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Le filtrage de contenu 

Le filtrage de contenu 
Page mise à jour le 01 septembre 2011 Comprendre à quels besoins répond la mise en place de dispositifs de filtrages dans le cadre de l’Internet scolaire. Appréhender les difficultés techniques et organisationnelles inhérentes aux différentes méthodes de filtragefiltrageAction qui permet de traiter des informations grâce à des automatismes intégrés dans les logiciels qui sélectionnent, orientent, excluent ou détruisent celles-ci. Cas concrets 1. 2. Les bonnes questions à se poser À qui s’adresser pour offrir à l’établissement scolaire un filtragefiltrageAction qui permet de traiter des informations grâce à des automatismes intégrés dans les logiciels qui sélectionnent, orientent, excluent ou détruisent celles-ci. L’établissement a-t-il les moyens de gérer lui-même le filtrage ou doit-il en confier la gestion à une entité tierce ? Quelle est la procédure pour réagir rapidement en cas de découverte d’un site illicite ou de blocage intempestif ? Présentation Témoignage M. Conseils Fiche détaillée Related:  Outils numériques pour le professeur

Qu’est-ce qu’un logiciel de mindmapping Tout le monde croit savoir ce qu’est le mindmapping. Et les logiciels qui permettent de s’adonner à cette méthode de pensée. Pourtant, quand je lis certains articles sur le web, je m’interroge vraiment. Et j’ai envie d’ajouter mon grain de sel pour clarifier certaines notions. En toute subjectivité totalement assumée. Pas une semaine sans qu’un article s’extasie sur un "fabuleux nouveau logiciel qui révolutionne le mindmapping !" Pourtant, la lecture de ces articles ou des ces posts me laissent souvent dubitatif, pour ne pas dire sceptique… Certains de ces logiciels révolutionnaires me paraissent tout au plus de nouveaux gadgets aussi vite jetés que découverts. Pour beaucoup d’internautes, le mindmapping consisterait donc à tracer une forme centrale, à y piquer quelques lignes au bout desquelles on place des bulles avec des images ou des mots-clés (quand ce n’est pas le contenu d’une page A3, rédigé en Arial 8…). Non, le mindmapping, ce n’est pas ça ! Mais c’est là que ça se gâte ! 1.

L'École numérique » Écoles Internet : Un dispositif unique en France contre les inégalités  Depuis 2008, le réseau Écoles Internet fédère plusieurs milliers d’écoles primaires : il les accompagne dans les usages d’Internet et cherche à réduire les inégalités face au numérique. Présentation par la chef de projet en charge de ce dispositif. Initié en 2008, par l’association Villes Internet, qui coordonne un réseau de 1 360 villes et acteurs œuvrant pour le développement de l’Internet citoyen, le dispositif Écoles Internet a pour objet de promouvoir les usages d’Internet de tous les élèves des écoles primaires françaises. Principes du dispositif Ce dispositif repose sur un principe unique : les écoles sont invitées, sur la double règle de la participation volontaire et de l’auto-évaluation, à remplir un questionnaire en ligne décrivant les pratiques d’Internet par les élèves, les enseignants et la communauté éducative. Un comité d’évaluation, constitué d’acteurs travaillant autour des TIC, étudie et décide du palmarès des Écoles Internet. Labellisation et visibilité

Plickers, l'application indispensable pour évaluer instantanément les élèves- Sciences Economiques et Sociales Qu’est-ce que Plickers ? C’est un site internet et une application pour smartphone qui permettent de proposer aux élèves des QCM qui sont évalués instantanément. Comment cela fonctionne-t-il ? Le professeur crée sa classe sur le site www.plickers.com. Charge ensuite au professeur de donner sa carte nominative à chaque élève (la carte est donnée pour l’année). La réponse de chaque élève dépend de l’orientation de sa carte. Pour chaque question/réponses les résultats peuvent être affichés au tableau, ce qui permet au professeur de commenter les réponses obtenues :  Sur son smartphone le professeur peut voir en direct les résultats élève par élève, ce qui est utile pour mettre en place une pédagogie différenciée. Avantages de Plickers  Les résultats sont immédiats, ce qui permet au professeur de reprendre rapidement un point du cours qui a posé problème aux élèves. Inconvénients de Plickers  Le site est en anglais (mais un anglais très accessible et le site est par ailleurs intuitif).

