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Leonardo - Códices Madrid

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El camino de la liebre y el erizo. Unidades Didácticas - Cátedra de cultura territorial Valenciana Las unidades didácticas “¿Qué conozco de mi territorio?” representan el proyecto de la Cátedra de Cultura Territorial Valenciana destinado a potenciar una nueva cultura territorial, fundamentada en la formación desde las etapas educativas básicas. En esta sección se puede encontrar toda la información relativa a las jornadas de presentación de la Unidad Didáctica, en las cuales tendrá lugar el reparto de los materiales que la conforman con el fin de los diferentes centros de primaria y secundaria puedan llevar a cabo la actividad. Materiales de la Unitat Didàctica ¿Qué conozco de mi territorio? Materiales de Primaria Propuesta de Actividad y Cuaderno del Profesorado Cuadernos del Alumnado Materiales de Secundaria Encuesta de Valoración A continuación se habilita un cuestionario para recibir un feedback del profesorado que lleva a cabo las unidades didácticas para mejorar su contenido en futuras ediciones. Cuestionario de Evaluación de la Unitat Didàctica

Encuentros con la Ciencia – @enc_ciencia Portal Educación Cívico Tributaria. Agencia Tributaria. - Alba Tercer ciclo de Primaria Escenario 1. Colegio Escenario 2. Escenario 3. Escenario 4. Escenario 5. Escenario 6. Escenario 7. Escenario 8. Escenario 9. Escenario 10. Escenario 11. Escenario 12. Escenario 13. Escenario 14. Te invitamos a vivir una aventura al lado de nuestros amigos de la Generación T, que son dos chicas y dos chicos de tu edad. A cada uno de los lugares que iremos visitando le llamaremos escenario y en cada escenario encontraremos personajes que nos contarán historias muy interesantes. ¡Esperamos que aprendas y te diviertas con nuestros amigos de la Generación T! Estamos en un aula en la que hay un joven profesor que se encuentra detrás de su mesa, una pizarra en la que está escrito un problema de matemáticas, una pequeña estantería con libros sobre la que descansa un globo terráqueo. El profesor da comienzo a la clase dirigiéndose a los alumnos, y esto genera un diálogo entre el profesor y dos de los alumnos: Dani y Alba. Profe: Buenos días, niños. Alba: No, Dani. Alba: ¿Sí?

Una investigación española confirma que tener contacto con modelos femeninos anima a las niñas a interesarse por la ciencia y la tecnología - Noticia - Social - Mas: Mujeres a seguir El problema de la escasez de mujeres en las profesiones con un alto componente tecnológico y matemático (los campos conocidos como STEM, acrónimo en inglés de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) es bien conocido, como también lo son sus preocupantes consecuencias, puesto que no solo implica que las mujeres estén cerrándose las puertas del ámbito laboral que más crecerá en los próximos años, sino que también excluye la perspectiva femenina de la creación y desarrollo de las soluciones tecnológicas que modelarán nuestro futuro. En los últimos años se ha investigado mucho sobre las creencias en torno a las competencias STEM y los factores motivacionales de género que influyen en las decisiones profesionales de las estudiantes. El estudio se realizó a partir de una muestra de 304 niñas de dieciséis escuelas (once de ellas públicas y cinco privadas) durante el curso escolar 2018-2019.

Repositorio Digital de Arte Rupestre : Repositorio Digital de Arte Rupestre El proyecto 4D VULL se ha desarrollado entre 2015 y 2016 en diversas localidades del Parque Cultural Valltorta-Gassulla y comarcas aledañas hasta la sierra de la Pietat (Ulldecona). Todos ellos están incluidos en la Lista de Patrimonio Mundial de la UNESCO desde 1998. El proyecto ha sido impulsado desde el Excmo. Ayuntamiento de Tírig, con la colaboración de Amics Valltorta, y de los ayuntamientos de Coves de Vinromá, Ares del Maestrat, Albocàsser, Benassal y Ulldecona. Sus objetivos son diagnosticar el estado de conservación, monitorizar las alteraciones identificadas y proponer medidas de conservación preventiva. Experiments with Google

