3.2.2. Les objectifs de la veille Outre l’environnement propre, le veilleur doit également prendre en compte les objectifs qu’il se fixe, les orientation et visées de la structure dans laquelle la veille est mise en place, ainsi que le temps que l’on peut y consacrer, de manière à délimiter un périmètre pertinent pour cette veille, qui s’attachera à filtrer l’information considérée comme indispensable dans un contexte d’enseignement. Cette démarche est aujourd’hui directement liée à la généralisation des outils, ressources et usages numériques. Les objectifs de la veille peuvent être de deux types distincts : ils peuvent viser un état de l’art et / ou la détection régulière des nouveautés. Ils se définissent : – en fonction du domaine : se tenir au courant de la production de savoirs dans sa discipline, découvrir des scénarios pédagogiques validés, repérer immédiatement l’actualité de la politique éducative, identifier des experts… ; – en fonction des problèmes, contraintes spécifiques au domaine ;
Google Reader - François MAGNAN Google Reader est un outil en ligne gratuit qui permet de suivre de nombreux flux RSS. Ses fonctionnalités aident à une lecture rapide. Il sera possible de classer les flux, mais aussi les informations qu’ils contiennent. Pour faciliter classement et nettoyage, des outils statistiques permettront de repérer les flux que vous lisez le plus comme ceux qui ne sont plus mis à jour. Gérant vos flux sur Google Reader vous pourrez les retrouver non seulement sur un autre poste mais aussi sur tablette ou smartphone. Ce tutoriel concernera l’ajout des flux, leur classement, le repérage de l’information, le nettoyage des flux devenus inutiles. École et Stratégies : démarche de révision des pratiques Le site Web École et Stratégies a été créé pour accompagner les milieux scolaires dans l'adoption de nouvelles pratiques issues des résultats de la recherche ou dans la conception, la mise en œuvre et l'évaluation d'un plan favorisant la réussite des élèves. accompagnement décrochage révision des pratiques Le projet a été amorcé pour répondre à la demande des milieux qui désirent être accompagnés dans l’adoption de pratiques favorisant la réussite éducative, issues des résultats de la recherche, ou qui veulent être appuyés dans la conception, la mise en œuvre et l’évaluation d’un plan global et cohérent favorisant la réussite des élèves et la lutte au décrochage scolaire. Les auteurs de ce projet sont Marie-Martine Dimitri, coordonnatrice de projets au CTREQ et Pierre Potvin, consultant en éducation et en psychoéducation. Les fondements de la démarche
Pearltrees lance une version premium Pearltrees est un outil de curation visuelle que l’on ne présente plus. L’outil vient cependant de lancer une version premium qui offre une véritable valeur ajoutée au service. Si vous n’êtes pas encore utilisateur, je vous invite à aller découvrir les perles et les arbres Pearltrees pour votre curation. Le service propose un système original pour organiser vos découvertes sur le Web sous la forme de cartes thématiques. Chaque page Web ou ressource que vous souhaitez conserver correspond à une perle qu’il est ensuite possible de déplacer et de classer du bout de la souris dans des dossiers de perles ou arbres de perles (pearltrees).
Des recommandations pour une école au bénéfice de toutes et de tous! La mixité sociale et scolaire, une préoccupation actuelle! La société québécoise s’est grandement modifiée au cours des années. Par conséquent, la diversité des élèves, qu’elle soit liée au genre, à l’origine, à la situation socioéconomique ou aux capacités, fait désormais partie du quotidien des établissements d’enseignement. Comment gérer cette diversité pour qu’elle devienne une véritable richesse pour toutes et tous? La Conférence de consensus a permis de réfléchir à cette question et de formuler des recommandations pour que chaque enfant puisse s’épanouir et développer son plein potentiel. Pourquoi les community managers vont conquérir le web Vous connaissez le community management ? Non ? Prenez une boîte de mouchoirs et asseyez-vous sur un banc… Vous avez 2 options. Pilule bleue : oublier Internet, pleurer un bon coup et aller ouvrir un magasin dans la vraie vie (pour vendre des légumes bio si vous pouvez : je trouve qu’on mange vraiment n’importe quoi de nos jours…). Pilule rouge : pédaler très très vite pour rattraper le lapin tombé dans le trou du web social.
La vidéo des recommandations : un outil à visionner et à utiliser dans vos milieux - CTREQ Lancement des recommandations Les 11 et 12 mars dernier, plusieurs acteurs du milieu de l’éducation se sont rassemblés pour le lancement des recommandations. Annie Pilote, présidente du jury et professeure à l’Université Laval, a présenté et expliqué l’ensemble des recommandations. L’objectif était de prendre connaissance du résultat final de la Conférence de consensus et d’en discuter plus grandement. La vidéo vous offre un aperçu de ce qui a été dit durant ces deux journées. Outils de visualisation jean-louis zimmermann / Stock Photos Nos stratégies d'apprentissage s'élaborent en interaction permanente avec notre environnement. Et celui-ci, surtout si l'on considère sa composante numérique, est actuellement saturé d'images.
Vidéos – Cliquez sur les liens qui suivent pour voir ou revoir les conférences présentées lors du 4e Symposium – Le temps, parlons-en! Ouverture Ouverture officielle du 4e Symposium et conférence d’Alexandre Bacon Visionnez l’ouverture officielle du 4e Symposium et plongez ensuite dans la vie quotidienne des hommes et des femmes membres des Premières Nations et imprégnez-vous de leur rapport au temps. Les allocutions d’ouverture de Linda St-Pierre, présidente-directrice générale du CTREQ, Claude Savard, vice-recteur adjoint aux études et aux affaires étudiantes, Marco Blouin, directeur général de la Science et de l’Innovation au ministère de l’Économie et de l’Innovation, suivies de la conférence d’ouverture d’Alexandre Bacon, formateur et facilitateur auprès des Premières Nations. Bloc 1 – 10 h à 11 h
autoformation : le plagiat et le droit de citation Le plagiat est un phénomène réel. Certains font remonter son origine à la nuit des temps. Toutefois, eu égard à la récurrence du sujet, on peut supposer qu'il a pris de l'ampleur, de nos jours, surtout à l'ère d'internet où l'accès aux ressources documentaires est grandement facilité. Pour prévenir ce phénomène, le Service des bibliothèques de l'Université du Québec à Montréal (UQAM) propose un module de formation et d'autoformation sur le plagiat et les règles de citation. Ce module comporte cinq parties. - Comment ne pas sombrer sous l’information ? Le flot continu de l’info – Crédit ©steeljam via flickr.com Nous n’avons jamais eu autant de sources d’information à notre disposition. Des dizaines de chaînes de télé, des encyclopédies en ligne, des journaux gratuits sur Internet. Pourtant l’impression de confusion générale domine.