Tous les chiffres 2014 sur l'utilisation d'Internet, du mobile et des médias sociaux dans le monde L’agence We Are Social de Singapore vient de livrer une présentation hyper exhaustive de l’utilisation du grand public et des professionnels des réseaux sociaux dans le monde. Et autant le dire tout de suite, la présentation change radicalement des « panorama » et autres bilans faits rapidement et avec des chiffres éculés. Tous les chiffres de la présentation sont à jour et très récents. On note aussi une vraie volonté de mettre les chiffres en rapport avec la démographie, et autres indicateurs des pays étudiés. Quelques chiffres marquants dans le monde : Il y a 2 484 915 152 d’internautes (sur un peu plus de 7 milliards d’habitants). Quelques chiffres marquants en France :

L'écriture numérique — Enseigner avec le numérique Stéphanie Tricard (Canopé académie d'Orléans-Tours) a coordonné un imposant dossier dédié à l'écriture numérique qui ne se limite pas à la « simple » élaboration ou transcription sur un support numérique. Comme le rappelle l'auteure, « c'est bien plus une re-création, une interprétation de ce qui est donné à voir et à comprendre au travers des données offertes par les outils et leur univers de diffusion. C’est une écriture plurielle, tant elle est liée à des supports variés qui induisent des pratiques d'écritures différentes ». Définir l'écriture numérique Concernant la littérature numérique et l’écriture numérique en tant qu’objet d’enseignement, le dossier intègre une conférence de Serge Bouchardon (agrégé de lettres modernes, professeur en Sciences de l’Information et de la Communication à l’Université de Technologie de Compiègne) organisée en 2 parties. Pratiques pédagogiques Sources Réseaux et médias sociaux

L'utilisation du numérique et des Tice à l'École Faire entrer l'école dans l'ère du numérique : présentation de la stratégie pour le numérique à l'école Transmettre des savoirs à des enfants qui évoluent depuis leur naissance dans une société irriguée par le numérique et donner à chacun les clés pour réussir dans sa vie personnelle, sociale et professionnelle future nécessitent en effet de repenser en profondeur notre manière d’apprendre et d’enseigner ainsi que le contenu des enseignements. Vincent Peillon, ministre de l’éducation nationale, a présenté la stratégie pour le numérique à l’École, jeudi 13 décembre 2012. Faire entrer l’École dans l’ère du numérique : un impératif pédagogique et un projet de sociétéUne stratégie globale et partenariale permettant d’inscrire effectivement et durablement l’École dans l’ère du numériqueDes nouveaux services proposés aux enseignants, aux élèves et aux parents dès la rentrée 2013 Vers une généralisation du numérique à l'École Espaces numériques de travail : vers un déploiement généralisé

Accueillir un client en anglais L’entreprise est un lieu de sociabilité tout autant que de travail. Recevoir un prestataire ou un client dans ses locaux est une situation que nous rencontrons souvent et dans laquelle nous sommes à l’aise. La situation peut se révéler un peu plus ardue quand il s’agit d’accueillir un client en anglais. Avant de voir quelles sont les expressions et le vocabulaire utile pour recevoir un client en anglais, voici quelques règles de bon usage à respecter. Il y a des usages à respecter quand on accueille un visiteur étranger. La plupart des américains vous serrent la main une fois au début d’un projet et une dernière fois quand la mission terminée. Concernant les repas, les américains et les anglais dînent aux alentours de 17h-18h. Vous avez rendez-vous avec un client étranger et ne vous sentez pas à l’aise en anglais ? Welcome Definition : to express a cordial greeting to a guest or visitor upon arrival. How was your flight ? Definition : Was your flight OK ? Thank you for coming Guided tour

