L'Encarteur
Sommaire Conjugaison – CYCLE 3
Merci et bravo à Mysticlolly pour ses dessins ! Jeu EDL cycle 3 - Conjug'express Un petit jeu de conjugaison tout simple... nous y jouons quelques fois le matin en rituels, selon le temps étudié. Il faut se déplacer sur le plateau de jeu à… Dans "Conjugaison" Jeu "La roue des Verbes" L'idée du jeu Verbillico me paraissait très sympa (en révision, aide perso...). Devoirs de conjugaison CM L'année dernière, j'ai utilisé ces petits devoirs (5 phrases à conjuguer) sur les périodes 3,4 et 5.
Cm2
Du CP au CM2, de 6 à 11 ans les enfants sont en pleine construction. A l'école élémentaire, ils apprennent les apprentissages fondamentaux : la lecture, l'écriture, les opérations mathématiques, etc. L'école doit être un lieu où les élèves apprennent également l'autonomie, un lieu d'éveil dédié à l'apprentissage, mais aussi un lieu qui éveille leur curiosité et leur apporte une ouverture d'esprit. L'école est aussi les débuts de l'apprentissage de la vie en société. L'école élémentaire est divisée en cycles : le cycle 2, (cycle des apprentissages fondamentaux) qui comprend le CP, le CE1 et le CE2 et le cycle 3 (cycle de consolidation) avec le CM1, le CM2 et la classe de sixième. Dès le CP les élèves découvrent les mathématiques, la découverte du monde, l'éducation artistique, le sport.
Les affichages-Les porte-mémos
La conjugaison n’est pas une matière facile. L’étude de nombreux temps est inscrite aux programmes du CE1 au CM2, la liste des verbes à savoir conjuguer avant la fin du cycle 3 est sans fin et chacun le sait, les règles de formation des temps sont souvent très complexes (beaucoup de règles à retenir, un éventail considérable de terminaisons et un nombre incalculable d’exceptions !). Bref, au bout de quelques leçons, beaucoup d’enfants se découragent chaque année très vite et/ou commencent à mélanger les différentes règles de formation et à confondre les terminaisons des différents temps. Dans l’idée de rappeler à ses élèves les règles fondamentales, nous recourons tous (outre les appels au retour à la trace écrite contenue dans le cahier de leçons) aux affichages didactiques qui ravivent (plus ou moins bien !) les souvenirs de celles et ceux qui parmi nos élèves pensent à lever les yeux ou à tourner la tête en direction du mur. Seulement, voilà. Les avantages sont nombreux : A bientôt !
Le Blogue de Jean
cartes mentales Conjugaison
Le problème d’ « espace et de temps » est encore présent, on espère que dans un futur proche , il sera passé ! Les cartes réalisées évoluent au rythme des apprentissages faits en classe. On les complète, on les modifie , on voit comment Léo se les approprie …, on les plastifie et on les réutilisera sûrement l’an prochain ! Les cartes de conjugaison faites cette année sont toutes du même genre …. 1- Le futur : carte faite à la main à partir d’idées trouvées sur le net. 2- Le présent Quelques verbes « spéciaux » à connaître (on a fait d’autres cartes aussi pour les verbes voir, prendre, pouvoir …) 3- L’imparfait La carte est incomplète … à compléter l’an prochain … Remarque : la petite accolade entre « Je » et « Tu » est là pour indiquer que ce sont 2 copieurs ! et son complément ( voir ici la fiche verso ) 4- Présent, passé ou futur ? Et si on commençait par le commencement ? 5- Le verbe Une autre façon de le revoir … voir ici 6- Les verbes et leurs groupes 7. 8. 9- Le verbe dans tous ses états 10.
frise historique
Dans mon école, je fais Histoire pour tout le Cycle 3.J'ai imprimé et affiché dans chacune des 2 classes (celle de ma collègue et la mienne) la frise historique que vous pouvez retrouver sur le site de Jean, ici : Nos élèves ont un classeur de Cycle en culture humaniste avec un intercalaire "Histoire".Pour séparer les différentes périodes, j'ai crée des fiches "intercalaires" ou "pages de garde" pour chaque période. A la demande d'une collègue, je les mets en ligne ici : 1 Page de garde Préhistoire.pdf 2 Page de garde Antiquité.pdf 3 Page de garde Moyen Age.pdf 4 Page de garde Temps Modernes.pdf 5 Page de garde Epoque contemporaine.pdf
En classe Pascale ! - le blog d'une maîtresse de cm1 - cm2 (que des CM2 cette année !)
Cycle III Français
Ci-dessus, le cahier d'une de mes élèves à l'occasion du jogging d'écriture d'hier (:D Corruption de fonctionnaire). Jogging d'écriture ? Oui, cette année, tous les matins, mes élèves de CM2 écrivent quelques mots ou phrases dans leur cahier du jour. Comment ça marche ? C'est la première chose qu'ils font en s'installant à leur place, après l'atelier du matin. Je corrige toutes les rédactions le soir mais ils ne font pas de deuxième jet, sauf quand je vois qu'un difficulté générale s'est présentée (par exemple quand j'ai travaillé le passé simple, j'ai donné des débuts de contes à poursuivre en alternant imparfait et passé simple, et là ils ont repris le mardi leur texte du lundi, pour le corriger ou l'améliorer). Le fait de travailler en un seul jet leur semble moins fastidieux. Voici tout plein d'idées de consignes quotidiennes, triées par "genre" (si vous en avez d'autres qui ont bien fonctionné, n'hésitez pas à les partager en commentaires !) Pour parler de soi Pour apprendre à décrire
Démarche et Programmation histoire en cycle 3 avec Romans Doc et "carte mentale"
Cette année, j'aurai ce2/cm1 je vais donc travailler les leçons d'histoire à partir des Romans doc. L'histoire (docu-fiction) et les fiches documentaires serviront de ressources pour répondre à une série de questions inscrites sur la carte mentale vierge du jour. Une fois complétée et validée par le groupe classe, la carte mentale servira de trace écrite. Elle sera illustrée et mise en couleur afin de favoriser la mémorisation visuelle. Suite à une discussion avec les membres de la CPB sur notre forum, Charivari nous a exposé sa démarche en histoire qui s'inspirait d'un PDF de l'Académie de Rennes que je vous invite fortement à découvrir. Je complète cette démarche en y intégrant la "carte mentale" que j'ai découverte chez multiples blogueuses (dont béameline que j'ai copié pour ma première carte). --> Expliquer simplement aux enfants ce qu'est une "carte mentale" et à quoi elle va leur servir dès le début de l'année pour s'approprier et appliquer la démarche dans chaque domaine !
Calendrier d'écriture CE1 2015-2016
Vous êtes plusieurs me l'avoir demandé : voici enfin le calendrier d'écriture pour la rentrée ! Comme je continue d'adopter la politique d"Ecrire sans erreur", je ne commencerai ces calendriers qu'à partir de la 4ème semaine de classe. Je vais me garder un peu de temps pour développer le doute orthographique chez mes élèves et installer les réflexes que je veux qu'ils adoptent à propos de l'orthographe des mots. J'ai donc fait un calendrier mixte septembre-octobre, que voici : Télécharger « Calendrier d'écriture septembre-octobre 2015.pdf » Si vous voulez savoir tout sur le calendrier d'écriture, je vous conseille de lire cet article : Des calendriers d'écriture pour écrire tous les jours, qu'est ce que c'est ?
