om du vill ha 2, 3 eller 4 rutor på din rad börjar du med att lägga en färg som bakgrund eller välja en bakgrundsbild. Döp sedan din seriestrip och skriv in att du är författaren i rutorna högst upp innan du väljer save/email i vänstra menyn eller klickar på ”next” till höger. Det är synd att man inte kan lägga till fler rader med rutor utan måste skapa korta seriestrippar och om man vill ha en längre serie får man spara varje rad för sig och sätta samman i en annan app. Funktioner Tänk utanför appen Seriestrippen är enkel att göra helt färglös och kan då användas för färgläggning när du skrivit ut den. Undervisningens syfte Bl Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa.
Fais ton journal !