Plan numérique pour l'éducation : 500 écoles et collèges seront connectés dès 2015 Comme l'a annoncé le Président de la République aujourd'hui, 500 écoles et collèges seront connectés dès 2015, marquant la première étape du plan numérique pour l'éducation. Ce sont ainsi plus de 70 000 élèves et 8 000 enseignants qui expérimenteront, dès la rentrée prochaine, de nouvelles formes d'enseignement et d'apprentissage grâce au numérique. Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, avait en effet lancé le 10 mars dernier un appel à projets pour sélectionner ces écoles et collèges pionniers. Le comité de sélection, qui s'est réuni le 5 mai, a associé des représentants de l'Assemblée des départements de France et de l'Association des maires de France. Les élèves et les enseignants se verront dotés d'équipements mobiles et de ressources numériques.

Anglais : 1000 activités pour commencer l’année Du primaire (niveau A1) au lycée (B1 à B2), comment commencer l’année sur une note personnelle ou originale ? Comment éveiller la curiosité des élèves et construire une bonne atmosphère de classe ? Voici des activités centrées sur l’oral en créant des situations de communication authentique. Retrouvez les classiques comme les Ices Breakers, toujours plus nombreux et variés, des poèmes, des images pour les petits et aussi de nouvelles idées. Vous n’avez pas encore tout testé… Prise de contact originale La longue liste de sites "Back to School" qui suit vous permettra de choisir parmi de nombreuses possibilités pour : - inviter les élèves à se découvrir les uns les autres ou à en apprendre plus sur leur prof à travers des "ice-breakers", ou organiser des activités communicatives centrées sur des informations personnelles. Le site EducationWorld propose maintenant 12 pages d’ice breakers, voyez ici les plus récents Christine Reymond

Développement d'Internet : quelques chiffres Quelques données chiffrées sur : Les machines Les utilisateurs Les ressources Quelques sites-ressources sur le développement d'Internet Les machines Sur le nombre de machines connectées, distinguer : - le nombre de serveurs (host) : les noms de domaine - le nombre de machines connectées : les utilisateurs, connectés à un serveur Nombre de serveurs : 1969 : 4 ordinateurs...1981 : 2131987 : 28 0001991 : 617 000janvier 1993 : 1,3 millionjanvier 1996 : 9,5 millionsjuillet 1996 : 12,9 millions 2000 : plus de 100 millions... au 16/9/02 : 137 770 000 serveurs internet dans le monde(source : Matrix) Courbe des serveurs (host) connectés à Internet : cf le site du NIC Noms de domaine : Nombre de serveurs du domaine .fr en France :d'après l'AFNIC :octobre 2001 : 144 813au 14 février 2003 : 163 542 domaines .fr Les utilisateurs Là aussi, difficultés pour avoir des chiffres sûrs, car nombreuses variations selon les sources A/ Les internautes dans le monde D'après Journal du Net, étude Nielsen/NetRatings

#Twictée : la dictée en 140 signes, c’est ça l’avenir de l’orthographe ? Pour enseigner l’orthographe aux écoliers, certains profs n’hésitent plus à utiliser Twitter dans le cadre de dictées en ligne – les « twictées ». L’idée est simple. Il s’agit d’abord de dicter une phrase (inférieure à 140 signes, la limite imposée pour un tweet) comprenant tout un tas de difficultés orthographiques que les élèves recopient au stylo sur leurs cahiers. La classe est ensuite divisée en groupes de deux ou trois, les enfants négociant ce qu’ils pensent être la bonne écriture de tel ou tel mot. Lorsqu’ils parviennent à un accord, ils tweetent leur mini-texte sur tablette, à l’ordinateur, ou parfois même sur le téléphone portable du prof, qu’ils adressent en message privé à une « classe miroir » – une des soixante autres « twittclasses » disséminées du Togo au Canada. C’est elle qui envoie ensuite ses corrections sous forme de « twoutils », c’est-à-dire de hashtags de type #ponctuation ou #lettrequichanteleson. « Ils adorent se faire retweeter » « Ils crient “hourra !”