El Sistema Solar en contexto: 9 vídeos para entender la velocidad real de la luz y rotación de los planetas Por muchas cifras de distancias y tamaños de los astros que haya, ver en escala real el Sistema Solar sigue siendo sorprendente. Acostumbrados a la clásica ilustración del Sistema Solar, cuando vemos una reproducción que respeta las distancias reales y los tamaños de los planetas es cuando realmente nos damos cuenta de lo insignificantes que somos no ya en el Universo (esta imagen trata de representarlo), sino simplemente en el Sistema Solar. El astrónomo James O’Donoghue tiene en su canal de YouTube una serie de interesantes representaciones del Sistema Solar y sus integrantes. Se trata de representaciones basadas en medidas reales que nos permiten contextualizar mejor cómo funcionan las cosas alrededor de la Tierra. Días eternos en Venus, efímeros en Júpiter El día dura 24 horas, al menos aquí en la Tierra, es lo que se nos ha enseñado desde pequeños. También podemos ver esta rotación en un mapa en dos dimensiones mostrando una franja de cada planeta. Navegando a la velocidad de la luz

Jugamos con las formas geométricas by Rocío on Genially JUGAMOS CON las formas geométricas,DESCUBRE LA IMAGEN ESCONDIDA,ELIGE LA FORMA CORRECTA,DESCRIPCIONES,CANCIONES,CUENTO,¿PUEDES ENCONTRAR LA FIGURA?,SERIES LÓGICAS,PUZLE,Iconos hechos por Freepik de www.flaticon.com ,VAMOS A BUSCAR FORMAS GEOMÉTRICAS ESCONDIDAS.,NIVEL 1 (FÁCIL),NIVEL 2 (DIFÍCIL),¿PUEDES ENCONTRAR ALGÚN CÍRCULOEN LA NIÑA? HAZ CLIC SOBRE ÉL.,¡MUY BIEN!FÍJATE, HAY MÁS DE UN CÍRCULO EN EL DIBUJO. Recursos para fomentar el emprendimiento entre los alumnos Recursos para fomentar el emprendimiento entre los alumnos ¿Se puede enseñar a emprender? A partir de esta pregunta, hemos recopilado actividades, iniciativas, herramientas y recursos para desarrollar la creatividad, el emprendimiento y el olfato para los negocios de los alumnos porque, ¿quién sabe si esas ideas pueden hacerse algún día realidad? Simul@ De la mano de la Dirección General de Política de Pequeña y Mediana Empresa, llega este juego que acerca a los estudiantes de Secundaria y Bachillerato situaciones cotidianas a las que empresarios y emprendedores deben hacer frente en su día a día para gestionar de la manera más eficiente sus negocios. ‘Cultura emprendedora en la escuela’ Un proyecto a favor del emprendimiento en la etapa de Primaria (5º) realizado en el centro La Salle Manresa (Barcelona). Finalizado el ciclo de venta, los estudiantes destinaron un 10% de los beneficios obtenidos a una iniciativa de desarrollo elegida por ellos mismos. En busca de la felicidad formaTenred

Arduino en educación primaria | VermisLAB Como ya sabemos, Arduino fue el precursor del mundo maker que conocemos actualmente. Esta compañía revolucionó el mundo creando placas programables y software open source. Este tipo de software, también conocido como de código abierto, permite que cualquier persona pueda crear dichas placas y distribuirlas libremente sin ningún tipo de patente, de este modo el precio de estas tecnologías descendió tanto que cualquiera se pudo permitir obtenerlas. El mundo del desarrollo dejó de ser una zona vetada a usuarios sin conocimientos de ingenierías, lo que abrió un amplio abanico de posibilidades dado que la comunidad de usuarios se volcó totalmente con el open source y comenzó a desarrollar proyectos de todo tipo, desde impresoras 3D a robots educativos basados en esta tecnología. Usos de Arduino en educación primaria Para los primeros años de primaria se pueden realizar proyectos que les ayuden a percibir el entorno de manera cuantitativa. Ventajas del uso de Arduino en la educación primaria

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