Chiffres réseaux sociaux - 2015 Retrouvez les derniers chiffres des réseaux sociaux, mis à jour régulièrement. Toutes les statistiques des réseaux sociaux en 2021. Crédits photo : William Iven / Pixabay. Il est toujours intéressant de disposer de chiffres en rapport avec les réseaux sociaux. Fréquentation, nombre de membres, utilisateurs actifs, activité… Sur le web, de nombreuses statistiques circulent mais certaines sont obsolètes. Afin d’être sûr de disposer des derniers chiffres disponibles, nous mettons régulièrement à jour cette page, rassemblant les principaux chiffres des réseaux sociaux en 2020, en France et dans le monde. Les chiffres clés des réseaux sociaux Source : We Are Social et Hootsuite Le top 10 des réseaux sociaux dans le monde Facebook – 2,895 milliardsYouTube – 2,291 milliardsWhatsApp – plus de 2 milliardsInstagram – 1,386 milliardFacebook Messenger – plus d’1,3 milliardWeChat / Weixin – 1,242 milliardTikTok – 732 millionsQQ – 606 millionsDouyin – 600 millionsTelegram – 550 millions Facebook Twitter

État des lieux 2015 : Internet et les réseaux sociaux, en France et dans le monde Chaque année, We Are Social réalise un document plus que complet pour bien cerner l’usage d’Internet et des réseaux sociaux dans 30 pays du monde, des USA à la Russie en passant par la France. Des statistiques à connaître lorsqu’on s’intéresse aux médias sociaux. Voici les principaux chiffres clés, à lire aussi sur le blog de We Are Social France. 3 milliards d’internautes, 2 milliards sur les réseaux sociaux Dans le monde, sur 7,21 milliards de personnes (+1,6% depuis 2014), 3,01 milliards ont accès à Internet (42%,+21% en un an) et 2,078 milliards utilisent régulièrement les réseaux sociaux (28%, +12% depuis 2014). 3,649 milliards de personnes utilisent un téléphone mobile (51%, +5% en un an) et 1,685 milliard de personnes accèdent aux réseaux sociaux via leur mobile (23%, +23% depuis 2014). L’usage d’Internet dans le monde En janvier 2014, 35% des personnes avaient accès à Internet. Le temps passé sur Internet et les réseaux sociaux Les réseaux sociaux les plus utilisés – Janvier 2015

Faire entrer l’Ecole dans l’ère du numérique : stratégie présentée par le Ministère de l’Education nationale Faire entrer l’Ecole dans l’ère du numérique. Vincent Peillon, ministre de l’Éducation nationale, a présenté la stratégie pour le numérique à l’École en présence de Fleur Pellerin, ministre déléguée chargée des petites et moyennes entreprises, de l’innovation et de l’économie numérique, jeudi 13 décembre 2012. Transmettre des savoirs à des enfants qui évoluent depuis leur naissance dans une société irriguée par le numérique et donner à chacun les clés pour réussir dans sa vie personnelle, sociale et professionnelle future nécessitent en effet de repenser en profondeur notre manière d’apprendre et d’enseigner ainsi que le contenu des enseignements. Faire entrer l’Ecole dans l’ère du numérique : dossier en ligne Les détails de la stratégie « Faire entrer l’école dans l’ère numérique » sont disponibles en ligne sur le portail du Ministère de l’Education nationale avec un dossier dédié qui comprend : Plusieurs dossiers sont disponibles en ligne Vidéos en consultation Infographie Licence :

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